基本介紹
介紹,筆試考試大綱,筆試考試準備,報考條件,在職攻碩途徑,
介紹
(一)在職人員攻讀碩士專業學位，包括法律碩士(J.M)、教育碩士(Ed.M)、工程碩士、臨床醫學(中醫師承)、工商管理碩士(MBA)、農業推廣碩士(MAE)、獸醫碩士(VMM)、公共管理碩士(MPA)、公共衛生碩士(MPH)、軍事碩士、會計碩士(MPAcc)、體育碩士、藝術碩士(MFA)、風景園林碩士(MLA)、漢語國際教育碩士(MTCSOL)、翻譯碩士(MTI)。
(二)高等學校教師在職攻讀碩士學位。
(三)中等職業學校教師在職攻讀碩士學位。
在職人員攻讀碩士學位全國聯考分為三部分，即公共科目的考試，包括外語，專業課考試和專業複試，在這三部分中外語是一個很高的門檻，其難度大於大學英語四級考試，卻比大學英語六級考試稍簡單，所以有人稱之為英語五級考試。其中英語考試包括辭彙、語法、完形、閱讀理解、翻譯、寫作等題型，同時從2005年開始以前的聽力部分改為口語交際題型。考生應在辭彙量、語法知識、閱讀理解、口語交際、翻譯能力和英語寫作等方面分別達到大綱規定的要求。
筆試考試大綱
[原大學英語四級考試大綱]
國家教委在印發理工科本科和文理科本科用的兩種《大學英語教學大綱》的通知中指出，大綱執行兩年後，開始對結束四、六級學習的學生進行統一的標準化測試。大學英語四級考試（CET-4）就是根據這一規定而設計的。考試的目的在於全面考核已修完大學英語四級的學生是否達到教學大綱所確定的各項目標。這種考試屬於尺度相關常模參照性考試（criterion-related norm-referenced test）。
教學大綱指出：大學英語教學的目的是培養學生具有較強的閱讀能力、一定的聽的能力（理工科適用的大綱還規定一定的譯的能力）以及初步的寫和說的能力，使學生能以英語為工具，獲取專業所需要的信息，並為進一步提高英語水平打下較好的基礎。為此，本考試主要考核學生運用語言的能力，同時也考核學生對語法結構和詞語用法的掌握程度。
本考試是一種標準化考試。由於目前尚不具備口試的條件，暫時只進行筆試。考試範圍主要是教學大綱所規定的一級至四級的全部內容（說與譯的內容除外）。為保證試卷的信度，除短文寫作是主觀性試題外，其餘試題都採用客觀性的多項選擇題形式。短文寫作部分旨在較好地考核學生運用語言的能力，從而提高試卷的效度。
本考試於每學期結束前後舉行，由大學英語四、六級標準考試設計組負責和實施。每年舉行兩次。
1、辭彙
領會式掌握4,200個單詞（其中復用式掌握的單詞為2,500個），以及由這些詞構成的常用詞組1,600條（中學所掌握的單詞和詞組均包括在內），並具有按照基本構詞法識別生詞的能力。
2、語法
鞏固和加深基本語法知識，提高在語篇水平上運用語法知識的能力。
3、閱讀能力
能順利閱讀語言難度中等的一般性題材的文章、掌握中心大意以及說明中心大意的事實和細節，並能進行一定的分析、推理和判斷，領會作者的觀點和態度，閱讀速度達到每分鐘70詞。在閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數3%的材料時，能掌握中心大意，抓住主要事實和有關細節，閱讀速度將達到每分鐘100詞。
4、聽的能力
能聽懂英語講課，並能聽懂題材熟悉、句子結構比較簡單、基本上沒有生詞、語速為每分鐘130-150詞的簡短會話、談話、報導或講座，掌握其中心大意，抓住要點和有關細節，領會講話者的觀點和態度。
5、說的能力
能就教材內容和適當的聽力材料進行問答和複述，能用英語進行一般的日常會話，能就所熟悉的話題經準備後作簡短發言，表達思想比較清楚，語音、語調基本正確。
6、寫的能力
