《圖書館學學術規範與方法論研究》是科學出版社於2014年1月1日出版的圖書，作者是葉繼元。
基本介紹
- 書名：圖書館學學術規範與方法論研究
- 類型：圖書館學
- 出版日期：2014年1月1日
- 語種：簡體中文
- 定價：120.00
- 作者：葉繼元 等
- 出版社：科學出版社
- 頁數：312頁
- 開本：16
- 品牌：科學出版社
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,編輯推薦,目錄,
內容簡介
《圖書館學學術規範與方法論研究》對於學術規範有較為詳細明確地介紹，並可為一般科學研究提供參照範式。
作者簡介
葉繼元，男，南京大學信息管理學院教授，博士生導師，全國高校圖書情報工作委員會期刊會副主任兼秘書長，江蘇省圖書館學會編輯出版委員會副主任，江蘇省高校圖書情報委員會期刊會主任。
圖書目錄
前言
第1章圖書館學研究規範與方法論概述
1.1圖書館學研究規範的界定
1.2圖書館學研究規範的內容
1.3圖書館學研究規範的目的
1.3.1更有效地促進實質性學術交流
1.3.2更紮實地促進基礎性學術積累
1.3.3更明確地促進多樣性學術創新
1.4圖書館學研究規範的作用
1.4.1有助於營造公正寬鬆的圖書館學學術環境
1.4.2有助於提高圖書館學研究水平和質量
1.4.3有助於提高圖書館學研究效率
1.4.4有助於促進圖書館學知識體系建設
1.4.5有助於夯實圖書館學新人學術訓練基礎，提升對學科的認同感
1.4.6有助於加快圖書館學研究成果“走出去”，提高研究的國際化水平
第2章圖書館學基本研究規範
2.1圖書館學學科基本概念
2.1.1數據
2.1.2信息及信息資源
2.1.3知識
2.1.4情報
2.1.5文獻
2.1.6圖書館
2.2圖書館學基本命題與定律
2.2.1布拉德福定律
2.2.2齊普夫——詞頻分布定律
2.2.3洛特卡——平方反比定律
2.2.4文獻增長定律
2.2.5文獻老化定律
2.2.6引文定律
2.2.7圖書館學五定律
2.2.8圖書館學新五定律
2.2.9信息社會的五大定律
2.3圖書館學學科基本內容與核心內容
2.3.1圖書館學、情報學與信息科學、信息管理學等學科的關係
2.3.2圖書館學的核心內容
2.3.3圖書館學的學科性質與地位
2.4圖書館學學科基本建制
2.4.1圖書館學發展簡史
2.4.2圖書館學教育
2.4.3圖書館學（協）會
2.4.4圖書館學學術期刊簡介
圖書館學學術規範與方法論研究目錄
2.5學科基本研究操守
2.5.1學術自由
2.5.2學術道德
2.5.3學術積累
2.5.4學術創新
2.5.5學術平等
2.5.6學術合作
第3章圖書館學研究程式規範
3.1選題的基本要求
3.1.1選題常見問題
3.1.2選題問題的成因分析
3.1.3選題方法與途徑
3.2文獻調研的要求
3.2.1文獻調研應遵循的原則
3.2.2文獻調研中的常見問題
3.2.3文獻調研和資料收集的基本要求
3.2.4文獻調研的檢索和方法
3.3研究設計的基本要求
3.3.1研究設計基本格式
3.3.2研究架構
3.3.3研究方法
3.3.4項目申請書的撰寫
第4章圖書館學寫作規範
4.1標題撰寫要求
4.1.1標題
4.1.2標題的一般要求
4.1.3撰寫標題時的常見問題及注意事項
4.2摘要的撰寫標準
4.2.1中文摘要
4.2.2英文摘要
4.3關鍵字的選用
4.4責任者署名的要求
4.4.1責任方式與責任者
4.4.2署名
4.4.3責任者署名的要求
4.4.4責任者署名的格式
4.5致謝的注意要點
4.5.1致謝
4.5.2應致謝的對象
4.5.3致謝的要求
4.6文獻綜述的寫法要點
4.7學術觀點表達的要求
4.7.1準確性
4.7.2規範性
4.7.3簡明性
4.7.4完整性
4.7.5通達性
4.8論證的基本要求
4.8.1論證時要體現論證的主體性、方向性、說理性、完整性和一致性
4.8.2論證時根據立論選擇適當的邏輯和推論方法
4.8.3論證時要符合學術論文寫作要求
4.9結語的寫法要點
4.9.1結語的性質、特點與作用
4.9.2結語的撰寫要求
4.9.3撰寫結語的注意事項
4.10章節的安排、格式要求
4.10.1章節
4.10.2章節的安排
4.10.3章節的格式要求
4.11文字表達的基本要求
4.11.1文字表達要準確、得體、簡潔、客觀
4.11.2符號表達的基本要求
4.11.3數字的表達要求
4.11.4圖表的文字表達
4.11.5文字表達的格式要求
第5章圖書館學引文規範
5.1引文、參考文獻、參考書目、注釋概念辨析
5.1.1引文的概念
5.1.2注釋的含義
5.1.3注釋與引文的關係
5.2引文的本質、作用、動機、類型和影響文獻被引用的因素
5.2.1引文的本質
5.2.2引文的作用
