基於射頻識別的智慧型倉儲虛擬仿真實驗系統是長春師範大學建設的虛擬仿真實驗課程。射頻識別(RFID) 是物聯網底層感知的關鍵技術，是構建“數位化、網路化和智慧型化”社會，進行“新基建”必不可少的關鍵環節。為此，基於射頻識別的智慧型倉儲虛擬仿真實驗系統課程建設就成為物聯網感知技術與場景套用的重要實踐環節。
基本介紹
- 中文名：基於射頻識別的智慧型倉儲虛擬仿真實驗系統
- 建設院校： 長春師範大學
- 課程負責人： 劉光潔
- 授課教師：張志勇、趙東
課程性質,教學目標,
課程性質
課程背景
本實驗以智慧型倉儲場景為依託,廣泛運用射頻識別(RFID)技術、無線通信技術、感測器技術等先進的科技手段和設備進行智慧型物聯的整體設計解決方案，培養學生掌握以RFID工作原理為基石，構建物聯網工程的能力。
教學目標
通過本實驗課程的學習，學生可以根據RF ID技術在智慧型倉儲套用場景中的全面套用，將模型和仿真理論與方法貫穿於四門專業課程的實驗部分，基於真實場景，培養學生對智慧型物聯繫統進行分析、設計開發和驗證評價，感受智慧型物聯的發展前景，認識到智慧型物聯網從過去單一產品的連結、協同的決策發展到智慧型產品的大腦，掌握智慧行業(尤其是智慧型倉儲)的解決方案，從而實現知識遠遷移。
(1)掌握採用模型、仿真方法設計射頻識別套用系統，並在實驗中深入理解和強化知識，增強學生的互動體驗和參與感。
(2) RF ID套用系統結構與組成設計。構建區域網路系統，解決倉儲業務全過程的RF ID套用技術問題，培養其專業精神和工程化思想。
(3)RFID標籤讀寫器的設計實現。讀寫器是連線RFID標籤與後端信息處理系統的通道。讀寫器的功能與性能指標直接影響著RFID套用系統的工作穩定性與性能。培養學生學術綜合素養及實驗實踐能力，解決實際套用中數據傳輸錯誤的發現與糾錯能力。
(4)載波與基本數字調製方法。掌握載波在物聯網套用中的作用及其三種基本數字調製方法，融合其他課程的知識點，實現知識的疊加與賦能，實現綜合套用能力的提升。
(5)多標籤讀取過程中的“碰撞”檢測問題。自主選擇AL0HA算法(包括純AL0HA算法、時隙ALOHA算法、 動態時隙AL0HA算法)、二進制樹型搜尋算法、ISO/IEC 14443標準中的防碰撞協定，激發學生積極探索RF ID編碼中國標準，培養其家國情懷及創新精神。
