《國民教育輔導月刊（台北）》繼承《國民教育指導月刊》。1947年6月創刊於台北，1949年4月第4卷第4期停刊。台灣省政府教育廳主編，台灣書店發行，第2卷第2期起由許恪士發行。月刊，屬於教育刊物。該刊主要由陳鶴琴、潘之華、卓鑒、張原野、郭惕凡、華松年、許恪士等撰稿，並開設教導研究、教育實況報導、補充教材、參考資料、特載、國教法令等特色欄目。
基本介紹
- 中文名：國民教育輔導月刊（台北）
- 主辦單位：台灣書店
- 創刊時間：1947年6月
- 出版周期：月刊
刊登內容
該刊主要是探討台灣省國民教育問題，涉及師資、經費、設備、學校行政及訓導等，推行義務教育，兼辦補習教育。本刊刊登本省國民教育近訊，主要是關於國民教育理論、行政實施計畫、各項調查統計、教學訓導和教材教具研究的文章，以及評介中外教育名著和國民教育工作經驗介紹等，並出“國民學校示範工作”、“開學工作”、“內地參觀團”等特輯。
該刊代表作有陳鶴琴的《什麼是活的教育》，文章寥寥數語就將教育的“活”性展露無疑，認為活的教育就是區別於教條的書本主義的教育，指出教材是活的、方法是活的，倡導調動兒童的手耳眼腦口共同參與學習過程，有利於激發兒童的創造力、想像力，也促進了教育事業的發展和進步。《給兒童的兩大自由》指出學校要民主地給兒童以“發表思想的自由”和“參與校事的自由”，如此，兒童的地位、人格、學校和理想就都相應提高，此觀點活潑、開放，甚至對於今天的素質教育也有借鑑意義。
此外，該刊還刊登若干附錄表格，如《家庭訪視記錄》、《問題兒童個別談話錄》等，通過表格的形式進行家訪和個別教育，使談話結果一目了然，是當時開創的一種教育新形式，值得進一步研究。
此外，該刊還發表《杜威教育的原則》、張原野的《教師節談國校教師的使命》、郭惕凡的《談談國民學校教師進修問題》等有關提高教師職業素養的文章。
該刊內容相當豐富，涉及面廣，將教育的宗旨和原則問題通過所載文章表現地淋漓盡致，對當今的教育也大有裨益。
