城關街道中心幼稚園，位於房山南大街7號（美廉美超市後側），已有23時間年了。現有7個教學班，大班1個、中班2個、小班2個、托班1個、蒙台梭利教育實驗班1個,幼兒共220名；教職工31名，正副園長各1名、保健醫1名、會計1名、教師15名、保育員7名、炊事員3名、門衛2名，各類人員均持證上崗。該園積極籌集資金，不斷改善辦園條件，現已擁有比較完善的教育設施。不僅承擔著城關地區學前兒童受教育的使命，而且其他鄉鎮的學前兒童也來該園入托。
基本介紹
- 中文名：城關街道中心幼稚園
- 創辦時間：1980年
- 辦學性質：幼稚園
- 占地面積：5720 m
設施建設,辦園思想,教育特色,辦園成績,未來展望,
設施建設
戶外活動場地540平方米；綠化面積578平方米；建築面積2400平方米，其中普通教室20間480平方米；兒童廁所8間112平方米；睡眠室30間720平方米；盥洗室16間224平方米；辦公室10間240平方米；伙房6間96平方米。
辦園思想
近幾年來，該園深入貫徹《規程》、《綱要》和《細則》的思想精神，在各級領導的關懷和指導下，堅持依法治教，科學規劃。在幼兒家長、熱心民眾的大力支持和幫助下，全體教職工遵循著“自力更生、艱苦創業”的辦園精神，以“質量求生存、以信譽求發展、以創新求提高”的辦園方針，經過頑強拼搏，從而取得了在環境創設、園所管理、師資培訓、教育教學、衛生保健、飲食營養等方面的明顯成績和進步，自1996–1997年，該園首批通過了北京市教委對“農村鄉鎮中心園”和“二級二類”的驗收工作，2003年再次首批通過了房山區教委“0–3歲早期親子示範基地”的驗收。
教育特色
在緊張激烈的社會競爭中，我們深知，要想使該園立足於不敗之地，只有發展自己，辦出本園的特色，才是更好的出路。在進一步貫徹落實《規程》和《綱要》過程中，該園在注重提高素質教育、注重全面育人的基礎上，不斷挖掘自身的教育優勢，先後開展了適應不同幼兒年齡特點的英語班、武術班、泥工班、水墨畫班、舞蹈班和蒙台梭利教育實驗班和0–3歲早期親子教育實驗班。
辦園成績
1、教科研成果。
該園以教科研為先導，積極開展課題研究，不斷引導教師們更新教育觀念，從提高教育教學的研究能力為切入點，更好的促進保教質量的提高。隨著市區級課題研究的開展，全體教師認真學習《綱要》精神，探索幼稚園課程整合的教育模式，走教育創新之路，並結合本園的實際情況，開展了具有各班特色的教育活動。經過全體教師的努力，該園教研組於1999年和2000年連續兩年被評為北京市優秀教研組。1997年8月該園成功地承擔了房山區幼教大專畢業班的半日觀摩活動；2002年9月房山區學前教研室在該園成功地舉辦了“新課程、新理念”觀摩研討活動，來自全區21所幼稚園，100多名園長、老師參加了本次活動，當天房山廣播電台、電視台對本次活動進行了報導。
2、以“三個代表”為指導，加強黨組織建設。
多年來，城關街道辦事處非常重視該園的黨組織建設。1996年，該園成立了黨支部，已發展5名黨員，積極分子6名，5名教師已遞交了入黨申請書。獲北京市優秀教師2名；房山區優秀教師6名；城關街道辦事處優秀共產黨員5名；城關街道辦事處優秀共青團員6名。
3、師生努力，成果綻放。（1）經過教師們精心培育，幼兒的智力得到了開發，身體素質明顯增強，技能技巧得到提高，良好的行為習慣開始養成；在房山區幼兒舞蹈比賽中，1998–1999年連續兩年獲一等獎；2000年獲優秀獎；在區級個人單項比賽中齊樂樂小朋友獲得一九九七年北京市繪畫大獎，楊光小朋友在2001年全國申奧繪畫大賽中獲優勝獎；2002年該園參加了“房山區百戶獨生子女趣味運動會”中，該園有六個家庭參加，分別獲得第一、二、三名的好成績。
（2）2005年月6月1日，該園成功地舉辦了“慶六一、迎奧運‘趣味運動會’”活動，房山區教委主任郭志族、顧成強；城關街道辦事處以及捐資助學的各級領導給孩子們帶來了節日的禮物。在比賽中，孩子們賽出了風格、賽出了水平，體現了“友誼第一，比賽第二”的團隊精神，受到各級領導和家長們的一致稱讚，孩子們還高興地拿到了自己的獎品。此次活動在房山電視台播出。
（3）在房山區家教論文比賽中，該園靳麗萍老師獲三等獎；王連傑老師自編的兒歌《小豆豆》被全國發行的“嬰幼兒畫報”所採用；她撰寫的四篇文章刊登在《現代教育報–啟蒙專刊》中；何樹敏老師配合區婦幼撰寫的論文獲二等獎；靳麗萍、王連傑老師參加區半日評優獲三等獎；劉艷鈴老師參加區案例徵文獲三等獎；該園編排的舞蹈參加城關教委組織的慶“六一”活動獲二等獎，為該園爭得了榮譽。
在安全、健康、舒適的環境中，該園利用高質量、科學化、現代化的手段，為兒童建構持續學習和終生髮展的基礎，培養健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇於自信、有初步責任感，符合二十一世紀時代需要的兒童。
未來展望
今後我們將一如既往、再接再厲，繼續發揚業已形成的城關街道中心幼稚園精神，這就是： 終身從教的拼搏精神，認真執教的敬業精神；
愛生如子的園丁精神，勇於改革的創新精神。
