基於中美大學圖書館比較分析的LDSA創新體系研究

內容簡介

LDSA（Library Discipline Service Alliance）即圖書館學科服務聯盟，其概念的提出得益於日新月異的計算機技術以及新媒體環境的逐漸完善，得益於國內外圖書館聯盟建設的發展所積累的成功經驗。美國不僅是學科館員制度的發源地，也是大學圖書館學科服務的發展研究中心；我國圖書館尤其是大學圖書館自上世紀90年代起陸續開展了學科服務，儘管起步晚，但是發展迅速。高校圖書館學科服務應當充分借鑑現有的圖書館服務模式，根據學科服務的特點，構建LDSA創新體系，以解決學科服務中遇到的各種問題，使圖書館在新媒體環境下有新的生存發展的空間。《基於中美大學圖書館比較分析的LDSA創新體系研究》從邏輯上分為幾個方面：1.學科服務的實質及內涵與外延，包括學科館員與學科服務、學科服務體系等；2.中美大學圖書館學科服務現狀比較研究，包括美國大學圖書館學科服務比較分析、中國大學圖書館學科服務比較分析、中國一流大學圖書館學科服務現狀比較；3.中美圖書館聯盟建設比較研究；4.LDSA創新體系設計與實現；5.學科服務聯盟成功案例；6.LDSA創新體系成果展示（部分）。

圖書目錄

第1章緒論

1．1 研究背景

1．2 研究意義

1．3 研究內容

第2章基本概念：學科館員與學科服務

2．1 學科館員涵義

2．2 學科館員制度

2．3 學科服務概念

第3章美國大學圖書館學科服務現狀調研

3．1 美國大學圖書館學科館員信息揭示

3．2 美國大學圖書館學科館員設定

3．3 美國大學圖書館學科服務特色簡介

第4章中國一流大學圖書館學科服務現狀比較

4．1 中國一流大學排名

4．2 研究方法

4．3 一流大學圖書館學科服務體系現狀調研

4．4 一流大學圖書館學科服務體系現狀比較

4．5 一流大學圖書館學科服務體系比較分析

4．6 建議

第5章中國大學圖書館學科服務現狀調研

5．1 清華大學圖書館學科服務概述

5．2 北京大學圖書館學科服務概述

5．3 河北科技大學圖書館學科服務概述

5．4 武漢大學圖書館學科服務概述

5．5 華中師範大學圖書館學科服務概述

5．6 鄭州大學圖書館學科服務概述

5．7 上海交通大學圖書館學科服務概述

5．8 南京理工大學圖書館學科服務概述

5．9 浙江大學圖書館學科服務概述

5．10 山東大學圖書館學科服務概述

5．11 吉林大學圖書館學科服務概述

基於中美大學圖書館比較分析的LDSA創新體系研究

基本介紹

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