《基於系統科學的系統分析與綜合》是一本由清華大學出版社在2009年出版的書籍。
基本介紹
- 書名：基於系統科學的系統分析與綜合
- 出版社：清華大學出版社
- 裝幀：平裝
- 開本：16
基本信息,內容簡介,目錄,序言,
基本信息
出版社: 清華大學出版社; 第1版 (2009年2月1日)
叢書名: 高等學校教材·軟體工程平裝: 242頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787302191063
條形碼: 9787302191063
產品尺寸及重量: 25.6 x 18.2 x 1.4 cm ; 440 g
ASIN: B001TREOOQ
內容簡介
《基於系統科學的系統分析與綜合》面對的是以系統為工作和學習目標的信息、軟體和硬體、經濟、工程、商業以及管理等相關領域的學習與工作者。系統科學是自然科學、社會科學與管理科學的共同的基礎科學。《基於系統科學的系統分析與綜合》的目的在於學習“基於系統科學的知識模型（SSBKM）”在“系統分析與設計”方面的套用。
目錄
第1篇 系統分析模型
第1章 引言
1.1 系統、系統科學、基於系統科學的系統分析
1.2 系統分析與設計的基本模式
1.2.1 模式圖
1.2.2 系統分析的行為
1.3 系統分析的責任
1.4 系統分析方法的種類
1.4.1 功能分解法
1.4.2 數據流法
1.4.3 實體?關係法和信息建模法
1.5 面向對象方法的引入
1.6 面向對象的基本概念
1.6.1 對象的基本性質
1.6.2 對象之間的關係
1.7 面向對象的完整過程
1.7.1 對象及其模板
1.7.2 面向對象的完整過程
1.7.3 面向對象的過程與對象模板的關係
第2章 基於系統科學的知識模型
2.1 系統科學的基本範疇
2.2 基於系統科學的知識模型
2.2.1 SSBKM的定義
2.2.2 SSBKM的形式化描述
2.2.3 SSBKM的模式
2.3 過程集上的代數
2.3.1 同一過程層上並行過程的描述方法
2.3.2 過程集合上的代數
2.4 對象集上的代數
2.4.1 對象集上的無序多重積及無序多元關係
2.4.2 對象集上的無序多?多關係
2.4.3 聯繫元
2.4.4 對象集的繼承與多態
2.5 基於SSBKM的系統分析策略
2.5.1 以SSBKM分析系統
2.5.2 系統的本質化階段
2.5.3 認知心理的SSBKM例
本章結語
第2篇 基於系統科學的系統分析方法
3章 系統分析階段
3.1 系統、對象與SSBKM
3.2 系統分析的階段
3.3 基於系統科學面向對象系統分析的基本原則
第4章 對象系統（問題域）的分析過程
4.1 揭示具體對象類
4.2 揭示對象屬性
4.2.1 揭示系統的屬性的策略和方法
4.2.2 屬性的審查、篩選與新對象的揭示
4.2.3 屬性的詳細說明
4.2.4 揭示屬性的例子
4.3 揭示對象的功能
4.3.1 對象功能的類型
4.3.2 揭示系統功能的策略
4.3.3 系統功能的審查、篩選、調整與新對象的揭示
4.3.4 功能的詳細說明
4.4 揭示對象間的關係
4.4.1 揭示對象間的“子裔關係”
4.4.2 揭示對象間的組成關係（“整體?部分”關係）
4.4.3 獨立對象之間的關係
4.5 問題域的面向對象本質化階段——對象系統的抽象
4.5.1 問題域的類化
4.5.2 人?機關係的抽象
4.5.3 揭示同領域所屬的各系統的共性
——系統的復用與規範化問題
第3篇 對象系統的本質化——系統的綜合
第5章 基於系統科學的系統的面向對象綜合
5.1 系統的對象類集的綜合
5.2 系統的面向對象的屬性的綜合
5.3 系統的面向對象的功能的綜合
5.3.1 SSBKM模型的關係單元（R（包括與B|C|H的關係）單元）的面向對象功能的綜合
5.3.2 SSBKM模型的子元間關係單元Rsij的面向對象功能的綜合
5.3.3 問題域的“主對象”和對“主功能”（總體功能）的綜合——執行緒交織網的建立、組織、管理和控制功能
5.4 系統複雜結構的面向對象的綜合
5.4.1 系統的結構
5.4.2 “多?多”關係的綜合
5.4.3 多元關係的綜合
5.4.4 子元間“訊息傳遞”的綜合——元間關係的調派、管理與控制
5.4.5 系統結構綜合的複雜性控制
5.5 系統環境的面向對象綜合
5.5.1 人與計算機對象的關係
5.5.2 問題域的系統界面
第6章 網路院校的面向對象系統綜合
6.1 網路院校系統的對象類集合的綜合
6.1.1 網路院校頂層子系統對象類集合
6.1.2 網路院校子系統間的“相關對象”與“聯繫對象”
6.1.3 網路院校系統對象類集合的SSBKM模型分揀
6.1.4 網路院校系統對象類集的層次結構
6.2 網路院校系統的面向對象屬性的綜合
6.2.1 網路院校系統的頂層屬性
6.2.2 網路院校的各層屬性
6.3 網路院校系統的面向對象的功能的綜合
6.4 網路院校系統的面向對象的結構的綜合
6.4.1 網路院校子元間的實例聯繫
6.4.2 網路院校子元間的信息傳遞關係
6.5 網路院校系統的面向對象的環境的綜合
6.5.1 關於系統的人員環境
6.6 網路院校系統對象類結構
第7章 面向對象系統分析文檔
7.1 對象類的歸類——劃分“主題”
7.1.1 主題的屬性與功能
7.1.2 主題的揭示方法
7.2 類圖
7.3 對象類的詳細說明
7.3.1 對象類間關係的處理策略——“一端說明法”
7.3.2 對象類的詳細說明
第8章 建模語言UML在系統分析與綜合中的套用
8.1 UML概述
8.2 UML的類模型
8.2.1 UML的對象類
8.2.2 連結與關聯
8.2.3 UML的類之間的泛化與繼承關係——SSBKM的子裔關係B
8.2.4 類間的聚合與組合關係——SSBKM的組成關係C
8.2.5 包
8.3 UML的狀態模型——SSBKM的P單元
8.3.1 事件與狀態
8.3.2 狀態圖與狀態模型
8.4 UML的互動模型
8.4.1 UML互動模型的用例模型
8.4.2 UML互動模型的順序模型
8.4.3 UML互動模型的活動模型
8.5 UML與SSBKM
附錄A SSBKM的描述凡例
附錄B 超市對象集
附錄C 基於系統科學的系統分析與綜合術語集
參考文獻
序言
1. 課程特點與地位
系統科學是以哲學和數學的抽象去看待、思考、分析、理解、描述和指導改造客觀事物的一門科學，系統科學把客觀世界中的事物看成是一種外部有環境、內部有組織的，相關聯、互作用的，有運動、有發展的，具屬性、有功能的，可以從不同角度看待和處理的，分層次、按類別的單元集、子系統集，可描述為某種對象集結構； 而每個單元、子系統又可看成具上述性質的單元集、子系統集，也是某種對象集的結構； 從系統科學來看，客觀世界中的事物及其各種分解都是某種系統。“系統科學是自然科學、社會科學與管理科學的共同的基礎科學”（圖0?1）。
