培養高情商男孩:情感力,讓男孩受益一生的禮物

培養高情商男孩:情感力,讓男孩受益一生的禮物

《培養高情商男孩:情感力,讓男孩受益一生的禮物》是2019年中信出版社出版的圖書。

基本介紹

  • 中文名:培養高情商男孩:情感力,讓男孩受益一生的禮物
  • 作者:[美]丹·金德倫,[美]麥可·湯普森
  • 出版時間:2019年
  • 出版社:中信出版社
  • ISBN:9787521704365
  • 類別:親子家教
  • 開本:16 開
  • 裝幀:平裝-膠訂
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,

內容簡介

每一個有麻煩的男孩背後都有不同的故事,但每個故事背後卻有一個共同主題——男孩的情感壓抑、忽視和疏離,情緒表達能力不足。
如何看出男孩身上的警告信號?
男孩們要為情感教育的缺失付出怎樣的代價?
男孩需要如何教育才能成為心智與情感完整的人?
多動、暴力、憤怒、戀母,孤獨、抑鬱、自殺、霸凌、酗酒,甚至犯罪……男孩似乎很容易誤入歧途。全書收錄了現實里男孩成長中的各種煩惱,意在幫父母和老師理解男孩表面的不良行為,給予男孩全面的情感培養、溫暖的情感支持,讓男孩成長為擁有內心力量的男子漢,而非緊閉心門的鐵血男兒。
本書作者通過大量動人心弦的案例和深刻的心理分析,期盼能協助父母、老師以及其他所有關心男孩的人,穿透男孩行為表面,給予男孩更多的情感關懷和鼓勵,幫助男孩有機會發展出熱情、敏感和溫暖等特質,成長為可以控制自我情緒、理解他人並能與他人和諧相處的高情商男孩。

圖書目錄

作者序 找到一條通往男孩內心世界的路
作者簡介 兩個曾是男孩的男人的自白
章 歧途:男孩缺失的情感教育
情感掃盲:培養對情感的認知,而不是忽視
捉弄與嘲笑,被困住的男孩
男孩跟女孩一樣都有情感潛能
歸咎於男性的生理因素?答案並不如此簡單
男孩就該被練成硬漢嗎?
男孩,你為何如此痛苦?
呵護男孩的情感生活
第二章 玫瑰花上的刺:教育初期男孩的苦惱
男孩眼中的學校與老師
活潑好動、精力旺盛是男孩“獨特”的資產,但也讓他們面臨挑戰
性別差異:一個教室,兩個世界
儘可能保護男孩的自尊心
野獸與王子:“男孩原型”的破壞性
好動給男孩帶來的誤解和懲罰
男女同校不是問題的根源
了解男孩在壞脾氣、惡劣行為之下的真相
“注意力缺乏”“多動症”,“男孩病”怎么治?
學校對男孩的影響至關重要
迎接挑戰:男孩的精力和潛能
第三章 嚴厲管教的巨大代價
懲罰文化里的小受害者們
嚴厲管教是雷電,男孩是避雷針
搗蛋鬼的傷心事:無人試圖了解其動機
嚴厲管教可能暫時有效,但終非良方
一堂傳授“恐懼、憤怒與冷漠”的課
成年男人的感受:即使到40歲,我也不夠好
男孩的損失:同理心,道德感,親密關係
真正的管教有方
第四章 男孩之間的殘酷文化
幫助和保護情感豐富的男孩,靈活應對不同社交場合
誓做男子漢,真是難上難
男孩的命門:男子氣概與性能力
體格說話:大就是好
輸在發育線上的孩子
男孩的必修課:運動,讓人歡喜讓人憂
男孩在殘酷文化里的生存指南
殘酷文化里的友情與背叛
走向沉默的男孩
第五章 父與子:“渴望與距離”的傳承
有其父必有其子
爸爸,你真的重要嗎?
嬰兒期:父親失去了權力
童年期:做個足夠好的父親
“男孩”依然是“孩子”
青春期:父親與男孩在兩個世界,互不相連
不明智的父親:控制、競爭和批評
和解:跨過代溝
第六章 母與子:“聯結與改變”的故事
當母子關係不同步時
成長中的變化與期待
權力的鬥爭:母權vs 男孩自主權
母親:情感教育的導師
雖然“害怕”,但是“必須”,放手讓孩子自己做判斷
母子爭執:當期望成為阻礙
母親與兒子肢體接觸的變化過程
母親的養育之道不同,傳遞的信息就不同
當母親表達出“不信任”
加強聯結,喚回迷失少年
尊重孩子的選擇,親密而有間
母愛是孩子永遠的守護神,不要吝嗇表達愛
第七章 帶男孩走出孤獨堡壘
躲過了受傷,錯失了成長
男孩為什麼厭學
因強壯而沉默,因沉默而痛苦
憤怒、諷刺、沉默,男孩在掩飾內心恐懼
進入孤獨城堡,把男孩帶出來
第八章 深淵:在抑鬱中掙扎
青春期的憂傷:真假難辨
抑鬱症:真正的危險
情感文盲:不知道自己的感受
嚴重心理創傷極有可能引發抑鬱症
被忽視的承受了不能承受之痛的男孩
是害怕和憂慮讓男孩抓狂
從抑鬱症到自殺
自殺宣言不是開玩笑!
徘徊在自殺邊緣的男孩們
沒有得到治療的抑鬱症與走向犯罪
第九章 酒和毒品:填補情感空虛
世界充滿男孩無法抵抗的誘惑
墮落是如何開始的
酒和毒品:走向成年還是走向深淵?
自我放縱終至情感麻痹
為所欲為是要付出代價的
一個年輕酗酒者的回憶和勸告
支持和引導男孩認識自我,認清現實
第十章 性與愛:真愛和無情
男孩都有的性渴望
覺醒的年輕人
一開始,男孩都是好的愛人
男孩對性的好奇與探索
殘酷文化:錯誤的性指南
年輕時的愛情與背叛
利用女孩作為性工具
幫男孩走向成熟
第十一章 憤怒與暴力攻擊
男孩將暴力作為盔甲
當痛苦變成憤怒,暴力控制了男孩
假如男孩眼裡到處是威脅
假想敵意,發泄憤怒
內省:解讀自己的情感
幫男孩增強情感覺察力,正視憤怒
憤怒加酒精:點燃暴力
打破惡性循環:教男孩學會平息憤怒
第十二章 男孩需要什麼:給父母和老師的七個建議
致謝

作者簡介

丹·金德倫博士(Dan Kindlon,Ph.D.)
美國著名心理學家,兒童心理學先驅者,在哈佛大學任職超過20年,教授兒童心理學與行為研究。同時,金德倫博士還是男孩及家庭心理治療的資深研究者,一直擔任美國多所學校的學生心理諮詢顧問。
麥可·湯普森博士(Michael Thompson,Ph.D.)
美國傑出的心理學家,諮詢師,專長為兒童和家庭問題諮詢。在全美各地多所學校承擔過心理諮詢師和輔導師的工作,對如何與兒童、青少年溝通並解決實際問題有著豐富經驗。暢銷書《朋友還是敵人:兒童社交的愛與痛》《媽媽,他們欺負我:幫孩子解決社交難題》的作者之一。

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