《基礎教育新概念：集體教育》是1999年1月教育科學出版社出版的圖書，作者是趙玉如。
基本介紹
- 書名：基礎教育新概念：集體教育
- 作者：趙玉如
- ISBN：9787504118530
- 頁數：144頁
- 定價：7元
- 出版社：教育科學出版社
- 出版時間：1999年1月
- 裝幀：平裝
- 開本：32開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書力圖完整、準確地把握有中國特色的社會主義現代化進程中的時代精神以及時代的教育精神，在中央和教育部關於基礎教育改革根本精神的指導下，綜合古今中外優秀的教育理論，結合時代具體的教育需囑套妹要，為世紀之交的教育實際工作者提供一份豐盛的精神食糧，促進基礎教育更快、更好地由“應試教育”向“素質教育”的轉軌。
本書是《基礎教育新概念》系列叢書之一，本書主要談談班集體和教師集體建設（教師集體是班集體建設的重要條件）。具體回答下列問題：班集體形成的規律是什麼；如何通過班集體來影響集體中的個體；怎樣更為有效地組織集體活動；如何搞好教師集體建設等。
圖書目錄
導言
第1章 集體的概念
一、正式群體與非正式群體
二、鬆散群體、合作群體與集體
三、集體的特徵與功能
第2章 班集體的形成
一、目標導向
二、班集體的領導核心
三、良好班風的形成
四、鑽悼妹紀律教育
五、物質環境的建設
六、人際關係
第3章 集體活動
一、集體活動的作用
二、集體活動的類型
三、集體活動的原則
四、匙連教師組織體集要注意的幾個問題
第4章 集體教育的滲設格精內容
一、愛國主義教育
二、理想教育
三、團隊精神教育
四、自我教育
第5章 集體中的學只記疊漏生類型及其教育
一、優秀生及其教育
二、中等生及其教育
三、後進生及其教育
第6章 教師集體
一、加強教師集體建設的重要性
二、良好教師鞏拘酷集體所應具備的特徵
三、加強教師集體建設的方法
四、教師與家長
第7章 班集體中的非正式群體
一、非正式群體的作用
二、非正式群體的成因
三、非正式群體的類型
四坑求店、非正式群體的特點
五、對非正式群體的管理與教育
主要參考書目
