塗陽軍,男,祖籍湖北荊州,生於湖南華容,博士。現為湖南大學教育科學研究院心理學專任教師。
基本介紹
- 中文名:塗陽軍
- 畢業院校:華中師範大學
- 學位/學歷:博士
- 專業方向:教育學
- 任職院校:湖南大學教育科學研究院
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人物經歷
教育經歷
1998年9月—2002年6月廣東技術師範學院管理學院,獲管理學學士
2004年9月—2006年6月華中科技大學教育科學研究院,發展與教育心理學專業,獲教育學碩士
2007年9月—2010年6月華中師範大學心理學院,基礎心理學人格心理學方向,獲理學博士
工作經歷
2002年6月—2004年9月,廣東湛江財貿學院專任教師
2006年6月—2007年9月,湖北鹹寧鹹寧學院心理學專任教師
教授課程
心理學、高等教育心理學
研究領域
人格心理學、教育心理學、心理健康教育
科研成果
研究方向
從文化視角出發,對中國人人格及大學生心理問題進行理論與實證研究:
1、儒家人格、道家人格及儒道互補的人格;中國人人格的時代變遷。
2、大學生學習興趣與動機;大學生創傷後成長的內在機制;道家心理治療的作用機制;大學生職業生涯規劃及大學生人際關係研究;
3、質性研究方法在大學生學習及心理健康研究中的套用。
學術論文
塗陽軍、陳建文、李傳玲. 學習過程問卷的結構及信、效度研究. 中國臨床心理學雜誌, 2008, 16(2): 119-123.
塗陽軍、郭永玉. 創傷後成長:概念、影響因素、與心理健康的關係. 心理科學進展, 2010,18(1):114-122.
塗陽軍、張曉明. 領域學習模型述評. 高等工程教育研究, 2007,6:124-128.
塗陽軍、陳建文. 創傷後成長:概念與測量. 中國社會醫學雜誌, 2009,26(5):260-262.
塗陽軍、郭永玉. 臨床用觀念變化問卷簡式中國版的修訂. 中國健康心理學雜誌, 2009,17(10):1260-1262.
塗陽軍、陳建文、李傳玲. 高等師範院校調劑生學習動機及其與心理健康的關係. 社會心理科學, 2008, 23(5): 60-65.
塗陽軍、喻豐、郭永玉. 創傷後成長問卷中國版的修訂.社會心理研究, 2010(3):13-16.
塗陽軍、陳建文. 先前背景知識、興趣與閱讀理解的關係研究. 心理研究, 2009, 2(3): 84-90.
塗陽軍. 影響大學生宿舍人際關係的原因探析. 華中師範大學研究生學報, 2007, 14(4): 71-75.
塗陽軍、郭永玉、陳建文等. 老年人人格特徵的初步測查. 老年教育研究(武漢), 2009,1:49-52.
著作出版
車文博主編,郭永玉、塗陽軍等參編:《中外心理學比較思想史》中人格心理學部分,上海教育出版社2009年版。
郭永玉主編,陳建文、塗陽軍等參編:《人格心理學高級教程》,安徽人民出版社2010年版。
塗陽軍譯,郭永玉審校:《當代人格心理學領域的爭議與問題》,(翻譯第二版),已經完稿(24萬字左右),正在聯繫出版社。
課題項目
武漢人幸福感調查——武漢市民幸福感指數構建及其測評。武漢市社會科學研究基金項目(2007,項目編號:07003,經費:2萬)。已結項。參與問卷的編制、社區調查及數據錄入和統計。
道家人格結構測量及其在建設和諧社會中的套用。教育部人文社會科學研究規劃基金項目(項目批准號:07JAXLX013,經費:5萬)。2007年批准,在研。
大學生學習興趣與動機的調查、干預與培養。湖南大學引進人才科研啟動基金。2010年9月批准,在研。