《基礎常識與技能訓練-金屬加工與實訓》是2010年人民郵電出版社出版的圖書，作者是蔣增福，譚雪松。主要介紹金屬加工的基本知識和基本技能，為學生後續專業技術的學習和解決生產實際問題奠定基礎。
基本介紹
- 書名：基礎常識與技能訓練-金屬加工與實訓
- 作者：蔣增福，譚雪松
- ISBN：9787115225528
- 出版社：人民郵電出版社
- 出版時間：2010-08-01
圖書信息,內容簡介,目錄,序言,
圖書信息
內容簡介
《基礎常識與技能訓練-金屬加工與實訓》根據教育部2009年頒布的《中等職業學校金屬加工與實訓教學大綱》編寫而成。主要介紹金屬加工的基本知識和基本技能，為學生後續專業技術的學習和解決生產實際問題奠定基礎。
全書共10個課題，主要內容包括：初步認識金屬加工、金屬材料及其套用、鋼的熱處理、鑄造、鍛壓、焊接、金屬切削加工基礎、金屬切削工具機及其套用、特種加工和先進加工技術、機械零件的生產過程。
本書可作為機械類及工程技術類相關專業學生的專業基礎課教材，也可供相關從業人員參考。
目錄
課題一 初步認識金屬加工
課目一 金屬加工概述
知識準備
一、金屬加工的工種分類
二、金屬加工的一般過程
三、金屬加工技術的發展趨勢
四、金屬加工安全文明生產規範
活動——邊看邊學
課目二 認識“金屬加工與實訓”課程
知識準備
一、課程的性質和任務
二、課程的教學目標
活動——課堂討論
課題小結
思考與練習
課題二 金屬材料及其套用
課目一 金屬材料的力學性能
知識準備
一、材料載荷的形式
二、材料的力學性能
活動——課堂討論
課目二 金屬材料及其套用
知識準備
一、金屬材料的分類
二、鑄鐵
三、鋼
四、有色合金材料
五、中外金屬材料的牌號
六、新型工程材料
七、材料的選用
活動一邊看邊學
課題小結
思考與練習
課題三 鋼的熱處理
課目一 鋼的熱處理綜述
知識準備
一、熱處理的概念和目的
二、熱處理的基本過程和原理
三、熱處理的分類和套用
四、熱處理安全操作規程
活動——邊做邊學
課目二 鋼的普通熱處理
知識準備
一、退火
二、正火
三、淬火
四、回火
活動——邊看邊學
課目三 鋼的表面熱處理和化學熱處理
知識準備
一、表面熱處理的目的
二、鋼的表面淬火
三、鋼的化學熱處理
四、鋼的熱處理新技術
活動——邊看邊學
課題小結
思考與練習
課題四 鑄造
課目一 鑄造基礎知識
知識準備
一、鑄造生產的特點
二、鑄造的分類和特點
三、鑄造安全文明操作規程
活動——現場參觀
課目二 砂型鑄造
知識準備
一、常用鑄造材料
二、砂型鑄造過程及造型方法
活動一——邊看邊學
活動二——課堂討論
課目三 特種鑄造
知識準備
一、熔模鑄造
二、金屬型鑄造
三、離心鑄造
四、壓力鑄造
立、低壓鑄連
活動——邊看邊學
課黷小結
思考與練習
課題五 鍛壓
課目一 鍛壓加工基礎
知識準備
一、鍛壓加工的分類
二、鍛壓加工的特點和套用
三、鍛工安全文明操作規程
活動——課堂討論
課目二 鍛造
知識準備
一.自由鍛造
二、模型鍛造
三、胎模鍛
活動——邊看邊學
課目三 板料衝壓
知識準備
一、板料衝壓的分類、特點和套用
二、衝壓設備
三、分離工序
四、變形工序
……
課題六 焊接
課題七 金屬切削加工基礎
課題八 金屬切削工具機及其套用
課題九 特種加工和先進加工技術
課題十 機械零件的生產過程
課題小結
思考與練習
參考文獻
序言
機械製造業擔負著向國民經濟各個部門提供性能先進、安全可靠的技術裝備的任務，在國家現代化建設中占有舉足輕重的地位。隨著現代科學技術的發展，傳統製造業逐漸向現代製造業過渡，產品的生產方式、生產工藝以及生產組織模式都在不斷地革新。
中等職業學校是機械製造業中技術工人和一線管理人員的重要培養基地。在中等職業教育中加強機械製造專業人才的培養，有助於推動製造業的發展，有助於促進國民經濟的增長，有助於加快國家的現代化建設。
金屬加工是機械製造的重要組成部分，“金屬加工與實訓”是機械類及工程技術類相關專業學生必修的一門基礎課程。教育部根據行業、技術的發展以及中等職業教育自身的新變化，制訂了新的《中等職業學校金屬加工與實訓教學大綱》c要求通過“金屬加工與實訓”課程的學習，使學生掌握必備的金屬材料、熱處理、金屬加工工藝知識和技能；培養學生分析問題和解決問題的能力，具備繼續學習專業技術的能力；培養其在機械類專業領域的基本從業能力；對學生進行職業意識和職業道德教育，使其形成嚴謹、敬業的工作作風，為今後解決生產實際問題和職業生涯的發展奠定基礎。
為了貫徹新大綱，幫助相關專業學生構建完整的機械製造基本知識體系，我們規劃並編寫了本書。
全書在內容的選取上緊跟大綱要求，深淺適度、詳略得當，重點介紹金屬加工中的一些核心知識；在內容的編排與表達卜，突破傳統的章節式編排、純文字敘述的形式，採用課題式結構。並與多媒體教學緊密結合，在文字表達的基礎上，藉助多媒體教學資源來講解知識，使之條理清晰、直觀易懂。
本書由獨立的“課題”組成，每個“課題”由多個“課目”組成，每個“課目”主要由“知識準備”和“活動”兩個環節組成。
