培養計算機類專業學生解決複雜工程問題的能力

內容簡介

與國際等效的中國工程教育認證標準明確將解決複雜工程問題能力的培養作為本科工程教育的聚焦點。本書面向本科計算機類專業，討論如何實現學生解決複雜工程問題能力的培養。首先討論將這一任務分解到整個本科教育的過程中的基本思路和要求，然後分數學與自然科學類課程、專業類基礎課程、專業基礎和專業課程、課程設計、實習實訓，以及畢業設計，以實例的形式給出落實案例。不僅為讀者澄清了一些基本概念，還給讀者提供可以實際操作的案例。考慮到相關需求，還簡單介紹了相關的工程倫理道德要求和質量保障體系的構建。

本書為計算機類專業系統設計培養方案，為教師設計和開展面向學生解決複雜工程問題能力培養的教學活動提供參考，也可以給計算機類專業學生學習課程以達成畢業要求提供指導。對其他工科專業的教師也具有參考價值。

圖書目錄

第1章計算機類專業本科人才培養基本定位 1

1.1本科工程教育的基本定位是培養學生解決複雜工程問題的能力 1

1.2解決複雜工程問題的能力的培養對專業教育的基本要求 4

1.3分解落實解決複雜工程問題能力的培養 6

第2章《計算機類專業教學質量國家標準》及要點 9

2.1《計算機類專業教學質量國家標準》 9

2.1.1概述 9

2.1.2適用專業範圍 10

2.1.3培養目標 10

2.1.4培養規格 11

2.1.5師資隊伍 11

2.1.6教學條件 13

2.1.7質量保障體系 13

2.1.8專業類知識體系 14

2.1.9主要實踐性教學環節 14

2.1.10專業類核心課程建議 15

2.1.11人才培養多樣化建議 17

2.1.12有關名詞釋義和數據計算方法 18

2.2要點說明 18

2.2.1計算機類專業基本情況 18

2.2.2提高質量必須更新觀念 19

2.2.3準確定位 20

2.2.4人才培養基本要求 21

2.2.5師資隊伍 21

2.2.6質量保障體系 21

2.2.7知識體系 21

2.3套用型人才培養 21

第3章數學與自然科學類課程 23

3.1高等數學 23

3.1.1課程簡介 23

3.1.2課程地位和教學目標 23

3.1.3課程教學內容及要求 24

3.1.4教學環節的安排與要求 28

3.1.5學時分配 29

3.1.6課程考核與成績評定 29

3.2線性代數 30

3.2.1課程簡介 30

3.2.2課程地位和教學目標 30

3.2.3課程教學內容及要求 31

3.2.4教學環節的安排與要求 32

3.2.5學時分配 33

3.2.6課程考核與成績評定 33

3.3機率論與數理統計 34

3.3.1課程簡介 35

3.3.2教學目標 35

3.3.3課程教學內容及要求 36

3.3.4教學環節的安排與要求 38

培養計算機類專業學生解決複雜工程問題的能力

基本介紹

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