5.2.3引用的動機
5.2.4影響文獻被引用的因素
5.2.5引文的類型
5.3引文的使用要求
5.3.1不能注而不引、不選而引
5.3.2不能引而不注
5.3.3引文以正式或審核過的文獻為主
5.3.4引用文獻有多個版本時，應注意引用恰當的版本文獻
5.3.5忠實原著，不能斷章取義
5.3.6引自中譯本，不得只注出外文原版名稱
5.3.7間接引文也應列入參考文獻中，並註明出處、頁碼
5.3.8引用最優文獻
5.3.9不能過度引用
5.3.10引用電子文獻、網路資料應慎重
5.4引文的著錄、格式要求
5.4.1參考文獻表的排序
5.4.2參考文獻在正文中的標註法
5.4.3參考文獻表的著錄
5.4.4各文獻類型的著錄格式
5.4.5關於責任者、題名、版本、出版項等的著錄要求
5.4.6一些缺項和可靈活處理的著錄項目
第6章圖書館學成果發表規範
6.1期刊投稿注意事項
6.1.1期刊的基本知識
6.1.2學術期刊的等級
6.1.3精選期刊
6.1.4作者投稿
6.2圖書投稿注意事項
6.2.1圖書出版的相關知識
6.2.2圖書出版規範
6.2.3作者與出版社聯繫
6.2.4向出版社投稿的注意事項
6.3網路發表注意事項
6.3.1數字出版技術與網路發表
6.3.2網路發表平台
6.3.3網路發表論文
6.3.4網路發表的注意事項
6.4學術交流與合作注意事項
6.4.1學術交流的注意事項
6.4.2網路環境下學術交流的變革
6.4.3學術合作及注意事項
附錄
附錄61學術期刊評價參考工具
附錄622011年SSCI收錄信息科學與圖書館學學科期刊
附錄63學位論文作假行為處理辦法（中華人民共和國教育部令第34號）
附錄64圖書情報類核心期刊投稿指南
附錄65我國知名度較高的出版社名錄
附錄66國家科學技術學術著作出版基金管理辦法（中華人民共和國科學技術部，2012）
附錄67案例閱讀——用法律利器對付“投稿陷阱”
附錄68中國科技論文線上學術監督管理辦法（教育部，2012）
……
第7章圖書館學學術批評規範
第8章圖書館學學術評價規範
第9章圖書館學研究方法論
第10章圖書館學學術規範與創新
參考文獻
索引
第1章圖書館學研究規範與方法論概述
1.1圖書館學研究規範的界定
1.2圖書館學研究規範的內容
1.3圖書館學研究規範的目的
1.3.1更有效地促進實質性學術交流
1.3.2更紮實地促進基礎性學術積累
1.3.3更明確地促進多樣性學術創新
1.4圖書館學研究規範的作用
1.4.1有助於營造公正寬鬆的圖書館學學術環境
1.4.2有助於提高圖書館學研究水平和質量
1.4.3有助於提高圖書館學研究效率
1.4.4有助於促進圖書館學知識體系建設
1.4.5有助於夯實圖書館學新人學術訓練基礎，提升對學科的認同感
1.4.6有助於加快圖書館學研究成果“走出去”，提高研究的國際化水平
第2章圖書館學基本研究規範
2.1圖書館學學科基本概念
2.1.1數據
2.1.2信息及信息資源
2.1.3知識
2.1.4情報
2.1.5文獻
2.1.6圖書館
2.2圖書館學基本命題與定律
2.2.1布拉德福定律
2.2.2齊普夫——詞頻分布定律
2.2.3洛特卡——平方反比定律
2.2.4文獻增長定律
2.2.5文獻老化定律
2.2.6引文定律
2.2.7圖書館學五定律
2.2.8圖書館學新五定律
2.2.9信息社會的五大定律
2.3圖書館學學科基本內容與核心內容
2.3.1圖書館學、情報學與信息科學、信息管理學等學科的關係
2.3.2圖書館學的核心內容
2.3.3圖書館學的學科性質與地位
2.4圖書館學學科基本建制
2.4.1圖書館學發展簡史
2.4.2圖書館學教育
2.4.3圖書館學（協）會
2.4.4圖書館學學術期刊簡介
圖書館學學術規範與方法論研究目錄
2.5學科基本研究操守
2.5.1學術自由
2.5.2學術道德
2.5.3學術積累
2.5.4學術創新
2.5.5學術平等
2.5.6學術合作
第3章圖書館學研究程式規範
3.1選題的基本要求
3.1.1選題常見問題
3.1.2選題問題的成因分析
3.1.3選題方法與途徑
3.2文獻調研的要求
3.2.1文獻調研應遵循的原則
3.2.2文獻調研中的常見問題
3.2.3文獻調研和資料收集的基本要求
3.2.4文獻調研的檢索和方法
3.3研究設計的基本要求
3.3.1研究設計基本格式
3.3.2研究架構
3.3.3研究方法
3.3.4項目申請書的撰寫
第4章圖書館學寫作規範
4.1標題撰寫要求
4.1.1標題
4.1.2標題的一般要求
4.1.3撰寫標題時的常見問題及注意事項
4.2摘要的撰寫標準
4.2.1中文摘要
4.2.2英文摘要
4.3關鍵字的選用
4.4責任者署名的要求
4.4.1責任方式與責任者
4.4.2署名
4.4.3責任者署名的要求
4.4.4責任者署名的格式
4.5致謝的注意要點
