外國人才研究史綱

內容簡介

進入20世紀90年代，人才學研究的一個突出特點是轉向套用創新。上世紀五六十年代國外興起的人力資本理論，從某種意義上說，也是人才學研究的一個重要領域。

在新世紀新階段，新科技革命加速推進，知識經濟時代正在到來，許多新的人才現象和管理問題需要研究總結，人才成長規律和人才資源開發的新實踐也需要作出理論概括，特別是隨著全國人才工作會議精神的貫徹落實和人才強國戰略的全面實施，人才工作的新思路、新布局需要深入研究，人才成長的環境和規律需要進一步探索，人才管理的科學化制度化需要進一步完善，黨管人才的工作新格局

作者簡介

鐘祖榮，男，1965年出生，湖南人。1998年研究生畢業於北京師範大學教育系，獲教育學碩士學位。現為北京教育學院教育管理系教育學教研室主任，教授。兼任中國人才研究會人才學教學研究會副理事長，全國學習科學研究會副秘書長，北京市學習科學研究會副理事長兼秘書長，北京市創造教育研究會常務理事等。
主要從事教育學、人才學、學習科學、教育科研方法等領域的教學與科研。出版著作10餘部，發表論文50餘篇。代表性著作有：《現代人才學》（浙江教育版，1988）；《基礎教育哲學引論》（文化藝術版，1996）；《教育人才學》（副主編，復旦大學版，1993）；《普通人才學》（副主編，復旦大學版，1990）；《學習的社會》（副主編，中央黨校版，1994）；《現代教育原理》（合著，科學版，1996）；《中學生學習指導讀本》（主編，中國工人版，1999）等。
主持完成北京市教育科學九五重點課題“學習指導的理論與實踐研究”，全國教育科學九五規劃課題“中國小教育家形成機制研究”，參與八五、九五部委級、省市級課題5項。著作和科研成果獲全國一級獎勵6項。1997年被評為北京市成人高等學校優秀中青年骨幹教師。

一、研究的目的與本書構思
二、一個共同的話題
三、五個研究的角度或學科視角
四、四個研究的發展階段
第一章高爾頓的遺傳天才研究
一、高爾頓傳略
二、對天才遺傳的研究
三、對天賦與教養之間的探討
四、對個體差異的研究
五、高爾頓遺傳天才研究的評價
第二章推孟的天才兒童追蹤研究
一、推孟的生平和著作
二、研究的緣起、目的、過程和方法
三、天才兒童的早期特徵
四、中年期的天才
五、影響天才兒童發展的主要因素
六、重視天才教育
七、評價：傑出的課題、研究範式和天才理論
第三章布魯姆的才能發展研究
一、布魯姆傳略
二、布魯姆才能發展研究的概況
三、學習和才能發展的階段
四、才能發展的條件及其特徵
五、才能發展的一般特徵和具體特徵
六、布魯姆才能發展研究的評價
第四章艾伯特的天才研究
一、艾伯特及其著作
二、天才研究是一個緊湊的研究領域
三、關於才才的定義
四、天才形成的因素
五、艾伯特研究的評價
第五章吉爾福特等人關於創造性的研究
一、吉爾福特論創造力
二、陶蘭斯的創造性思維測驗與教育研究
三、巴倫等關於創造性人物要格的研究
四、萊曼關於創造性人才最佳年齡的研究
五、弗洛伊德等關於創造動機的研究
第六章加德納的多元智慧型與傑出學研究
一、加德納傳略
二、多元智慧型理論的提出
三、多元智慧型理論的主要思想
四、多元智慧型理論的評價
五、傑出學的研究及其框架
六、傑出學的研究結果
七、優善軾作的研究
第七章朱克曼的科學精英社會學研究
一、默頓的科學社會學
二、朱克曼及其科學精英研究
三、科學界的社會分層與優勢累積
四、獲獎研究的創造過程分析
五、社會承認、獎勵制度的社會與獲獎後的效應
……
第八章西蒙頓的天才和創造性的歷史測量學研究
第九章希爾等人關於成功學的研究
第十章舒爾茨等人關於人力資本的研究
第十一章關於歷史人物及其作用的政治哲學研究
參考文獻
英漢人名對照
後記

外國人才研究史綱

基本介紹

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