《地緣與學緣:1920年代的安徽教育界(1920-1926)》共4章包括了第一章 直皖戰爭和安徽教育革新運動、第二章 省教育會改選和學系之爭、第三章 新學制改革和教育界地方主義之爭、第四章 籌辦省立安徽大學的努力和紛爭。
基本介紹
- 書名：地緣與學緣:1920年代的安徽教育界
- 出版社：合肥工業大學出版社
- 頁數：197頁
- 開本：16
- 定價：28.00
- 作者：周寧
- 出版日期：2010年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787565002373, 7565002372
- 品牌：合肥工業大學出版社
內容簡介,圖書目錄,後記,序言,
內容簡介
《地緣與學緣:1920年代的安徽教育界(1920-1926)》由合肥工業大學出版社出版。
圖書目錄
前言
第一章 直皖戰爭和安徽教育革新運動
第一節 旅京、旅滬皖事改進會的成立
第二節 迎拒教育廳長風潮
第三節 省立學校校長的大規模撤換
第二章 省教育會改選和學系之爭
第一節 省教育會改造的呼聲
第二節 1921年省教育會改選的僵局
第三節 委員制省教育會的成立
第三章 新學制改革和教育界地方主義之爭
第一節 皖北教育界抗議省立學校設定不公
第二節 懷寧教育界“倒江”風波
第三節 五十九縣教育界力爭義務教育補助費
第四章 籌辦省立安徽大學的努力和紛爭
第一節 經費不足：籌辦成為泡影
第二節 派系紛爭：籌辦胎死腹中
第三節 省立安大籌辦與教育機會均等之爭
結語
參考文獻
附錄
後記
第一章 直皖戰爭和安徽教育革新運動
第一節 旅京、旅滬皖事改進會的成立
第二節 迎拒教育廳長風潮
第三節 省立學校校長的大規模撤換
第二章 省教育會改選和學系之爭
第一節 省教育會改造的呼聲
第二節 1921年省教育會改選的僵局
第三節 委員制省教育會的成立
第三章 新學制改革和教育界地方主義之爭
第一節 皖北教育界抗議省立學校設定不公
第二節 懷寧教育界“倒江”風波
第三節 五十九縣教育界力爭義務教育補助費
第四章 籌辦省立安徽大學的努力和紛爭
第一節 經費不足：籌辦成為泡影
第二節 派系紛爭：籌辦胎死腹中
第三節 省立安大籌辦與教育機會均等之爭
結語
參考文獻
附錄
後記
後記
時光匆匆而過，轉眼在復旦畢業已近三年。
期間，師友多次提醒將博士論文認真修改，以早日出版。然而，由於生性疏懶，加之畢業後研究重心有所轉移，一直未能將此事提上日程。既未作大規模修改，現又倉促出版，未免於心不安。不過，好在這是對過去的一個總結和見證。
在這本小書即將出版之際，首先要感謝我的導師章清先生！無論是論文的選題、結構，還是細節的推敲，先生都給予了悉心的指導。初稿、二稿完成後，先生又在百忙之中認真進行了審讀，可以說沒有先生付出的辛勤勞動，這篇稚嫩的論文是無法如期完成的。文中的不成熟之處，完全是學生資質愚鈍，無法領會先生的教導。
在這裡還要感謝參加我博士論文答辯的姜義華老師、熊月之老師、蘇智良老師、李學昌老師和金光耀老師，他們提出了寶貴的意見。
復旦求學三年，昔日安徽大學的各位師長，無論學業還是生活上，也給予了我無微不至的關懷，尤其是我的碩士導師湯奇學老師、陸發春老師，在這裡一併向他們表示感謝！
安徽省檔案館、安徽師範大學圖書館、安慶市圖書館、安慶市檔案館的各位老師，為我論文資料查閱提供了不少幫助，謹致謝忱。
期間，師友多次提醒將博士論文認真修改，以早日出版。然而，由於生性疏懶，加之畢業後研究重心有所轉移，一直未能將此事提上日程。既未作大規模修改，現又倉促出版，未免於心不安。不過，好在這是對過去的一個總結和見證。
在這本小書即將出版之際，首先要感謝我的導師章清先生！無論是論文的選題、結構，還是細節的推敲，先生都給予了悉心的指導。初稿、二稿完成後，先生又在百忙之中認真進行了審讀，可以說沒有先生付出的辛勤勞動，這篇稚嫩的論文是無法如期完成的。文中的不成熟之處，完全是學生資質愚鈍，無法領會先生的教導。
在這裡還要感謝參加我博士論文答辯的姜義華老師、熊月之老師、蘇智良老師、李學昌老師和金光耀老師，他們提出了寶貴的意見。
復旦求學三年，昔日安徽大學的各位師長，無論學業還是生活上，也給予了我無微不至的關懷，尤其是我的碩士導師湯奇學老師、陸發春老師，在這裡一併向他們表示感謝！
安徽省檔案館、安徽師範大學圖書館、安慶市圖書館、安慶市檔案館的各位老師，為我論文資料查閱提供了不少幫助，謹致謝忱。
序言
由標題不難看出本書是一個地方教育史的研究。然而，與以往的地方教育史研究不同，筆者更多關注的是教育界的主體——知識分子之間的關係和活動。當然，這並不是說前人的地方教育史研究沒有注意過這方面的內容，但就一般情況而言，前人在研究這些知識分子之間的關係和活動時，更多強調的是那些明顯的新舊之分。正如羅志田在《新舊之間：近代中國的多個世界及“失語”群體》中所說：“由於研究者多習見史料中明顯的新舊之分，‘不新不舊’的人與事以及新舊各自陣營中表現不那么極端或積極的群體，在我們的研究中多半處於一種‘失語’（voiceless）的狀態之中。”