4.5.1致謝
4.5.2應致謝的對象
4.5.3致謝的要求
4.6文獻綜述的寫法要點
4.7學術觀點表達的要求
4.7.1準確性
4.7.2規範性
4.7.3簡明性
4.7.4完整性
4.7.5通達性
4.8論證的基本要求
4.8.1論證時要體現論證的主體性、方向性、說理性、完整性和一致性
4.8.2論證時根據立論選擇適當的邏輯和推論方法
4.8.3論證時要符合學術論文寫作要求
4.9結語的寫法要點
4.9.1結語的性質、特點與作用
4.9.2結語的撰寫要求
4.9.3撰寫結語的注意事項
4.10章節的安排、格式要求
4.10.1章節
4.10.2章節的安排
4.10.3章節的格式要求
4.11文字表達的基本要求
4.11.1文字表達要準確、得體、簡潔、客觀
4.11.2符號表達的基本要求
4.11.3數字的表達要求
4.11.4圖表的文字表達
4.11.5文字表達的格式要求
第5章圖書館學引文規範
5.1引文、參考文獻、參考書目、注釋概念辨析
5.1.1引文的概念
5.1.2注釋的含義
5.1.3注釋與引文的關係
5.2引文的本質、作用、動機、類型和影響文獻被引用的因素
5.2.1引文的本質
5.2.2引文的作用
5.2.3引用的動機
5.2.4影響文獻被引用的因素
5.2.5引文的類型
5.3引文的使用要求
5.3.1不能注而不引、不選而引
5.3.2不能引而不注
5.3.3引文以正式或審核過的文獻為主
5.3.4引用文獻有多個版本時，應注意引用恰當的版本文獻
5.3.5忠實原著，不能斷章取義
5.3.6引自中譯本，不得只注出外文原版名稱
5.3.7間接引文也應列入參考文獻中，並註明出處、頁碼
5.3.8引用最優文獻
5.3.9不能過度引用
5.3.10引用電子文獻、網路資料應慎重
5.4引文的著錄、格式要求
5.4.1參考文獻表的排序
5.4.2參考文獻在正文中的標註法
5.4.3參考文獻表的著錄
5.4.4各文獻類型的著錄格式
5.4.5關於責任者、題名、版本、出版項等的著錄要求
5.4.6一些缺項和可靈活處理的著錄項目
第6章圖書館學成果發表規範
6.1期刊投稿注意事項
6.1.1期刊的基本知識
6.1.2學術期刊的等級
6.1.3精選期刊
6.1.4作者投稿
6.2圖書投稿注意事項
6.2.1圖書出版的相關知識
6.2.2圖書出版規範
6.2.3作者與出版社聯繫
6.2.4向出版社投稿的注意事項
6.3網路發表注意事項
6.3.1數字出版技術與網路發表
6.3.2網路發表平台
6.3.3網路發表論文
6.3.4網路發表的注意事項
6.4學術交流與合作注意事項
6.4.1學術交流的注意事項
6.4.2網路環境下學術交流的變革
6.4.3學術合作及注意事項
附錄
附錄61學術期刊評價參考工具
附錄622011年SSCI收錄信息科學與圖書館學學科期刊
附錄63學位論文作假行為處理辦法（中華人民共和國教育部令第34號）
附錄64圖書情報類核心期刊投稿指南
附錄65我國知名度較高的出版社名錄
附錄66國家科學技術學術著作出版基金管理辦法（中華人民共和國科學技術部，2012）
附錄67案例閱讀——用法律利器對付“投稿陷阱”
附錄68中國科技論文線上學術監督管理辦法（教育部，2012）
……
第7章圖書館學學術批評規範
第8章圖書館學學術評價規範
第9章圖書館學研究方法論
第10章圖書館學學術規範與創新
參考文獻
索引
文摘
著作權頁：
當代社會，信息已經成為一種重要的戰略資源，它與物質、能源共稱為社會的三大支柱。雖然信息無處不在，但並不是所有的信息都是信息資源，只有經過人類開發和組織的信息才能稱為信息資源。信息資源的定義，目前依舊是眾說紛紜。信息資源的英文表述有兩種，一是information resource，另一種是information resources。當resource作為單數時，指的是信息本身，當作為複數時一般是指信息以及與信息有關的設備、人員等的集合體。我們認為，信息資源是“人類存儲於載體（包括人腦）上的已知或未知的可供直接或間接開發和利用的信息集合”（葉繼元，2004）的總稱。
信息資源的類型根據不同的標準有不同的劃分。如按照描述對象分可分為自然信息資源、生物信息資源、人工信息資源等；按表現形式可分為文字信息資源、圖像信息資源、聲音信息資源和數據信息資源；按照開發程度可分為潛在信息資源與現實信息資源。潛在信息資源是指個人在認知和創造過程中存儲在大腦中的信息資源，該類型信息資源易於忘卻消失，並難以為他人直接利用。現實信息資源按照表述方式又可分為口語信息資源、體語信息資源、文獻信息資源、實物信息資源和網路信息資源（孟廣均等，2008）。口語信息資源是指人通過口頭表達出來，但未被記錄下來的信息資源，比如談話、授課、唱歌等。體語信息資源是指人們通過手勢、姿態、表情等方式表達出來的信息資源，如手勢、姿勢、舞蹈等。文獻信息資源是以語言、文字、聲頻、視頻、圖像、數據等方式記錄下來的信息資源，如圖書、磁帶、縮微膠片、磁碟等。實物信息資源是指以實物的形式表達出來的信息資源，如產品樣本、模型、雕塑、碑刻等。網路信息資源是指在網際網路、內聯網、外聯網上的信息資源，如網站、資料庫等。
