夏陽英語機構

英語口語發音“難”

原因一：讀音標是最大的罪魁禍首

解讀一：人類學語言一開始全都不學音標，而是跟著媽媽學發音。如中國人學漢語拼音時已經6～7歲，而6～7歲的孩子什麼音不會發啊？所以，發音和音標是兩個根本不同的概念。學音標是為了更好地規範書面語，而不是為了糾正發音，也絕對糾正不了發音。發音錯誤只能用正確的發音來糾正，而不是用音標。

原因二：宣稱把48個音標學會，就能讀準所有單詞的老師是騙子。

解讀二：作為一種語言它是活生生的，人類都是在說話的過程中自己通過體驗自然而然地學會發音的。如果有老師告訴你學會音標就等於學會發音，那他不僅概念不清，而且他肯定不能流利地講英語，你可以讓他試試，講一分鐘英語，不要讓他背，他就立馬露餡了。

因為任何一個國家的孩子在學習國際音標前都已經把母語說的非常流利了，人類不需要通過學音標來改變自己的發音。想通過學音標來說好英語是大錯特錯的！

有人會急：英語不是我們的母語啊！我們不先學音標學什麼嗎？這個誰不知道啊？遺憾的是英語用26個字母，我們漢語拼音也是用26個字母，只有一個不一樣，我們用u（上面加兩點的），而英語用v，就這唯一的一個不一樣，有多難嘛？至於國際音標，有多少難學好的？也就是上面我給大家列出的八個有些難度，可是並不難解決啊！

原因三：由於老師們受發音和音標兩個概念混淆所累，在教學中只會教單詞，不會教說話。

換句話說，自己不能說流利英語，老師們至今也不甚了了。最終導致基礎教育中聽說讀寫四大技巧全面淪陷，聾啞英語學生成千上萬，在中國蔚為壯觀，習慣成自然，也已經成為共眾已接受的現實和底線。

解讀三：要學好發音，不是先學音標，那會本末倒置，事倍功還不到半。

要學好發音，只能學說話，說簡單、實用、有趣、機敏、動腦子的話，而不是說廢話，沒用、用屁股思考的話。