地球科學教育：國際視野下的課程內容體系建構

內容簡介

科學教育目標從精英教育轉向科學素養教育必然會引起科學教育課程內容的變革。地球科學以其在應對當今社會資源、環境、人口、發展等方面問題的獨特視角與作用成為科學素養教育的重要組成部分。在世界新一輪的科學課程改革中，地球科學已被廣泛納入科學課程並成為與理、化、生同等重要的學科領域。《地球科學教育:國際視野下的課程內容體系建構》對美國、加拿大、紐西蘭、澳大利亞、英國、新加坡等國的科學課程標準進行了深入研究，著重就課程目標及相應的課程內容設計進行了對比，總結分析了這些國家地球科學教育內容設計的特點、學業能力要求以及對科學探究與科學的社會意義等教育目標的具體表現。同時，全面回顧了我國基礎教育階段地球科學教育的歷程及教育目標與內容的變遷，對現行課程標準及教材設計中存在的問題進行了深入探討，以問卷和訪談的形式對中學地球科學教育目標實現情況進行了調查和評價。在理論和實踐研究的基礎上，提出了建構我國國小、國中到高中一體化的地球科學教育內容體系的建議，並建構了三維的地球科學教育內容體系框架模型。

圖書目錄

第一章緒論

一、可持續發展背景下的地球科學教育

二、科學教育目標的轉向為地球科學教育發展提供了契機

三、科學教育目標的轉向對科學教育內容改革提出了要求

四、地球科學教育國內外研究現狀

第二章地球科學教育日標與內容設計的理性思考

一、地球科學發展與地球科學教育目標定位

二、地球科學教育內容設計的理論基礎

三、當代地球科學教育內容設計的視角與框架

第三章部分國家地球科學教育內容設計比較

一、美國科學教育標準中的地球科學內容設計

二、加拿大科學課程共同框架中的地球科學內容設計

三、紐西蘭1～13年級科學課程及地球科學內容設計

四、澳大利亞昆士蘭州1～10年級科學課程及地球科學內容設計

五、英國科學課程計畫中的地球科學內容設計

六、國際地球科學教育內容設計的主要特徵

第四章中國地球科學教育歷程及內容設計

一、20世紀中國地理課程與地球科學教育概覽

二、21世紀地理新課程改革與地球科學教育內容分析

三、21世紀綜合科學課程對地球科學內容的設計

第五章地球科學教科書設計案例研究

一、美國“科學探索者”系列科學教材

二、中國科學教科書中的地球科學內容設計

三、地球科學教材設計特點分析

第六章中學生地球科學教育目標實現及相關問題調查

一、中學生地球科學素養測評

二、中學生地球科學學習現狀及問題調查

三、地球科學教師的問卷與訪談調查

第七章中國基礎教育階段地球科學教育內容體系的建構

一、地球科學教育內容體系建構的依據與原則

地球科學教育：國際視野下的課程內容體系建構

基本介紹

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