基礎義大利語——語法篇課程是西安外國語大學於2018年12月30日首次在中國大學MOOC開設的慕課課程。該課程授課教師為翟恆、陳晶晶和溫爽。截至2021年5月，據中國大學MOOC官網顯示，該課程已第6次開課。
該課程以講述基礎義大利語的語法為主，從最基礎的名詞陰陽性、單複數講起，到動詞的直陳式、命令式、條件式、虛擬式等各種語式時態。
基本介紹
- 中文名：基礎義大利語——語法篇
- 類別：慕課
- 提供院校：西安外國語大學
- 授課平台：中國大學MOOC
- 開課時間：2018年12月30日（首次）
- 授課教師：翟恆、陳晶晶、溫爽
課程性質,課程定位,適應對象,開課信息,課程簡介,課程大綱,課前預備,預備知識,學習資料,授課目標,課程特色,教師簡介,
課程性質
課程定位
基礎義大利語——語法篇課程基礎義大利語慕課群推出的第一門獨立課程，通過該課程踏和棗的學習，為義大利語學習者建立系統的語法體系概念，培養紮實的語言基礎能力，也為後續其他課程的學習打下良好基礎。
前往義大利留學語言培訓的學生，線下課堂培訓課程一般時間集中，進度較快，基礎義大利語——語疊講跨法篇課程可作為課堂培訓的有效補充，該課程與課堂語言培訓有機結合可幫助學生迅速掌握A1A2及B1階段語法知識。
適應對象
高校義大利語專業學生、赴意留學語言培訓學生、藝術類專業及文物保護等專業義大利語學習者、義大利語學習愛好者。
開課信息
開課次數 | 開課時間 | 授課教師 | 學時安排 | 參與頁己籃人數 |
|---|---|---|---|---|
第1次開課 | 2018年12月30日-2019年4月10日 | 翟恆 | 1-7小時每周 | 6345人 |
第2次開課 | 2019年5月16日-2019年7月29日 | 2-3小時每周 | 5394人 | |
第3次開課 | 2019年10月22日-2020年1月31日 | 3791人 | ||
第4次開課 | 2020年3月2日-2020年5月31日 | 3928人 | ||
第5次開課 | 2020年10月5日-2020年12月31日 | 1560人 | ||
第6次開課 | 2021年3月22日-2021年6月30日 | 翟恆、陳晶晶、溫爽 | 待定 |
（註：表格內容參考資料）
課程簡介
基礎義大利語—語法篇課程以講述基礎義大利語語法為主，從最基礎的名詞陰陽性單複數講起，到動詞的直陳式、命令式、條件式、虛擬式等各種語式時態，課程還原日常生活中的常見語句，幫助學生理清基礎階段的語法脈絡，理解不同時態語態的意義及用法，從而使學生打下義大利語語法基礎。
該課程共錄製完成85節視頻課（含課程介紹1節），整個課程共32學時，計畫學習時間為11周，課程每周設計為一個單元，每周計畫學習時間約3學時。課程共有語法學習視頻62個，文化學習視頻戶舟紙11個，語法微課視頻11個，每個知識點後均配有課後作業，每單元配有單元測試，幫助學生檢驗學習效果；課程結束時進行期末測試，教師可通過測試檢驗教學效果。除測試外，學習者可在討論區留言提問，教師每周會在固定時間答疑解惑，通過互動，提高學習效率和學習質量。
課程大綱
該課程自第2次開課課程大綱進行調整，在章末增加了單元測試講解及單元小測試。
第一章 第一節 基礎義大利語語法篇簡介 第二節 名詞單複數陰陽性 第三節 不定冠詞 第四節 定冠詞 第五節 名詞和形容詞的配合 第六節 縮合前置詞 第七節 物主形容詞 第八節 時間表達法 第一單元測試講解 第一單元小測試 第二章 第一節 直陳式現在時（一）：規則動詞變位 第二節 直采催陳式現在時（二）：不規則動詞變位 第三節 直陳式現在時（三）：用恥習朽夜法與實例 第四節 直陳式近過去時（一）：過去分詞及時態構成 第五節 直陳式近過去時（二）：助動詞選擇 第六節 直陳式近過去時（三）：情態動詞的近過去時 第二單元測試講解 第二單元小測試 第三章 第一節 直接賓語代詞（一）：mi, ti, ci, vi, lo, la, li, le, ne. 第二節 直接賓語代詞（二）：代詞的位置及與過去分詞的配合 第三節 直陳式未完成過去時（一）：變位 第四節 直陳式未完成過去時（二）：用法1 第五節 直陳式未完成過去時（三）：用法2 第六節 直陳式未完成過去時（四）：近過去時與未完成時的區別與聯繫 第三單元測試講解 第三單元小測試 第四章 第一節 間接賓語代詞（一）：mi, ti, ci, vi, gli, le, Le, loro/gli. 