能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時做筆記、回答問題和寫提綱，能就一定的話題或提綱在半小時內寫出120-150詞的短文，能寫簡訊或便條，表達意思清楚，無重大語言錯誤。
7、譯的能力
能藉助詞典將難度略低於課文的英語短文譯成漢語，理解正確，譯文達意，譯速為每小時300英語單詞。能藉助詞典將內容熟悉的漢語文字材料譯成英語，譯文達意，無重大語言錯誤，譯速為每小時250漢字。
口語考試成績合格者由教育部高等教育司發給證書，證書分為 A、 B 、 C 三個等級，成績低於 C 等的不發給證書
筆試考試準備
1、單詞儲備要牢固
在英語複習中，單詞的儲備無疑決定著對英語的複習成果，因此當考生們拿到辭彙手冊後，對已經熟練掌握的辭彙大致了解，但不要不看。對那些不熟悉的單詞，要重點記憶，並且要理解。當然在單詞記憶的時候有很多種方法，考生們要採取適合自己的複習方法，對單詞記憶一定要不斷反覆。
2、分類記憶英語辭彙
學習英語單詞，還可以將單詞根據不同題型的要求分類進行重點記憶。這種分類法記憶有助於我們更好的儲備辭彙。如，核心辭彙包括college、first、interview、bell、direction、culture、hotel、pollution、rare等等。核心辭彙又分為英語知識運用核心辭彙，如wouldrather、nosooner…and、hardly…when、ononehand、though、tobetrue、viceversa;閱讀理解核心辭彙，如nowadays、first、though、inmyopinion、finally、tobeginwith、furthermore、inaddition、largely、reveal、depict、respectable;寫作核心辭彙，如nowadays、first、though、inmyopinion、finally、tobeginwith、think、sumup、forainstance、point、convey等等。
3、背誦美文時記憶新單詞
在職研究生平常會積累一些美文，那么可意在積累這些美文的同時，對那些自己不認識的單詞進行記憶，這也是增加辭彙儲備量的一種好的方法。很多人在背單詞的時候不注意及時複習，往往一遍背完後也忘得差不多了。實際上，及時地複習有助於在單詞記憶上事半功倍。每天背新單詞之前應該拿出一部分時間來複習前一天學過的單詞。
報考條件
教育碩士(Ed.M)
(一)報考條件：具有學士學位、3年以上基礎教育工作經歷的在職普通中學、國小、幼稚園和其他中等學校的文化基礎課的專任教師或管理人員，以及省、市、區、縣教育研究部門或政府機關教育系統中有相當於中學、國小、幼稚園教師職務的教研員或管理人員；只有國民教育序列大學本科學歷、未獲得學士學位者，除滿足上述條件外，還需具有中學一級(或相當的)教師職務。符合報考條件的人員，資格審查表由所在單位人事部門填寫推薦意見。
(二)考試科目：政治理論、外國語(英語、日語、俄語)、教育學、心理學、專業課，總計5門。其中，政治理論由各招生單位自行組織，時間自行安排；外國語(英語、日語、俄語)、教育學、心理學全國聯考，統一命題、統一考試。專業課考試由各招生單位自行命題，考試同全國聯考同時進行。考試語種為日語、俄語的考生，只限報考東北師範大學、遼寧師範大學、瀋陽師範大學、哈爾濱師範大學、內蒙古師範大學、渤海大學。
公共衛生碩士(MPH)
(一)報考條件：國民教育序列大學本科畢業(一般應為醫藥衛生類專業且獲得學士學位)，工作滿3年，熱愛公共衛生事業，思想素質好，業務能力強，身體健康，從事公共衛生及相關工作的在職人員。符合報考條件的人員，資格審查表由所在單位人事部門填寫推薦意見。
