基礎會計套用技能

基礎會計套用技能

《基礎會計套用技能》是2011年科學出版社出版的書籍,作者是杜珊、靳哲。

基本介紹

  • 中文名:基礎會計套用技能
  • 作者:杜珊、靳哲
  • 出版社:科學出版社
  • 出版時間:2011年6月1日
  • 頁數:416 頁
  • 定價:46.00
  • 開本:16 開
  • 裝幀:平裝 
  • ISBN:9787030306906
  • 語種:簡體中文
內容簡介,圖書目錄,編輯推薦,

內容簡介

《基礎會計套用技能(套裝共2冊)》編輯推薦:案例導入與實訓練習相結合,教學資源多元化與學習內容綜合化相結合,集教學過程的實踐性、開放性和職業性為一體的教改示範教材。
《基礎會計套用技能(套裝共2冊)》以最新頒布的企業會計準則為依據,根據高職教育“以培養提高學生實際操作能力為中心”的創作思路編寫,在教材的內容設定、結構安排和體例要求上突出會計職業技能與實踐操作能力的訓練,圖例、表樣仿真性強,直觀效果良好,利於學生識別與掌握。 全書共九個學習情境,分別是:認知會計、建賬、複式記賬、填制和審核原始憑證、填制和審核記賬憑證、登記會計賬簿、財產清查、編制財務報表和製造業企業主要經濟業務的核算。每個學習情境中包括“知識目標”“能力目標”“案例導學”“學習任務”“小結”“知識結構框架”“同步練習”“相關連結”幾個部分。 《基礎會計套用技能(套裝共2冊)》適合作為高職高專院校會計類及相關專業的教材,也可作為會計從業資格考試會計職稱考試、成人教育以及在職人員的培訓用書,還可供擬從事會計工作的人員自學提高使用。

圖書目錄

《基礎會計套用技能》目錄:
學習情境一 認知會計
學習任務一 會計的含義
學習任務二 會計的職能與作用
學習任務三 會計核算的基本前提
學習任務四 會計信息的質量要求
學習任務五 會計要素及其計量屬性與計量基礎
學習任務六 會計標準
學習任務七 會計核算方法
學習情境二 建賬
學習任務一 資金平衡原理
學習任務二 會計科目
學習任務三 會計賬戶
學習情境三 複式記賬
學習任務一 複式記賬
學習任務二 借貸記賬法
學習任務三 總分類賬戶與明細賬戶的平行登記
學習情境四 填制和審核原始憑證
學習任務一 認知原始憑證
學習任務二 填制與審核原始憑證
學習情境五 填制和審核記賬憑證
學習任務一 認知記賬憑證
學習任務二 填制與審核記賬憑證
學習任務三 會計憑證的傳遞與保管
學習情境六 登記會計賬簿
學習任務一 認知會計賬簿
學習任務二 會計賬簿的登記
學習任務三 錯賬的更正
學習任務四 賬簿的核對、結算
學習任務五 賬簿的更換與保管
學習情境七 財產清查
學習任務一 確定財產物資賬面結存的方法
學習任務二 貨幣資金的清查
學習任務三 實物的清查
學習任務四 往來款項的清查
學習情境八 編制財務報表
學習任務一 資產負債表的編制
學習任務二 利潤表的編制
學習情境九 製造業企業主要經濟業務的會計核算
學習任務一 籌措資金業務的憑證填制與賬簿記錄
學習任務二 材料採購業務的憑證填制與賬簿記錄
學習任務三 產品生產業務的憑證填制與賬簿記錄
學習任務四 產品銷售業務的憑證填制與賬簿記錄
學習任務五 利潤形成業務的憑證填制與賬簿記錄
學習任務六 利潤分配業務的憑證填制與賬簿記錄
學習任務七 資金退出業務的憑證填制與賬簿記錄
學習任務八 財務報表的編制
《基礎會計套用技能實訓》目錄:
第一部分 實務操作要求
要求一 建立賬簿體系
要求二 填制與審核原始憑證
要求三 填制與審核記賬憑證
要求四 賬簿登記與錯賬更正
要求五 對賬、結賬與試算平衡
要求六 財務報表的編制
要求七 會計憑證裝訂與會計資料保管
第二部分 實務操作模擬實訓
模擬實訓一 建賬
模擬實訓二 填制與審核原始憑證
模擬實訓三 填制記賬憑證
模擬實訓四 登記日記賬
模擬實訓五 登記明細賬
模擬實訓六 登記總分類賬
模擬實訓七 更正錯賬
模擬實訓八 銀行存款的清查
模擬實訓九 財務報表的編制
模擬實訓十 綜合業務實訓

編輯推薦

這本《基礎會計套用技能(附實訓)》由杜珊、靳哲、華躍主編,從高職高專經濟管理類專業的人才培養要求出發,在教材的編寫過程中側重體現會計基本處理方法和基本操作技能的闡述和訓練,特彆強調對學生會計基本技能動手能力的訓練。從會計工作的流程出發,即從建賬開始到報表編制結束,將會計的實際工作和課堂的教學活動有機地結合起來,遵循學生技能學習與訓練的客觀規律,由淺入深,循序漸進。在語言表述方面,力爭做到通俗易懂、言簡意賅;在知識點的闡述中,儘量多地運用會計事項實例、情境設計展現會計活動原貌。本書分為九個學習情境,課程設計均在理論講解的基礎上專辟單項技能訓練內容,並在每個環節中設計“知識目標”、“能力目標”、“案例導學”、“本部分小結”、“基本結構框架”以及“同步練習”幾個部分,以啟發、示範、引導學生對所學會計核算流程及思維過程進行梳理,同時強化學生的動手操作能力。

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