《城市課改的突破：武漢二橋中學的華麗轉身》是2013年華中師範大學出版社出版的圖書，作者是馮恩洪。
基本介紹
- 中文名：城市課改的突破:武漢二橋中學的華麗轉身
- 作者：馮恩洪
- 出版社：華中師範大學出版社
- 出版時間：2013年7月1日
- 頁數：246 頁
- 開本：16 開
- ISBN：9787562261223
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《城市課改的突破:武漢二橋中學的華麗轉身》是作者精心為廣大讀者朋友們編寫而成的此書。《城市課改的突破:武漢二橋中學的華麗轉身》用大量的案例，介紹了他們的辦學理念和辦學經驗，值得我們學習和借鑑。在二橋中學實現華麗轉身的背後，我們看到的是二橋中學人催人奮進的心路歷程，是他們對教育事業無限熱愛和追求卓越的高尚情懷。
圖書目錄
第一章 二橋中學的歷程
第一節 從傳統薄弱學校到全國“課改明星”
一、二橋中學的歷史回顧
二、教學改革的背景
三、華麗轉身後的二橋中學
第二節 城市學校課改的一面旗幟
一、特色型生本教育：激活學生主動發展的源動力
二、“一二四”課堂模式：學校發展新動力
三、“本土化改造”的樣板
第二章 “陽光教育”的探索之路
第一節 尋找課改的突破口
一、痛苦中摸索
二、學習課改名校的得與失
第二節 從突破到。突圍
一、探索屬於自己的路
二、前進與收穫
第三章 張金豹的陽光教育理念
第一節 打造“陽光校園”
一、創建市“綠色學校”
二、開展社團活動，促進特色發展
三、實施校本課程，強化學生修身教育
第二節 創設“陽光課堂”
一、實施教學案改革
二、每節課都是示範課
三、開始合作性學習和生本教育
第三節 培養“陽光少年”
一、培養“陽光心態”
二、組建少年警校
三、評選“陽光少年"
第四章 陽光教育“一二四"教學模式解讀
第一節 “一二四”教學模式的含義
一、一個中心
二、兩個關鍵
三、四個環節
第二節 “一二四”教學模式的形成
一、以生本合作為特色的“一二四”教學模式
二、“一二四”教學模式煥發光彩
第五章 陽光教育的成功
第一節 陽光教育根植於土壤之中
一、陽光管理，鑄就名校
二、率先垂範，提高幹部執行能力
三、搭好平台，促進教師專業發展
第二節 陽光教育服務於每個師生
一、抓實校本研修和校外培訓
二、教師集體備課
三、組織教師“自己的教代會”
四、提升教師個人幸福指數
第三節 陽光教育的團隊作用
一、全體教師齊動員
二、全校教師訪萬家
第六章 透視二橋中學
第一節 城市教育課改的成功
一、教育課改要持之以恆，堅持到底
二、不照搬模式，探索出一條適合自己的發展道路
第二節 專家學者聚焦“二橋經驗”
第三節 二橋中學受新聞媒體關注
結束語
主要參考文獻
附錄
作者簡介
馮恩洪，1946年出生，畢業於華東師範大學。全國著名教育專家，中國關心下一代教育研究院副院長，中國關心下一代工作委員會全國教育專家指導中心副主任，全國中國小德育研究會副理事長，華東師範大學、上海師範大學、上海大學客座教授。曾先後擔任上海培光中學副校長、上海建平中學校長兼上海建平（集團）學校總校長。業界有“北魏南馮”的說法，“南馮”即馮恩洪。他不僅具有遠見卓識，還是“藝高人膽大”的教育實踐家。