(二)考試科目：政治理論、外國語(英語、日語、俄語)、流行病學與衛生統計學、衛生事業管理學，總計4門；其中，政治理論考試及面試由各招生單位單獨組織，時間自行安排；其餘3門全國聯考。考試語種為日語、俄語的考生，只限報考哈爾濱醫科大學、中國醫科大學、吉林大學。
軍事碩士
招收在職人員攻讀軍事碩士專業學位工作的具體事宜由中國人民解放軍學位委員會辦公室另行通知。
工商管理碩士(MBA)
(一)報考條件：國民教育序列大學本科畢業(一般應有學士學位)、工齡5年以上的在職人員。重點招收國有大中型企業管理人員。符合報考條件的人員，資格審查表由所在單位人事部門填寫推薦意見。
(二)考試科目：政治理論、英語、綜合能力，總計3門；其中，政治理論考試及面試由各招生單位單獨組織，時間自行安排；其餘2門全國聯考。
會計碩士(MPAcc)
(一)報考條件：國民教育序列大學本科畢業(一般應有學士學位)、從事會計或相關領域實際工作2年以上的在職人員。符合報考條件的人員，資格審查表由所在單位人事部門填寫推薦意見。
(二)考試科目：政治理論、英語、財務會計、綜合知識，總計4門。其中，政治理論考試及面試由各招生單位單獨組織，時間自行安排；其餘3門全國聯考。
公共管理碩士(MPA)
(一)報考條件：國民教育序列大學本科畢業(一般應有學士學位)、工齡3年以上的在職人員。重點招收政府部門和非政府公共管理機構人員。符合報考條件的政府部門管理人員須按照人事部公務員管理司的統一部署，持省級人事部門的推薦意見進行資格審查。非政府部門人員，資格審查表由所在單位人事部門填寫推薦意見，非政府部門人員錄取比例一般不超過該校當年錄取限額的20%。
(二)考試科目：政治理論、外國語(英語、日語、俄語)、管理學、行政學、綜合知識(語文、數學、邏輯)，總計5門。其中，政治理論考試及面試由各招生單位單獨組織，時間自行安排；其餘4門全國聯考。考試語種為俄語的考生，只限報考哈爾濱工業大學、東北大學；考試語種為日語的考生，只限報考華東師範大學、東北大學、東北財經大學。
(一)報考條件：1.在職工程技術或工程管理人員；或在學校從事工程技術與工程管理教學的教師。2.獲得學士學位後具有3年以上工程實踐經驗；或獲得學士學位後工作經歷雖未達到3年，但具有4年以上工程實踐經驗；或具有國民教育系列大學本科畢業學歷，且具有4年以上工程實踐經驗。3.工作業績突出。報考電子與通信工程、控制工程、計算機技術等領域的考生可不受工作年限的限制，被錄取為工程碩士生的，需在修完研究生課程並從事工程實踐兩年以上，結合工程任務完成學位論文(設計)，方能進行碩士學位論文(設計)答辯。報考軟體工程領域的考生可不受工作年限的限制，被錄取為工程碩士生的，在修完研究生課程並結合軟體工程任務完成學位論文(設計)後，可進行碩士學位論文(設計)答辯。
(二)考試科目：①碩士專業學位研究生入學資格考試(英文名稱為GraduateCandidateTest，簡稱“GCT”)；②專業考試和相關測試。
(三)考試方式：第一階段，所有考生參加國家統一組織的“GCT”考試(考生取得的“GCT”成績有效期暫定兩年)。該階段主要測試考生的綜合素質。考生當年只可選擇1個培養單位報考。各培養單位根據該校的實際情況自行確定報考該校工程碩士研究生的“GCT”成績合格分數線。
第二階段，考生持本人的“GCT”成績，到所報考的院校申請參加學校自行組織的專業考試和相關測試。持有2003年“GCT”有效成績的考生，可以此成績向任一工程碩士培養單位申請報名參加專業考試和相關測試。各培養單位根據考生的“GCT”成績、專業考試和相關測試結果決定是否錄取。
農業推廣碩士
(一)報考條件：1.農業推廣和農村發展方面從事相關技術、管理或培訓工作的在職人員。2.學士學位獲得者，具有3年以上農業推廣實踐經驗；或者具有國民教育系列大學本科畢業學歷，4年以上農業推廣實踐經驗者；或者具有國民教育系列大學專科畢業學歷，具有中級以上技術職稱，6年以上農業推廣實踐經驗者。3.工作業績突出。4.應屆大學本科畢業生被錄取為農業推廣碩士研究生的，需在修完研究生課程並從事農業推廣實踐兩年以上，結合農業推廣任務完成學位論文，方能進行碩士學位論文答辯。