第二節 間接賓語代詞（二）：常與間接賓語代詞搭配的動詞及其用法 第三節 自反動詞（一）：直陳式現在時變位及用法 第四節 自反動詞（二）：直陳式近過去時變位及用法 第五節 代詞式動詞 第四單元測試講解 第四單元小測試 第五章 第一節 比較級（一） 第二節 比較級（二） 第三節 最高級 第四節 命令式（一）：變位及簡單用法舉例 第五節 命令式（二）：用法，否定形式，與代詞的連用 第六節 命令式（三）：日常生活中的命令式 第五單元測試講解 第五單元小測試 | 第六章 第一節 無人稱形式（一）：uno, tu, loro和si構成的無人稱形式 第二節 無人稱形式（二）：無人稱的si和被動的si 第三節 簡單將來時（一）：變位及簡單用法 第四節 簡單將來時（二）：套慨蘭腳用法實例 第五節 先將來時 第六節 近愈過去時 第六單元測試講解 第六單元小測試 第七章 第一節 關係代詞（一）：che 和quale 第二節 關係代詞（二）：cui和chi 第三節 關係副詞 第四節 組合代詞 第七單元測試講解 第七單元小測試 第八章 第一節 條件式（一）：條件式現在時變位 第二節 條件式（二）：條件式現在時用法 第三節 條件式（三）：條件式過去時構成及用法 第四節 條件式（四）：條件式用法與實例綜合 第八單元測試講解 第八單元小測試 第九章 第一節 虛擬式（一）：虛擬式現在時變位 第二節 虛擬式（二）：虛擬式現在時意義及用法 第三節 虛擬式（三）：虛擬式近過去構成及意義 第四節 虛擬式（四）：虛擬式未完成時變位 第五節 虛擬式（五）：虛擬式未完成時的意義及用法 第六節 虛擬式（六）：虛擬式近愈過去時的構成及意義 第七節 虛擬式（七）：虛擬式用法綜合實例及訓練 第九單元測試講解 第九單元小測試 第十章 第一節 被動式 第二節 副動詞（一）：副動詞現在時和過去時的構成 第三節 副動詞（二）：副動詞的意義和用法 第四節 過去分詞 第五節 現在分詞 第六節 不定式 第十單元測試講解 第十單元小測試 第十一章 第一節 假設句（一）：真實情況的假設句 第二節 假設句（二）：可能情況的假設句 第三節 假設句（三）：不現實情況的假設句 第四節 假設句（四）：假設句綜合實例及訓練 第五節 遠過去時（一）：遠過去時的變位 第六節 遠過去時（二）：遠過去時的用法 第十一單元測試講解 第十一單元小測試 |
（註：課程大綱排版從左到右列）
課前預備
預備知識
1. 全日制高校義大利語專業學生需有一年義大利語的學習經驗，對義大利語初級語法有一定了解。
2. 赴意留學培訓機構學生，課堂培訓課程比較集中，進度較快，義大利語零基礎即可學習該課程。
3. 社會學習者具備義大利語拼讀發音基礎，有一定的語法知識積累。
學習資料
書名 | 作者 | 出版社 | 出版年份 |
|---|---|---|---|
《大學義大利語教程1》 | 王軍 | 外語教育與研究出版社 | 2007 |
《大學義大利語教程2》 |
（註：表格內容參考資料）
授課目標
幫助全日制高校義大利語專業學生理清語法脈絡，打下義大利語語法基礎。
引導學生樹立正確的人生觀，培養符合時代發展的價值觀，在學習外語的過程中使學生增強文化自信，並教育學生堅持不懈、努力學習，用所學外語“講中國故事”，讓“中國文化走出去”，讓世界了解中國，為促進中西文化融合做出貢獻。
課程特色
該課程注重語言套用能力培養，幫助全日制高校義大利語專業學生理清義大利語語法脈絡。在教學過程中注重啟發思維，引導學生舉一反三掌握知識，通過課後練習及單元測試檢驗學習效果，通過語言學習實踐培養學生的綜合能力和邏輯思維。
該課程在設計上兼顧語言與文化，對語法點進行系統歸納梳理，難度循序漸進，視頻剪輯加入動畫、圖片、視頻等元素。在講授語法知識的同時穿插介紹義大利民族風情，讓學習者把對意國文化的嚮往轉變到對語言學習的興趣上來，營造仿真語言環境，使學習者快速習得語言，為其打下義大利語語法及文化基礎。
教師簡介
翟恆，西安外國語大學義大利語專業副教授，中國義大利語教學研究會、中國義大利文學學會和陝西省外國文學學會會員。
陳晶晶，西安外國語大學歐洲學院義大利語專業教師。
學習資料
書名 | 作者 | 出版社 | 出版年份 |
|---|---|---|---|
《大學義大利語教程1》 | 王軍 | 外語教育與研究出版社 | 2007 |
《大學義大利語教程2》 |
（註：表格內容參考資料）
授課目標
幫助全日制高校義大利語專業學生理清語法脈絡，打下義大利語語法基礎。
引導學生樹立正確的人生觀，培養符合時代發展的價值觀，在學習外語的過程中使學生增強文化自信，並教育學生堅持不懈、努力學習，用所學外語“講中國故事”，讓“中國文化走出去”，讓世界了解中國，為促進中西文化融合做出貢獻。
課程特色
該課程注重語言套用能力培養，幫助全日制高校義大利語專業學生理清義大利語語法脈絡。在教學過程中注重啟發思維，引導學生舉一反三掌握知識，通過課後練習及單元測試檢驗學習效果，通過語言學習實踐培養學生的綜合能力和邏輯思維。
該課程在設計上兼顧語言與文化，對語法點進行系統歸納梳理，難度循序漸進，視頻剪輯加入動畫、圖片、視頻等元素。在講授語法知識的同時穿插介紹義大利民族風情，讓學習者把對意國文化的嚮往轉變到對語言學習的興趣上來，營造仿真語言環境，使學習者快速習得語言，為其打下義大利語語法及文化基礎。
教師簡介
翟恆，西安外國語大學義大利語專業副教授，中國義大利語教學研究會、中國義大利文學學會和陝西省外國文學學會會員。
陳晶晶，西安外國語大學歐洲學院義大利語專業教師。
