《國立中央大學心理教育實驗專篇》1934年2月創刊於南京，不定期刊，國立中央大學教育學院教育實驗所編輯並發行。（抗戰期間1939年又在重慶出版一期）。停刊時間不詳，館藏最後一期為1936年12月發行的第3卷第2期。該刊屬心理學、教育學學術刊物，每期刊登一本心理學問題研究報告，刊物十分注重著作權的保護，規定著作權屬著作人，轉抄必究。
基本介紹
- 中文名：國立中央大學心理教育實驗專篇
- 語種：中文
- 主辦單位：國立中央大學教育學院教育實驗所編輯 [並發行]; 中央大學教育學院教育實驗所出版
- 創刊時間：1934年
刊登內容
該刊每期為已單獨的心理學或教育學研究報告，所載均為當時國內權威心理學家的作品，館藏第一卷第一期為蕭孝嶸的《知覺單元形成之條件》，第一卷第二期為艾偉所著的《漢字測量》，第二卷第一期為艾偉的《中學文白測驗結果之比較研究》，第二卷第二期為鄭沛疁的《知覺闊度之研究》，第三卷第一期為蕭孝嶸、宗亮東的《機械能力測驗之標準化》。第三卷第二期為蕭孝嶸的《知覺單元形成之條件》。
需注意的是，刊中研究多注重實際套用，如對於當時事關文言白話論爭的漢字認字心理，漢文的橫直排問題等均有所關注，其中部分研究報告還對現實教育政策的制定起到了一定的指導作用，如艾偉的《中學文白測驗結果之比較研究》即意在從心理學的角度解決中學教授中文言白話爭論，其建議為國中二年級起，當開始逐漸加工磨冶文言文。此研究對於教育部擬定改編國文教材方針，為國中逐漸加授文言文，高中完全授文言文，起到了一定的影響[ 蕭承慎編著：《教學法三講》，福州：福建教育出版社，2009年版。]。
《國立中央大學心理教育實驗專篇》是一份心理學學術刊物，該刊的發行對於當時教育政策的制定提供了一定的指導。刊中所載均為嚴謹的學術報告，這些文章對於研究中國現代心理學科的發展具有重要的史料價值。