(二)考試科目：①碩士專業學位研究生入學資格考試(GCT)；②農業基礎知識綜合(含土壤肥料、氣象、動物、植物、生態、政策法規、農業工程)；③專業考試或相關測試。
(三)考試方式：第一階段，所有考生參加國家統一組織的“GCT”考試和農業基礎知識綜合考試。考生當年只可選擇1個培養單位報考。各培養單位根據該校的實際情況自行確定報考該校農業推廣碩士研究生的“GCT”成績合格分數線和農業基礎知識綜合考試成績合格線。
第二階段，考生參加所報考的院校自行組織的專業考試或相關測試。各培養單位根據考生的“GCT”成績(試行)、農業基礎知識綜合考試成績、專業考試或相關測試結果決定是否錄取。
獸醫碩士
(一)報考條件：1.從事動物醫療、動物檢疫、動物保護、畜牧生產、獸醫執法方面相關技術、管理或培訓工作的在職人員。2.學士學位獲得者，具有3年以上獸醫相關實踐經驗；或者具有國民教育系列大學本科畢業學歷，4年以上獸醫相關實踐經驗者；或者具有國民教育系列大學專科畢業學歷，具有中級以上技術職稱，6年以上獸醫相關實踐經驗者。3.工作業績突出。
(二)考試科目：①碩士專業學位研究生入學資格考試(GCT)；②獸醫基礎知識綜合(含動物學、動物生理學、獸醫病理學、獸醫藥理學)；③專業考試或相關測試。
(三)考試方式：第一階段，所有考生參加國家統一組織的“GCT”考試和獸醫基礎知識綜合考試。考生當年只可選擇1個培養單位報考。各培養單位根據該校的實際情況自行確定報考該校獸醫碩士研究生的“GCT”成績合格分數線和獸醫基礎知識綜合考試成績合格線。
第二階段，考生參加所報考的院校自行組織的專業考試或相關測試。各培養單位根據考生的“GCT”成績(試行)、獸醫基礎知識綜合考試成績、專業考試或相關測試結果決定是否錄取。
高等學校教師在職攻讀碩士學位
(一)報考條件：國民教育序列大學本科畢業，從事教學工作滿2年以上，具有較好教學水平的高等院校基礎課、公共課(含“兩課”、體育教育、藝術教育、國防教育)教師以及高職、高專、新升格院校教師。符合報考條件的人員，資格審查表由所在單位人事部門填寫推薦意見。除因其他院校沒有所報考學科、專業或本地區無可選擇院校等原因，考生一般不得報考該校。非軍隊高等院校教師不得報考軍隊院校。從事國防教育教學的教師，主要應報考廈門大學、武漢大學、武漢理工大學、中南大學、東南大學、西安交通大學的高等教育學。
(二)考試科目：政治理論、外國語(英語、日語、俄語)、專業課、專業基礎課，總計4門。政治理論由各招生單位單獨組織，時間自行安排。外國語(英語、日語、俄語)全國聯考，統一命題、統一考試。報考外國語言文學的考生的外國語考試語種應為第二外語。其中，第二外語語種為英語、日語或俄語的考生，參加相應語種的全國聯考。第二外語語種為其他語種的考生除在上述三個語種中選擇其一作為外國語參加全國聯考外，其第二外語的考試由招生單位自行組織。專業課、專業基礎課由各招生單位自行命題，考試時間與全國聯考時間相同，專業課、專業基礎課一張試卷，滿分150分，考試時間3小時；試題以覆蓋一級學科的基礎理論和基本知識為主。對於有特殊要求的專業，如建築學、藝術學等，其專業課、專業基礎課考試時間大於3小時的，由招生單位自行組織考試，並將考試形式、考試時間和考試地點，通知相關考生，同時報“學位中心”備案。
中等職業學校教師在職攻讀碩士學位
(一)報考條件：國民教育序列大學本科畢業，年齡在40歲(含40歲)以下，在中等職業學校從事2年以上教育教學工作，教學水平較高，並具有一定的科研能力的在職教師，和省、地、市級職教教研室(研究所)從事3年以上教研工作的研究人員。符合報考條件的人員，資格審查表由所在單位人事部門填寫推薦意見。