近幾年國內外流行“記錄信息資源”這一術語，所謂“記錄信息資源”是指記錄和存儲在傳統介質和現代介質上的信息和知識，包括圖書、期刊、資料庫、網路等。如果將“文獻”（關於“文獻”定義的詳細描述見本節後面內容）定義為“記錄有知識的一切載體”，那么“記錄信息資源”的外延比“文獻信息資源”要大些。但如果加上“信息”二字，文獻被定義為“記錄信息和知識的一切載體”的話，那么“記錄信息資源”與“文獻信息資源”的含義就差不多了。一般來說，記錄信息資源外延廣泛、含義明確、不易誤解，而文獻信息資源則有歷史感。記錄信息資源包括非數位化信息資源和數位化信息資源（葉繼元，2009b）。
2.1.3知識
知識（knowledge）是近幾年來圖書館學研究中的又一重要概念，知識是人類通過信息對自然界、人類社會以及思維方式與運動規律的認識和概括，是人類大腦通過思維重新組合的系統化的信息，是信息中最有價值的部分（葉繼元，2004），例如，熱力學第一定律等。人通過感覺器官獲得關於外部世界的數據、信息，然後利用已有的知識進行綜合、分析、整理形成個人的知識。個人知識存儲在大腦中，利用符號系統，比如：語言、文字，加以表達，藉助媒介進行傳播形成人類共同的知識。
知識按照不同的分類標準，可以有不同的類型。但是，多數學者同意將知識劃分成兩種基本類型，即顯性知識和隱性知識。
顯性知識是指那些可以藉助符號系統加以表達的知識。這些符號系統包括語言、文字、數字、計算機編碼等。藉助符號系統，顯性知識存儲在書籍、期刊、報紙、網路、硬碟、隨身碟等載體上。人們可以通過學習、訓練、教育獲得這些知識。
隱性知識是指存在於人腦中或其他介質中的隱性的、非結構化、未予編碼的知識。這些知識大多存在於人腦中，難以通過符號系統加以表達、傳播。隱性知識既可以來自於人的實踐和學習的直接經驗，也可以通過和有經驗的人交流獲得。人類抽象的思維活動的結果——創新的思想、創新的知識最初都是以隱形知識的形式存在於人腦中。隱性知識難以通過符號系統加以表達。人們需要更加重視隱性知識的價值。
顯性知識和隱性知識具有各自的特點，這決定了要採取不同的管理方式。它們之間的區別，如表21所示。表21顯性知識和隱性知識的比較特徵隱性知識顯性知識性質個人的、穩定的隱含結構可編輯、可表述的形式非結構化，難以記錄，難以編碼，難以用語言表達結構化，可以用語言、文字進行口頭和書面表達開發過程在實踐中摸索，在錯誤中嘗試闡述隱性知識，理解和解釋信息存在地點存在於人的大腦、心靈深處存在於檔案、資料庫、網頁、電子郵件、書籍、圖表等轉換過程通過比喻和類推形象化的方法將隱性知識轉化成顯性知識通過理解、消化吸收，將顯性知識轉化成隱性知識信息技術支持難以用信息技術進行管理、共享和支持可以用現有的信息技術支持需要的媒介需要豐富的、多媒介的渠道進行溝通和傳遞可通過傳統的電子渠道傳遞資料來源：林榕航，20052.1.4情報
情報這個概念早期在圖書館學的研究中是一個常見的術語，但隨著1992年國家科委將“科技情報”改為“科技信息”，並隨即將“中國科技情報研究所”改名為“中國科技信息研究所”，國內掀起了一股“改名”高潮，“情報”一詞也逐漸被“信息”所取代，除了表示學科的時候還用“情報學”之外，在其他的研究中已經很少見到了，不過近年興起的“競爭情報”研究，又給這個詞的使用帶來了新的活力，因此如要很好地遵守圖書館學研究規範，了解圖書館學研究內容，對於這個詞的含義還是很有必要加以辨析和掌握的。
情報（intelligence）是一個外來詞，早期主要指的是“軍事情報”或“諜報”，含義比較狹窄，對其解釋也主要是限定在軍事領域，至今一般人提起“情報”，首先想到的還是軍事上的“情報”。但是從20世紀七八十年代以來，我國學界對情報的理解逐漸趨向於廣義，並把其視為信息的一部分，是指有特定傳遞對象的特定知識或對決策、行為有價值的信息。其一部分在知識之內，另一部分則在知識之外、信息之內。信息、知識與情報三者的邏輯關係如圖21所示。
圖21信息、知識與情報邏輯關係示意圖
情報通常是秘密的、專門的、新穎的信息，如軍事情報、國家安全情報、企業競爭情報等。美國中央情報局（CIA，Central Intelligence Agency）、競爭情報（CI，competitive intelligence）中的情報（intelligence）就是此意。情報是信息與知識的深化，是針對具體對象或特定問題的信息和知識，是能幫助決策的智慧型化的信息。
