基礎心理學實驗室滿足與行為觀察室互動教學及交流，與行為觀察分析實驗室或者心理諮詢觀察室互動教學及交流，滿足行為觀察實驗室對基礎心理學實驗室的教學情況進行觀察、分析。
建設必要性,設計要求,教學產品,配套設備,
建設必要性
隨著資訊時代的到來，通過計算機設計、實施心理學實驗已成為當今心理實驗的發展趨勢，通過心理實驗課有效地培養和鍛鍊學生如何通過計算機設計、實施心理學實驗能力，也逐漸成為心理學實驗課的主要教學目的之一。 心理學實驗課是心理學教學內容和方式上的充實和提高，它激活並帶動了心理教學，具有良好的教學效果。心理實驗使抽象的心理學概念、原理具體化、形象化，並且操作性強，從而大大提高了學生對心理學知識的理解和認識；同時，由於實驗方式本身的趣味性和科學性，調動了學生的積極性和主動性，激發出他們濃厚的興趣、熱情和探究欲望，培養了學生動手操作和從事科學實證的能力。這有效地克服了心理學課上“教之無味。聽之無趣”的現象，一直得到來自教師和學生的普遍歡迎和肯定。
設計要求
2) 滿足50個學生同時進行可設計心理學實驗，滿足多媒體教學演示，。
3) 滿足50個學生同時進行心理測評。
4) 結合儀器的使用可以讓學生直觀的了解心理實驗方法和設計原理。
5) 100M網路到桌面。
【實驗場所】
面積大於100平米，牆面用環保塗料粉刷，禁止採用石灰粉刷。地面平整，採用鋪設防靜電地板。自然採光充足，通風良好。
實驗採取一人一機。教師通過PsymSoft可設計心理實驗系統、PsyLAB心理教學系統配合心理實驗輔助教學系統（滿足教師心理實驗設計過程的演示教學功能，手把手教會學生學習如何操作以及設計實驗）講解實驗，然後，學生根據老師的多媒體演示指導安排，進行實驗。
【實驗室配置】
教學產品
1) PsymFlex可設計心理實驗系統
——美國Lafayette公司心理實驗教學系統。
2) PsyLAB心理教學系統
——實驗系統包括100個以上心理學操作實驗項目和100個以上心理學動畫和圖片演示實驗，同時，實驗設計系統還可以任意調用實驗材料、設計實驗材料和變化實驗參數設計實驗，理論上每個實驗設計軟體可以設計無數個實驗。
3) 心理測評系統
—— 涵蓋人格特點、能力興趣、心理健康、社會、學習等多個方面，既可以做實驗，也可以用於實際測評。心理測評在教學中的運用，尤其受到廣大學生的歡迎。讓每一位學生進行計算機平台上的心理測驗，再加上專家系統的解釋，學生清楚自己的心理發展狀況，這將是進行心理健康教育的重要依據，通過心理測試，學生加強了心理健康的保健意識，提高了自我評價能力，大大促進了心理素質的健全發展。
4)心理實驗輔助教學系統
——滿足教師心理實驗設計過程演示教學功能，教會學生學習如何操作以及設計每步實驗，並對實驗室所有學生機進行管理和監控。
5)心理實驗操作台
——滿足動手操作基礎心理學的40多個實驗，提高學生實際動手能力。
配套設備
1) 行為採集記錄系統
將實驗室的情況實時記錄下來，與其他實驗室進行溝通以及教學，通過互動教學及培訓系統使各實驗室之間進行互動交流及教學培訓；以及行為觀察分析系統對行為數據進行實時或後期離線分析
2）心理互動教學與培訓系統
將所有實驗室之間的情況通過網路進行交流與互動，可以進行行為觀察、互動教學以及遠程培訓
3）行為觀察分析系統
4）多媒體集中控制，
5）心理實驗計算機50台
5) 區域網路環境
6) 集中控制台（配實驗椅）
7) 投影儀（配投影螢幕）
8) 空調
