《基於協同理論的數字校園建設的協同機制研究》是2013年12月中國社會科學出版社出版的圖書，作者是王運武。
基本介紹
- 書名：基於協同理論的數字校園建設的協同機制研究
- 作者：王運武
- 出版社：中國社會科學出版社
- 出版時間：2013年12月
- 頁數：297 頁
- 定價：50 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787516137192
- 版次：1
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
縱覽世界教育信息化發展，經歷了從重視教育信息化基礎設施建設，到重視教育信息化套用，再到重視教育信息化有效套用的發展過程。尤其是21世紀以來，世界各國的教育信息化建設和套用水平大幅度提高，教育信息化發展到新階段。在國家政策和學校教育信息化發展內在需求的推動下，數字校園作為教育信息化發展到新階段的產物，受到國內外高校和中國小的青睞，紛紛開始建設數字校園。
《基於協同理論的數字校園建設的協同機制研究》的作者是王運武。
隨著數字校園建設實踐的開展，對數字校園的研究也逐年增多，數字校園正成為新的研究焦點。很多專家學者從數字校園概念與內涵、建設目的與價值、規劃與設計、建設與部署模式、新媒體與新技術、套用與評價、管理體制與機制、教育信息化領導力、綠色與生態數字校園等方面展開了多層次、多角度研究。
數字校園建設的關鍵在於“協調合作”，而協同學被譽為“協調合作之學”。自20世紀70年代協同學創立至今，已經被廣泛套用於自然科學和社會科學研究之中，並取得了顯著的成果。對於自然科學協同學一般能夠給予定量分析，對於社會科學協同學一般能夠給予定性分析。協同理論與數字校園研究的結合．將為分析數字校園建設中的問題提供新的思維模式與方法。
圖書目錄
第一章 緒論
第一節 研究背景
一 國內外掀起數字校園建設浪潮
二 國家政策助推數字校園建設
三 學校教育信息化價值提升的內在需求
第二節 問題的提出
一 數字校園建設中的兩種典型現象
二 數字校園建設不只是技術問題
三 協同理論引入數字校園研究的可行性與必要性
第三節 研究目的、內容和意義
一 研究目的
二 主要內容
三 研究意義
第四節 研究方法和思路
一 研究方法
二 研究思路
第五節 本書的創新點
一 研究內容方面
二 研究方法方面
三 研究觀點方面
第二章 理論基礎與相關研究文獻綜述
第一節 協同學理論
一 協同學的創立
二 協同學的研究內容
三 協同理論的關鍵概念
四 協同理論的主要內容
五 協同理論的套用領域
第二節 協同理論在管理和教育領域中的套用
一 協同理論在管理領域中的套用
二 協同理論在教育領域中的套用
第三節 數字校園研究現狀
一 數字校園的內涵
二 國內對數字校園的研究
三 國外對數字校園的研究
第四節 本章小結
第三章 數字校園建設的系統分析
第一節 數字校園的多重屬性
一 數字校園屬性的複雜性
二 數字校園屬性的和諧統一
第二節 數字校園的系統構成及功能結構
一 數字校園系統構成的複雜性
二 數學校園功能結構的複雜性
第三節 數字校園建設的系統思考
一 系統思考的工具與方法
二 數字校園建設中系統思考的缺失
三 系統思考在數字校園建設中的套用
第四節 本章小結
第四章 數字校園建設的協同發展
第一節 數字校園建設中的協同現象
一 數字校園建設的戰略協同
二 數字校園建設中的團隊協同
三 數字校園系統的協同進化
第二節 趨向協同的數字校園建設
一 數字校園的協同發展
二 協同理論視角下的數字校園可持續發展
第三節 本章小結
第五章 數字校園系統中的關鍵協同要素
第一節 數字校園系統中的利益鏈
一 數字校園利益相關者
二 數字校園利益鏈的形成
第二節 數字校園系統申的領導力
一 信息化領導力的兩種典型表現
二 數字校園系統中的協同領導能力
第三節 數字校園系統申的業務流程
一 現實校園系統中的業務流程識別
二 數字校園與現實校園系統中的業務流程耦合
第四節 數字校園系統中的信息流
一 數字校園系統中的信息
二 數字校園系統的信息流通
第五節 本章小結
第六章 數宇校園建設中協同機制形成的深度分析
第一節 數字校園建設中協同機制的內涵及作用
一 數字校園建設中協同機制的內涵
二 數字校園建設中協同機制的作用
第二節 數字校園建設中協同機制的形成
一 數字校園建設中的協同對象
二 數字校園建設中的協同機制模型
三 數字校園建設中協同機制形成的關鍵
第三節 本章小結
第七章 數字校園協同效應的產生機制
第一節 數字校園協同效應的內涵及作用
一 數字校園協同效應的內涵
二 數字校園協同效應的作用
第二節 數字校園協同效應的產生
一 數字校園協同效應的成因及表現
二 數字校園協同效應產生的條件
三 數字校園協同效應實現的作用機制
第三節 數字校園協同效應的整體提升
一 影響數字校園協同效應提升的因素分析
二 提升數字校園協同效應的策略
第四節 本章小結
第八章 數字校園建設的案例分析
第一節 學校與數字校園概況
一 學校概況
二 數字校園概況
第二節 數字校園建設與發展的分析
一 數字校園迅速發展的經驗
二 數字校園協同發展的啟示
第三節 本章小結
第九章 結論與展望
第一節 本書主要結論及啟示
一 主要研究結論
二 對未來數字校園建設與發展的啟示
第二節 本書研究的局限性
一 未能建立數學模型對數字校園進行量化分析
二 實驗條件的限制
第三節 研究的未來展望
附錄一 數字校園發展的影響因素調查問卷
附錄二 數字校園協同發展訪談提綱
參考文獻
致謝