我國關於情報的英譯，早期大多都是採用“information”這個詞，但是近兩年不少學者都在呼籲用“intelligence”取代“information”，本書也傾向於“intelligence”這個詞，因為intelligence在英文中亦有智力、智慧的意思，該詞的基本含義是強調對環境變化的感知和應付（包昌火，2009），這個詞比“information”更能突出“人”的作用，與“情報”一詞的內涵也更加符合。
當代社會，信息已經成為一種重要的戰略資源，它與物質、能源共稱為社會的三大支柱。雖然信息無處不在，但並不是所有的信息都是信息資源，只有經過人類開發和組織的信息才能稱為信息資源。信息資源的定義，目前依舊是眾說紛紜。信息資源的英文表述有兩種，一是information resource，另一種是information resources。當resource作為單數時，指的是信息本身，當作為複數時一般是指信息以及與信息有關的設備、人員等的集合體。我們認為，信息資源是“人類存儲於載體（包括人腦）上的已知或未知的可供直接或間接開發和利用的信息集合”（葉繼元，2004）的總稱。
信息資源的類型根據不同的標準有不同的劃分。如按照描述對象分可分為自然信息資源、生物信息資源、人工信息資源等；按表現形式可分為文字信息資源、圖像信息資源、聲音信息資源和數據信息資源；按照開發程度可分為潛在信息資源與現實信息資源。潛在信息資源是指個人在認知和創造過程中存儲在大腦中的信息資源，該類型信息資源易於忘卻消失，並難以為他人直接利用。現實信息資源按照表述方式又可分為口語信息資源、體語信息資源、文獻信息資源、實物信息資源和網路信息資源（孟廣均等，2008）。口語信息資源是指人通過口頭表達出來，但未被記錄下來的信息資源，比如談話、授課、唱歌等。體語信息資源是指人們通過手勢、姿態、表情等方式表達出來的信息資源，如手勢、姿勢、舞蹈等。文獻信息資源是以語言、文字、聲頻、視頻、圖像、數據等方式記錄下來的信息資源，如圖書、磁帶、縮微膠片、磁碟等。實物信息資源是指以實物的形式表達出來的信息資源，如產品樣本、模型、雕塑、碑刻等。網路信息資源是指在網際網路、內聯網、外聯網上的信息資源，如網站、資料庫等。
近幾年國內外流行“記錄信息資源”這一術語，所謂“記錄信息資源”是指記錄和存儲在傳統介質和現代介質上的信息和知識，包括圖書、期刊、資料庫、網路等。如果將“文獻”（關於“文獻”定義的詳細描述見本節後面內容）定義為“記錄有知識的一切載體”，那么“記錄信息資源”的外延比“文獻信息資源”要大些。但如果加上“信息”二字，文獻被定義為“記錄信息和知識的一切載體”的話，那么“記錄信息資源”與“文獻信息資源”的含義就差不多了。一般來說，記錄信息資源外延廣泛、含義明確、不易誤解，而文獻信息資源則有歷史感。記錄信息資源包括非數位化信息資源和數位化信息資源（葉繼元，2009b）。
2.1.3知識
知識（knowledge）是近幾年來圖書館學研究中的又一重要概念，知識是人類通過信息對自然界、人類社會以及思維方式與運動規律的認識和概括，是人類大腦通過思維重新組合的系統化的信息，是信息中最有價值的部分（葉繼元，2004），例如，熱力學第一定律等。人通過感覺器官獲得關於外部世界的數據、信息，然後利用已有的知識進行綜合、分析、整理形成個人的知識。個人知識存儲在大腦中，利用符號系統，比如：語言、文字，加以表達，藉助媒介進行傳播形成人類共同的知識。
知識按照不同的分類標準，可以有不同的類型。但是，多數學者同意將知識劃分成兩種基本類型，即顯性知識和隱性知識。
顯性知識是指那些可以藉助符號系統加以表達的知識。這些符號系統包括語言、文字、數字、計算機編碼等。藉助符號系統，顯性知識存儲在書籍、期刊、報紙、網路、硬碟、隨身碟等載體上。人們可以通過學習、訓練、教育獲得這些知識。
隱性知識是指存在於人腦中或其他介質中的隱性的、非結構化、未予編碼的知識。這些知識大多存在於人腦中，難以通過符號系統加以表達、傳播。隱性知識既可以來自於人的實踐和學習的直接經驗，也可以通過和有經驗的人交流獲得。人類抽象的思維活動的結果——創新的思想、創新的知識最初都是以隱形知識的形式存在於人腦中。隱性知識難以通過符號系統加以表達。人們需要更加重視隱性知識的價值。
顯性知識和隱性知識具有各自的特點，這決定了要採取不同的管理方式。它們之間的區別，如表21所示。表21顯性知識和隱性知識的比較特徵隱性知識顯性知識性質個人的、穩定的隱含結構可編輯、可表述的形式非結構化，難以記錄，難以編碼，難以用語言表達結構化，可以用語言、文字進行口頭和書面表達開發過程在實踐中摸索，在錯誤中嘗試闡述隱性知識，理解和解釋信息存在地點存在於人的大腦、心靈深處存在於檔案、資料庫、網頁、電子郵件、書籍、圖表等轉換過程通過比喻和類推形象化的方法將隱性知識轉化成顯性知識通過理解、消化吸收，將顯性知識轉化成隱性知識信息技術支持難以用信息技術進行管理、共享和支持可以用現有的信息技術支持需要的媒介需要豐富的、多媒介的渠道進行溝通和傳遞可通過傳統的電子渠道傳遞資料來源：林榕航，20052.1.4情報
