《土族、羌族語言及新創文字使用發展研究》是2011年1月民族出版社出版的圖書，作者是寶樂日。
基本介紹
- 中文名：土族、羌族語言及新創文字使用發展研究
- 作者：寶樂日
- 出版社：民族出版社
- 出版時間：2011年1月
- 頁數：297 頁
- 定價：28 元
- 開本：32 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787105113408
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《土族、羌族語言及新創文字使用發展研究》以教育人類學、民族語言學和教育社會學等多學科的相關理論和方法為基礎，通過田野調查、研究分析和理論闡釋，重點探討了影響和制約土族和羌族語言及新創文字使用與發展的各種因素以及在土族、羌族地區學校教育中不同類型雙語教育模式的建構問題，力求為國家有關部門制定土族和羌族地區的民族語文政策和雙語教育政策提供科學的理論依據和可操作性對策建。
圖書目錄
緒論
第一節 課題研究背景
第二節 選題價值與意義
第三節 研究方法
一、文獻法
二、田野調查法
三、問卷調查法
四、深度訪談法
五、觀察法
第四節 相關研究的文獻綜述
一、核心文獻
二、相關文獻
第一章 土族、羌族社會文化概況
第一節 青海省土族概況
一、土族人口分布及風俗習慣
二、土族語言文字的使用
三、土族族源爭議
四、土族教育發展概況
第二節 羌族語言文字及其教育發展概況
一、羌族人口分布
二、羌族語言及其新創文字的使用
三、羌族風俗習慣
四、羌族教育發展概況
第二章 土族、羌族新創文字的創製及其在學校教育領域試行狀況回顧
第一節 土族新創文字的創製及其在學校教育領域試行概況
一、土族語言調查及文字創製的背景
二、土族新創文字方案的形成、試行概況
三、土族新創文字在學校教育領域試行情況
第二節 羌族新創文字的創製及其在學校教育領域試行狀況
一、羌族語言調查及文字創製的背景
二、羌族新創文字方案的形成與試行概況
三、羌族新創文字在學校教育領域試行概況
第三章 土族語言及新創文字在學校教育領域使用現狀調查分析
第一節 土族語言及新創文字在學校教育領域使用現狀調查
一、調查內容
二、調查方式
三、調查過程
第二節 土族語言及新創文字在互助縣的使用現狀
一、村國小教師調查問卷分析
二、鄉鎮中學教師調查問卷分析
三、學生調查問卷分析
四、家長調查問卷分析
第三節 土族語言及新創文字在民和縣的使用現狀
一、中國小教師問卷分析
二、學生問卷分析
三、家長問卷分析
第四節 土族語言及新創文字使用中出現的問題
第四章 羌族語言及新創文字在學校教育領域使用現狀調查分析
第一節 羌族語言及新創文字在學校教育領域使用現狀調查概述
一、調查內容
二、調查方式
三、調查過程
第二節 羌族語言及新創文字在學校教育領域使用現狀
一、教師問卷調查分析
二、學生問卷調查分析
三、家長問卷調查分析
第三節 羌族語言及新創文字在學校教育領域使用中存在的問題
第五章 影響與制約土族和羌族語言與新創文字使用的因素分析
第一節 語言文化生態環境對土族、羌族語言及新創文字使用的影響
一、族際接觸與語言變遷
二、社會政治經濟形勢的變化與新創文字社會使用功能的嬗變
三、土族、羌族地區語言及新創文字生態環境變化的影響
四、土族和羌族語言及新創文字使用人口數量的影響
第二節 語言文字政策法規對少數民族語言及新創文字使用的影響
一、我國有關少數民族語言文字使用的法律法規
二、少數民族語言文字政策的制定與執行中存在的問題
第三節 土族、羌族不同群體對新創文字的態度和選擇
一、對土族、羌族不同群體的訪談摘要及分析
二、本民族成員語言文字態度的形成與動機
第六章 土族和羌族地區學校雙語教育模式的建構
第一節 土族和羌族地區學校實施雙語教育的必要性
一、實施土漢和羌漢雙語教育是實施“多元文化整合教育”的必要途徑
二、實施土漢和羌漢雙語教育遵循兒童語言學習和認知發展規律
三、實施土漢和羌漢雙語雙文教育是保護其語言文化的有效途徑
第二節 土族和羌族地區學校雙語教育模式的建構
一、輔助型雙語教育模式
二、理想型雙語教育模式的建構構想
三、對策與建議
第七章 文化資本理論視野下土族和羌族語言及其新創文字使用與發展前景
第一節 文化資本與土族、羌族語言及其新創文字
一、“文化資本”理論概況
二、漢語言文字——現實的文化資本
三、土族、羌族語言及其新創文字——潛在的文化資本
第二節 開發少數民族語言文字資源，建構和諧雙語環境
一、努力建構適合土族和羌族學生髮展的雙語教育模式
二、重視學校教育的文化選擇，探究應對主流文化社會的學校教育策略
第三節 本書主要觀點與結論
一、本書主要觀點
二、本書主要結論
參考文獻
附錄
後記
