園本研修這樣做

內容簡介

《教育大視野:園本研修這樣做》有研究思考與原創設計兩個部分：第一部分主要提供了教研設計的方法、教研活動的各種組織形式以及教研引領能力提升的相關策略；第二部分精選了40個關於幼稚園教學、幼稚園遊戲和教師保教行為的專題園本研修案例。這樣安排是希望既能在巨觀層面上讓你全面認識園本研修的概貌，同時又可在微觀操作層面上為你策劃每一個園本研修活動提供參考。

編輯推薦

《教育大視野:園本研修這樣做》試圖激發你思考，而不是讓你刻板照做；它無意束縛你的手腳，相反，它只想將你“扶上馬”，並且向著園本研修專業化的方向“送一程”，成為你在專業舞台上大展身手的一個“助推器”。

作者簡介

牟秀玲，陝西師範大學學前教育專業學士，華東師範大學教育碩士，國家二級心理諮詢師，目前任職寧波市江東區幼教教研員。紮根幼教一線二十餘年，堅守學前教育核心價值，以“讓兒童快樂有質量地學習”為使命，堅持研究幼兒的學習特點和幼兒教師普遍性問題和困惑，重視“知行思”交融式的教研、科研、培訓一體的整合工作模式，發表論文十多篇。經常在省、市、區各級各類培訓班開展講座，主題有“基於幼兒年齡特點的早期閱讀教學的思考”、“幼稚園集體教學有效性探析”、“幼兒的學習特點與教師的教學策略”、“讓科研落在實處”、“幼兒學習數學的心理邏輯準備及特點”以及“有效的園本教研策略初探”等。

導言邁出你專業化發展的步伐
第一部分思考研究篇
像“備課”一樣“備教研活動”——有效園本教研策劃之方法
幼稚園互助式課例教研的實踐與思考——以“幼兒語言教學課例研究”專題研討為例
“Y形“連環跟進”式教研活動的探索與實踐——以《好朋友》反思性詩歌教學研究為例
遊戲培訓，讓教師愛上園本教研
以問題為基點的園本教研有效策略的探索
教研現場三部曲——關於“環保創意美工”教研方案設計與思考
歸納演繹連結遷移——園本研修組織者核心能力提升之策略
第二部分原創設計篇
幼稚園教學篇
“怎樣分析繪本”園本教研方案——以繪本《我的幸運一天》為例
不同類型讀本的分析及教學策略的研討——以一種讀本為例
繪本教學中引導幼兒閱讀畫面語言的策略
中國經典讀本賞析
如何將繪本中的數學元素轉化為具體教學活動
“Y”形“連環跟進”式詩歌教學設計與實踐
如何分析音樂作品
音樂活動中圖譜的設計與套用
數學教育分類活動的設計與指導
小班遊戲化數學教學策略研討
數學活動的遊戲性設計研討
如何提供具有層次性的數學學具
科學領域自製教玩具的製作與研討
科學活動中幼兒自由探索環節有效的師幼互動研討
兒童畫教學中範例有效運用的研討
如何準確把握繪畫教學目標
關於利用蛇皮袋自製體育器械
教師提問的有效性研討
有效把握社會領域學科特點
生活課程主題網路建構研討
幼稚園遊戲篇
如何有效開展幼兒表演遊戲
三大類創造性遊戲的特質研討
雪花片結構材料結構方法歸納研討
手工作品在表演遊戲中的運用
活動區的有效評價
區域活動的觀察與指導
我眼中的海派區域活動
如何有效組織托班新生適應性遊戲
如何將奧爾夫音樂融入線上遊戲
幼兒遊戲活動跟班調研
保教行為篇
新手教師帶班行為規範化研討
如何組織管理幼兒一日生活
合理安排一日活動，避免時間隱性浪費
“物化提示”最佳化班級進餐管理方案
關於教師專業成長冊製作研討
最佳化主題牆創設的思考
方言在課程實踐中的滲透和運用
托班幼兒傾聽習慣的培養策略
如何做好幼稚園幼小銜接工作
與不同氣質類型家長溝通交流的互動策略

園本研修這樣做

基本介紹

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