情報這個概念早期在圖書館學的研究中是一個常見的術語，但隨著1992年國家科委將“科技情報”改為“科技信息”，並隨即將“中國科技情報研究所”改名為“中國科技信息研究所”，國內掀起了一股“改名”高潮，“情報”一詞也逐漸被“信息”所取代，除了表示學科的時候還用“情報學”之外，在其他的研究中已經很少見到了，不過近年興起的“競爭情報”研究，又給這個詞的使用帶來了新的活力，因此如要很好地遵守圖書館學研究規範，了解圖書館學研究內容，對於這個詞的含義還是很有必要加以辨析和掌握的。
情報（intelligence）是一個外來詞，早期主要指的是“軍事情報”或“諜報”，含義比較狹窄，對其解釋也主要是限定在軍事領域，至今一般人提起“情報”，首先想到的還是軍事上的“情報”。但是從20世紀七八十年代以來，我國學界對情報的理解逐漸趨向於廣義，並把其視為信息的一部分，是指有特定傳遞對象的特定知識或對決策、行為有價值的信息。其一部分在知識之內，另一部分則在知識之外、信息之內。信息、知識與情報三者的邏輯關係如圖21所示。
圖21信息、知識與情報邏輯關係示意圖
情報通常是秘密的、專門的、新穎的信息，如軍事情報、國家安全情報、企業競爭情報等。美國中央情報局（CIA，Central Intelligence Agency）、競爭情報（CI，competitive intelligence）中的情報（intelligence）就是此意。情報是信息與知識的深化，是針對具體對象或特定問題的信息和知識，是能幫助決策的智慧型化的信息。
我國關於情報的英譯，早期大多都是採用“information”這個詞，但是近兩年不少學者都在呼籲用“intelligence”取代“information”，本書也傾向於“intelligence”這個詞，因為intelligence在英文中亦有智力、智慧的意思，該詞的基本含義是強調對環境變化的感知和應付（包昌火，2009），這個詞比“information”更能突出“人”的作用，與“情報”一詞的內涵也更加符合。
編輯推薦
《圖書館學學術規範與方法論研究》對於學術規範有較為詳細明確地介紹，並可為一般科學研究提供參照範式。
目錄
前言
第1章圖書館學研究規範與方法論概述
1.1圖書館學研究規範的界定
1.2圖書館學研究規範的內容
1.3圖書館學研究規範的目的
1.3.1更有效地促進實質性學術交流
1.3.2更紮實地促進基礎性學術積累
1.3.3更明確地促進多樣性學術創新
1.4圖書館學研究規範的作用
1.4.1有助於營造公正寬鬆的圖書館學學術環境
1.4.2有助於提高圖書館學研究水平和質量
1.4.3有助於提高圖書館學研究效率
1.4.4有助於促進圖書館學知識體系建設
1.4.5有助於夯實圖書館學新人學術訓練基礎，提升對學科的認同感
1.4.6有助於加快圖書館學研究成果“走出去”，提高研究的國際化水平
第2章圖書館學基本研究規範
2.1圖書館學學科基本概念
2.1.1數據
2.1.2信息及信息資源
2.1.3知識
2.1.4情報
2.1.5文獻
2.1.6圖書館
2.2圖書館學基本命題與定律
2.2.1布拉德福定律
2.2.2齊普夫——詞頻分布定律
2.2.3洛特卡——平方反比定律
2.2.4文獻增長定律
2.2.5文獻老化定律
2.2.6引文定律
2.2.7圖書館學五定律
2.2.8圖書館學新五定律
2.2.9信息社會的五大定律
2.3圖書館學學科基本內容與核心內容
2.3.1圖書館學、情報學與信息科學、信息管理學等學科的關係
2.3.2圖書館學的核心內容
2.3.3圖書館學的學科性質與地位
2.4圖書館學學科基本建制
2.4.1圖書館學發展簡史
2.4.2圖書館學教育
2.4.3圖書館學（協）會
2.4.4圖書館學學術期刊簡介
圖書館學學術規範與方法論研究目錄
2.5學科基本研究操守
2.5.1學術自由
2.5.2學術道德
2.5.3學術積累
2.5.4學術創新
2.5.5學術平等
2.5.6學術合作
第3章圖書館學研究程式規範
3.1選題的基本要求
3.1.1選題常見問題
3.1.2選題問題的成因分析
3.1.3選題方法與途徑
3.2文獻調研的要求
3.2.1文獻調研應遵循的原則
3.2.2文獻調研中的常見問題
3.2.3文獻調研和資料收集的基本要求
3.2.4文獻調研的檢索和方法
3.3研究設計的基本要求
3.3.1研究設計基本格式
3.3.2研究架構
3.3.3研究方法
3.3.4項目申請書的撰寫
第4章圖書館學寫作規範
4.1標題撰寫要求
4.1.1標題
4.1.2標題的一般要求
4.1.3撰寫標題時的常見問題及注意事項
4.2摘要的撰寫標準
4.2.1中文摘要
4.2.2英文摘要