(二)考試科目：政治理論、外國語(英語、日語、俄語)、專業課、專業基礎課，總計4門。政治理論由各招生單位單獨組織，時間自行安排。外國語(英語、日語、俄語)全國聯考，統一命題、統一考試。專業課、專業基礎課由各招生單位自行命題，考試時間與全國聯考時間相同。專業課、專業基礎課一張試卷，滿分150分，考試時間3小時；試題以覆蓋一級學科的基礎理論和基本知識為主。
在職攻碩途徑
隨著社會的發展，社會分工越來越精細、學歷普遍提高、競爭越演越烈。如今的單位招聘看重的不僅僅是學歷，更看重的是創新能力和人脈關係及技術運用能力，企業需求的不是空洞的理論知識，而是實戰技能，21世紀已經演變為人才的競爭。為了提高競爭的軟實力很多人加入了在職研究生學習的行列。
1、在職單考
“在職單考”，是指報考者以在職人員的身份參加每年1月份國家組織的研究生入學考試，考試通過並被高校錄取以後以在職脫產的方式經過三年研究生學習而獲得相應學科的畢業證書和碩士學位證書。其特點在於在職單考雖然參加的是每年1月份國家組織的研究生統一考試，但《外語》和《政治》其實並非參加全國統考，而是由考生報考學校自行為在職人員單獨命題的外語和政治考試。
優勢：通過三年的脫產學習，其培養質量能夠得到充分保證，學業結束後學員回原單位工作。
弊端：(1)在職單考的報考必須得到工作單位的同意以脫產地方式學習，這對於很多在崗人員來講是很難做到的;(2)各高校招收在職單考研究生的招生指標有嚴格地限定，難以滿足各行各業在職人員的實際需求。
2、專業學位
“專業學位”顧名思義就是某個專業領域中的碩士學位。凡是報讀專業學位的在職人員須參加每年十月份國家組織的專業學位入學考試，上線錄取後以業餘學習的方式完成三年的研究生學業並獲得相關專業領域的專業碩士學位。
優勢：作為特殊專業領域中的碩士學位，專業學位優勢在於其準入門檻要低於同等學力申碩，但專業學位的文憑卻不同於全日制研究生的學術型碩士學位。
劣勢：同時作為特殊專業領域中的套用性碩士學位，國家對報考專業學位的在職人員其行業領域有嚴格地限定，其文憑的認定一般來說也有相應的行業限定。比如教育碩士就只能是中國小教師才能報考，其學位代表的是在教育這樣一個特殊的專業領域從業人員所達到的專業水準。
3、同等學力申碩
同等學力申碩是在職人員以在職不脫產地方式參加學位授予高校舉辦的研究生的學位課程學習，修滿相關學科的課程學分，然後再通過每年五月份由教育部和國務院學位委員會組織的外語和綜合科目的水平測試，按照與全日制研究生同等要求的學習能力獲得碩士學位。
優勢：這種申碩方式的優點在於在職人員是以業餘學習的方式攻讀學位，從而能夠很好地協調工作與學業的關係。同時，由於該形式是在職人員以與全日制研究生同等要求的學習能力所獲得的碩士學位，所以，其學位與全日制研究生一樣屬於學術型學位，與下面所介紹的專業學位有本質的區別。
劣勢：該種方式弊端在於同等學力申碩是“先學後考”的一種培養模式，如果考生修完了學位課程卻沒有能夠通過全國的外語和綜合科目的水平考試，那么就不能夠參加最後的碩士論文答辯，這也就意味著自己不能夠最終獲得碩士學位了。很多高校對修完了研究生課程的在職人員會頒發一個結業證書或者課程畢業證書，但這個證書只能說明你進修了研究生課程，不能代表研究生學歷，國家對該證書也不予認可。所以，以同等學力的方式申請碩士學位，最關鍵的是能否通過國家的外語和綜合科目考試，拿到碩士學位。目前，國家共開展了27個學科的綜合科目考試，其難易度因學科的不同而有很大的差異，有一些學科如果本科階段不是讀的相關專業，要通過國家的考試是非常困難的。所以，在職人員以同等學力的方式申碩其學科選擇至關重要。
