基於SPOC的大學物理混合式教學設計

內容簡介

本書是大學物理SPOC混合式學習模式在清華大學探索和實踐的經驗呈現，儘可能詳盡展現其中的各個細節，以幫助願意嘗試混合式學習模式的教師和學生儘快適應這種新的學習方式。特別是提供了翻轉課堂討論題目，可為翻轉課堂學習模式提供借鑑。作為高等院校非物理類專業本科大學物理翻轉課堂教材使用，還可以供其他有關專業選用和社會讀者學習使用。

圖書目錄

第1篇基於SPOC的混合式教學設計

第1章翻轉課堂簡介

1.1“慕課”“微課程”“翻轉課堂”的特徵

1.2翻轉課堂用於課程教學的爭議

第2章混合式教學的基本特徵

2.1什麼是混合式教學

2.2混合式教學的基本特徵

第3章混合式教學設計的基本要求

3.1三種教學類型的教學定位

3.1.1以知識傳授為主的教學

3.1.2以能力培養為主的教學

3.1.3以素養提高為主的教學

3.2三個教學環節的教學要素

3.2.1線上教學環節

3.2.2課堂討論環節

3.2.3線下實踐環節

第4章大學物理混合式教學示例

4.1大學物理混合式教學課堂討論

4.1.1給學生從應試教育到素質教育過渡的適應時間

4.1.2討論題目應注意激發學生的學習興趣

4.1.3通過討論題目逐漸引導學生重視實踐學習

4.1.4討論題目要關注學生對模型抽象的能力和學習方法的訓練

4.1.5討論題目應結合授課內容的重點與難點,循序漸進,從易到難

4.1.6從正問題到逆問題，引導學生進行研究性學習

4.1.7根據學生反饋情況調整教學策略，注重對學生的正確引導

4.2大學物理混合式教學線上教學

4.2.1線上課程教學資源製作

4.2.2線上課程日常管理

4.3混合式教學效果分析

4.3.1混合式教學對學生學習態度的影響

4.3.2混合式教學對學生交流溝通能力的影響

4.3.3影響混合式教學效果的因素

第5章教育技術在混合式教學中的套用

5.1試題分析系統在混合式教學中的套用

5.2教學應答系統在混合式教學中的套用

5.3互動電子書在混合式教學中的套用

第2篇大學物理混合式教學實踐

第1章質點運動學

第2章質點動力學

2.1牛頓運動定律

2.2動量守恆定律

2.3機械能守恆定律

第3章剛體彈性體流體

3.1剛體的定軸轉動

3.2與剛體有關的守恆定律

3.3純滾動與進動

3.4彈性體與流體

第4章狹義相對論

4.1狹義相對論運動學

4.2狹義相對論動力學

第5章機械振動與機械波

5.1簡諧振動

5.2受迫振動

基於SPOC的大學物理混合式教學設計

基本介紹

內容簡介

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