4.3關鍵字的選用
4.4責任者署名的要求
4.4.1責任方式與責任者
4.4.2署名
4.4.3責任者署名的要求
4.4.4責任者署名的格式
4.5致謝的注意要點
4.5.1致謝
4.5.2應致謝的對象
4.5.3致謝的要求
4.6文獻綜述的寫法要點
4.7學術觀點表達的要求
4.7.1準確性
4.7.2規範性
4.7.3簡明性
4.7.4完整性
4.7.5通達性
4.8論證的基本要求
4.8.1論證時要體現論證的主體性、方向性、說理性、完整性和一致性
4.8.2論證時根據立論選擇適當的邏輯和推論方法
4.8.3論證時要符合學術論文寫作要求
4.9結語的寫法要點
4.9.1結語的性質、特點與作用
4.9.2結語的撰寫要求
4.9.3撰寫結語的注意事項
4.10章節的安排、格式要求
4.10.1章節
4.10.2章節的安排
4.10.3章節的格式要求
4.11文字表達的基本要求
4.11.1文字表達要準確、得體、簡潔、客觀
4.11.2符號表達的基本要求
4.11.3數字的表達要求
4.11.4圖表的文字表達
4.11.5文字表達的格式要求
第5章圖書館學引文規範
5.1引文、參考文獻、參考書目、注釋概念辨析
5.1.1引文的概念
5.1.2注釋的含義
5.1.3注釋與引文的關係
5.2引文的本質、作用、動機、類型和影響文獻被引用的因素
5.2.1引文的本質
5.2.2引文的作用
5.2.3引用的動機
5.2.4影響文獻被引用的因素
5.2.5引文的類型
5.3引文的使用要求
5.3.1不能注而不引、不選而引
5.3.2不能引而不注
5.3.3引文以正式或審核過的文獻為主
5.3.4引用文獻有多個版本時，應注意引用恰當的版本文獻
5.3.5忠實原著，不能斷章取義
5.3.6引自中譯本，不得只注出外文原版名稱
5.3.7間接引文也應列入參考文獻中，並註明出處、頁碼
5.3.8引用最優文獻
5.3.9不能過度引用
5.3.10引用電子文獻、網路資料應慎重
5.4引文的著錄、格式要求
5.4.1參考文獻表的排序
5.4.2參考文獻在正文中的標註法
5.4.3參考文獻表的著錄
5.4.4各文獻類型的著錄格式
5.4.5關於責任者、題名、版本、出版項等的著錄要求
5.4.6一些缺項和可靈活處理的著錄項目
第6章圖書館學成果發表規範
6.1期刊投稿注意事項
6.1.1期刊的基本知識
6.1.2學術期刊的等級
6.1.3精選期刊
6.1.4作者投稿
6.2圖書投稿注意事項
6.2.1圖書出版的相關知識
6.2.2圖書出版規範
6.2.3作者與出版社聯繫
6.2.4向出版社投稿的注意事項
6.3網路發表注意事項
6.3.1數字出版技術與網路發表
6.3.2網路發表平台
6.3.3網路發表論文
6.3.4網路發表的注意事項
6.4學術交流與合作注意事項
6.4.1學術交流的注意事項
6.4.2網路環境下學術交流的變革
6.4.3學術合作及注意事項
附錄
附錄61學術期刊評價參考工具
附錄622011年SSCI收錄信息科學與圖書館學學科期刊
附錄63學位論文作假行為處理辦法（中華人民共和國教育部令第34號）
附錄64圖書情報類核心期刊投稿指南
附錄65我國知名度較高的出版社名錄
附錄66國家科學技術學術著作出版基金管理辦法（中華人民共和國科學技術部，2012）
附錄67案例閱讀——用法律利器對付“投稿陷阱”
附錄68中國科技論文線上學術監督管理辦法（教育部，2012）
……
第7章圖書館學學術批評規範
第8章圖書館學學術評價規範
第9章圖書館學研究方法論
第10章圖書館學學術規範與創新
參考文獻
索引
第1章圖書館學研究規範與方法論概述
1.1圖書館學研究規範的界定
1.2圖書館學研究規範的內容
1.3圖書館學研究規範的目的
1.3.1更有效地促進實質性學術交流
1.3.2更紮實地促進基礎性學術積累
1.3.3更明確地促進多樣性學術創新
1.4圖書館學研究規範的作用
1.4.1有助於營造公正寬鬆的圖書館學學術環境
1.4.2有助於提高圖書館學研究水平和質量
1.4.3有助於提高圖書館學研究效率
1.4.4有助於促進圖書館學知識體系建設
1.4.5有助於夯實圖書館學新人學術訓練基礎，提升對學科的認同感
1.4.6有助於加快圖書館學研究成果“走出去”，提高研究的國際化水平
第2章圖書館學基本研究規範
2.1圖書館學學科基本概念
2.1.1數據
2.1.2信息及信息資源
2.1.3知識
2.1.4情報
2.1.5文獻
2.1.6圖書館
2.2圖書館學基本命題與定律
2.2.1布拉德福定律
2.2.2齊普夫——詞頻分布定律
2.2.3洛特卡——平方反比定律
2.2.4文獻增長定律
2.2.5文獻老化定律
2.2.6引文定律
2.2.7圖書館學五定律
2.2.8圖書館學新五定律
2.2.9信息社會的五大定律
2.3圖書館學學科基本內容與核心內容
