廣東省茂名市化州市楊梅鎮塘頭國小坐落在廣東省茂名市內，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實幹、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養和造就了一大批優秀教師，有全國優秀班主任、全國優秀體育教師、全國優秀教育工作者！教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態度，奉獻的精神和踏實的作風培養了一批又一批優秀的學生。學校以“開發潛能、發展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環活動的嘗試到創新教育的思考以及網路環境下教學模式的探索，捕捉著現代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的讚譽，是老百姓心目中最好的學校之一。
基本介紹
- 中文名：塘頭國小
- 創辦時間：1998年
- 類別：國小
- 所屬地區：廣東省茂名市化州市
學校簡介,發展優勢,發展不足,發展目標,
學校簡介
2009年1月13日交付化州市教育局管理，隸屬楊梅鎮古嶺國小分教點，學校創辦時由農民出資出力興建的，第一任校長是王帝生。
學校在各級黨政和教育主管部門的領導下，各項工作得到飛速發展，擁有七個教學班，122名學生，七個教職工的完全國小。肩負著塘頭村、那律村、柏嶺村2000多人口的國小教育教學任務。學校占地面積2000m，建築面積770 m。鋪設一個標準籃球場、建好圍牆和校門。1998年本校原來只有七間教室七個教師住房的三層磚混結構的樓房，2000年隨著學生數的增多，在學校的西面、南面加建了8個教師住房和學生住房，興建了圍牆和校門。2002年鋪設了一個標準的籃球場。團結協作的領導班子是學校發展的中堅力量。領導機構設有校長、教導主任各一名，肩負著領導本校的教育教學工作。
發展優勢
俗話說得好：火車跑得快，全靠車頭帶。學校擁有一支團結、務實、進取、高效的教師隊伍。學校行政管理中，注重營造以人為本、人文主義、和諧的人際關係、民主管理、全員參與的意識、敬崗愛生的精神和平等競爭的氛圍，力圖形成“以人的發展為本”的柔性管理和剛性管理相結合的管理策略。教師隊伍的年齡結構比較合理：老中青三結合，形成階梯；政治面貌良好：黨員占42%；學歷較高：大專學歷有3位，其中一位正在進修本科；專業技術職稱較高：具有國小高級職稱的占42%。在學校領導和全體教師的共同努力以及各級領導、全村人民的大力支持下，學校的面貌發生了可喜的變化，教育教學質量不斷上升，校風、教風、學風良好，適齡兒童入學率、鞏固率均達到上級規定的要求，學生的綜合素質得到了提高，小學生犯罪率保持為零。
發展不足
1、師資：面對青年教師比例不高的現狀，如何發揮老教師的作用，如何留住青年教師，吸引優秀青年教師到我校任教，給青年教師創造一個和諧、競爭的崗位練兵，崗位成材的良好氛圍，尚需加倍努力。
2、生源：（1）隨著住宅的開發，優質生源流向鎮中心國小；（2）在校學生的父母大多在外地打工，這些學生無法得到父母在學習上的關心和輔導，這都對我校提高教育教學質量增加了一定的難度。
3、管理：領導、教師的科研意識有待於進一步提高，科研水平和能力尚須提高。從總體來看，教師在市刊物上發表的文章不算太多，骨幹教師在鎮裡還欠知名度。4、經費：（1）學校經費有限，創收渠道又沒有，造成了學校可支配的經費少之又少，投入到獎勵教師，特別是重獎骨幹教師的經費力度不夠，骨幹教師流失嚴重。（2）校園的基礎設施還有待於進一步加以改善。
發展目標
1、精神文明建設：力爭在2009學年達到鎮文明單位的要求。師德合格率始終保持100%。積極開展文明班的創建和評比，細化文明班“六小標準”，美化校園環境，融洽校園氛圍。
2、德育：逐步實現目標明確化、內容系列化、形式多樣化、途徑網路化、考核標準化。重視團隊建設，團隊工作豐富，社會實踐充實，學科德育有機滲透；提高團隊活動質量。2010年爭取鎮少先隊先進集體。
3、教學：逐步促進教學工作制度化、教學要求標準化、教學過程最最佳化、教學手段現代化、教學研究系統化、教學管理規範化、教學評價科學化。逐步增加能運用雙語教學的教師人數。雙語教學課的比例逐年提高。課堂教學水平和教學質量穩步前進。
4、師資隊伍：形成一個懂教育、會管理、廉政高效、團結一致、開拓進取的領導班子。建設一支學歷達標、素質良好、熱愛事業、為人師表、教書育人、樂於奉獻、勇於創新的而又相對穩定的師資隊伍。至2010年每學年再培養校級骨幹教師1名。至2010年培養校級語文、數學、英語學科帶頭人各一名。至2010學年培養校級名教師1名。逐步提高中青年教師的學歷水平。
5、體育衛生：以體育課為中心，結合常識課、音樂課、生理衛生課教學，逐步建立學校體育系列，使學生養成良好的體育鍛鍊習慣和衛生習慣，以增強體質，促進智力發展，加強非智力因素培養。
6、教育科研：在學校大興科研之風，營造濃郁的科研氛圍。建立校內教科研領導機構和網路，成立學校教科研室，規劃全校教科研工作，並不斷加以完善。積極向鎮教育科研中心推薦優秀課題和優秀論文。形成學校、教研組、教師三個層面的一批有實用意義和指導的課題。
7、設備設施：已經實現網路“校校通”。
8、積極開展安全文明校園建設。
塘頭國小在上級領導和全體村民的大力支持下，正以雄健的步伐向規範化的管理模式邁進，以生為本的校園文化建設逐步形成，維繫學校團體的精神力量正在凝聚，塘頭國小的明天將會更加美好。
