《國小語文課文同步拓展閱讀》是2005年北方婦女兒童出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：國小語文課文同步拓展閱讀
- 出版時間：2005年1月1日
- 出版社：北方婦女兒童出版社
- 頁數：194 頁
- ISBN：7538521364
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- 版次：第1版
- 條形碼：9787538521368
- 尺寸：25.2 x 18 x 1 cm
- 重量：281 g
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《國小語文課文同步拓展閱讀》(2年級下學期)是系列叢書中的一本，本套叢書為一至六年級語文教材上的每篇課文精心打造了一份與課文內容密切相關的學習“套餐”，學生可根據自己的愛好、學習需要有選擇地閱讀，從而打破了課文的局限，彌補了課堂教學的不足，可以開拓學生的閱讀視野，培養學生進行自主探究學習的能力。
概括有以下特點：
一、緊扣教材內容、突出閱讀的針對性。
語文教材是學生學習語文的重要載體，其體系完整，內容精當，對學生語文素養的形成和發展起著十分重要的作用。《國小語文課文同步拓展閱讀》源於教材，又不囿於教材，收集了與教材密切相關的背景材料、作者軼事、名篇佳段、科學常識等內容，為學生的探究性學習提供了豐富的材料，因而是語文課本的好伴侶。
二、廣泛選擇材料、體現閱讀的開放性；
時代的進步使得信息量劇增，學科與學科之間的融合也越來越快，對人獲取信息，閱讀理解能力的要求也越來越高。為充分滿足不同學生的閱讀興趣，照顧學生個體的特點，本叢書從浩如煙海的知識寶庫中廣泛選取有用的信息和材料，將人文性與科學性熔於一爐，將藝術性和工具性匯於一體，體現語文學習的開放性和“大語文”的教育觀。
三、精心編輯整合、提高閱讀的實效性；
小學生的探究性學習有別於科研人員的研究工作，它必須符合兒童的年齡特徵，與他們的認知水平相適合，所以，學生的研究性學習具有循序漸進，逐步深入的特點。我們對收集到的豐富的原始材料，根據年級的高低，進行了認真地取捨和改編，既有知識性、又有趣味性，力求使每一份“套餐”合學生的胃口，既吃得飽，又吃得好，為有效地提升學生各階段語文素養給予幫助。
圖書目錄
1.找春天
2.古詩兩首
草
宿新市徐公店
3.筍芽兒
4.小鹿的玫瑰花
5.泉水
6.雷鋒叔叔，你在哪裡
7.我不是最弱小的
8.卡羅爾和她的小貓
9.日月譚
10.葡萄溝
11.難忘的潑水節
12.北京亮起來了
13.動手做做看
14.郵票齒孔的故事
15.畫風
16.充氣雨衣
17.古詩兩首
望廬山瀑布
絕句
18.雷雨
19.最大的“書”
20.要是你在野外迷了路
21.畫家和牧童
22.我為你驕傲
23.三個兒子
24.玩具櫃檯前的孩子
25.玲玲的畫
26.蜜蜂引路
27.寓言兩則
揠苗助長
守株待兔
28.醜小鴨
29.數星星的孩子
30.愛迪生救媽媽
31.恐龍的滅絕
32.阿德的夢