2.3.1圖書館學、情報學與信息科學、信息管理學等學科的關係
2.3.2圖書館學的核心內容
2.3.3圖書館學的學科性質與地位
2.4圖書館學學科基本建制
2.4.1圖書館學發展簡史
2.4.2圖書館學教育
2.4.3圖書館學（協）會
2.4.4圖書館學學術期刊簡介
圖書館學學術規範與方法論研究目錄
2.5學科基本研究操守
2.5.1學術自由
2.5.2學術道德
2.5.3學術積累
2.5.4學術創新
2.5.5學術平等
2.5.6學術合作
第3章圖書館學研究程式規範
3.1選題的基本要求
3.1.1選題常見問題
3.1.2選題問題的成因分析
3.1.3選題方法與途徑
3.2文獻調研的要求
3.2.1文獻調研應遵循的原則
3.2.2文獻調研中的常見問題
3.2.3文獻調研和資料收集的基本要求
3.2.4文獻調研的檢索和方法
3.3研究設計的基本要求
3.3.1研究設計基本格式
3.3.2研究架構
3.3.3研究方法
3.3.4項目申請書的撰寫
第4章圖書館學寫作規範
4.1標題撰寫要求
4.1.1標題
4.1.2標題的一般要求
4.1.3撰寫標題時的常見問題及注意事項
4.2摘要的撰寫標準
4.2.1中文摘要
4.2.2英文摘要
4.3關鍵字的選用
4.4責任者署名的要求
4.4.1責任方式與責任者
4.4.2署名
4.4.3責任者署名的要求
4.4.4責任者署名的格式
4.5致謝的注意要點
4.5.1致謝
4.5.2應致謝的對象
4.5.3致謝的要求
4.6文獻綜述的寫法要點
4.7學術觀點表達的要求
4.7.1準確性
4.7.2規範性
4.7.3簡明性
4.7.4完整性
4.7.5通達性
4.8論證的基本要求
4.8.1論證時要體現論證的主體性、方向性、說理性、完整性和一致性
4.8.2論證時根據立論選擇適當的邏輯和推論方法
4.8.3論證時要符合學術論文寫作要求
4.9結語的寫法要點
4.9.1結語的性質、特點與作用
4.9.2結語的撰寫要求
4.9.3撰寫結語的注意事項
4.10章節的安排、格式要求
4.10.1章節
4.10.2章節的安排
4.10.3章節的格式要求
4.11文字表達的基本要求
4.11.1文字表達要準確、得體、簡潔、客觀
4.11.2符號表達的基本要求
4.11.3數字的表達要求
4.11.4圖表的文字表達
4.11.5文字表達的格式要求
第5章圖書館學引文規範
5.1引文、參考文獻、參考書目、注釋概念辨析
5.1.1引文的概念
5.1.2注釋的含義
5.1.3注釋與引文的關係
5.2引文的本質、作用、動機、類型和影響文獻被引用的因素
5.2.1引文的本質
5.2.2引文的作用
5.2.3引用的動機
5.2.4影響文獻被引用的因素
5.2.5引文的類型
5.3引文的使用要求
5.3.1不能注而不引、不選而引
5.3.2不能引而不注
5.3.3引文以正式或審核過的文獻為主
5.3.4引用文獻有多個版本時，應注意引用恰當的版本文獻
5.3.5忠實原著，不能斷章取義
5.3.6引自中譯本，不得只注出外文原版名稱
5.3.7間接引文也應列入參考文獻中，並註明出處、頁碼
5.3.8引用最優文獻
5.3.9不能過度引用
5.3.10引用電子文獻、網路資料應慎重
5.4引文的著錄、格式要求
5.4.1參考文獻表的排序
5.4.2參考文獻在正文中的標註法
5.4.3參考文獻表的著錄
5.4.4各文獻類型的著錄格式
5.4.5關於責任者、題名、版本、出版項等的著錄要求
5.4.6一些缺項和可靈活處理的著錄項目
第6章圖書館學成果發表規範
6.1期刊投稿注意事項
6.1.1期刊的基本知識
6.1.2學術期刊的等級
6.1.3精選期刊
6.1.4作者投稿
6.2圖書投稿注意事項
6.2.1圖書出版的相關知識
6.2.2圖書出版規範
6.2.3作者與出版社聯繫
6.2.4向出版社投稿的注意事項
6.3網路發表注意事項
6.3.1數字出版技術與網路發表
6.3.2網路發表平台
6.3.3網路發表論文
6.3.4網路發表的注意事項
6.4學術交流與合作注意事項
6.4.1學術交流的注意事項
6.4.2網路環境下學術交流的變革
6.4.3學術合作及注意事項
附錄
附錄61學術期刊評價參考工具
附錄622011年SSCI收錄信息科學與圖書館學學科期刊
附錄63學位論文作假行為處理辦法（中華人民共和國教育部令第34號）
附錄64圖書情報類核心期刊投稿指南
附錄65我國知名度較高的出版社名錄
附錄66國家科學技術學術著作出版基金管理辦法（中華人民共和國科學技術部，2012）
附錄67案例閱讀——用法律利器對付“投稿陷阱”
附錄68中國科技論文線上學術監督管理辦法（教育部，2012）
……
第7章圖書館學學術批評規範
第8章圖書館學學術評價規範
第9章圖書館學研究方法論
第10章圖書館學學術規範與創新
參考文獻
索引
