《國小英語小組合作學習初探》主要討論了我國義務教育中的國小教育中的常見問題，內容包括合作學習的概述和基本理論、實施策略，小學生英語學習的接受特點，教學過程中的技巧與方法，以及在此過程中教師的作用等等內容，旨在破解教學難題，全面提高課堂效率，讓學生在輕鬆快樂中學習，在快樂學習中提高學生的學習興趣。
基本介紹
- 中文名：國小英語小組合作學習初探
- 出版社：光明日報出版社
- 頁數：200 頁
- 開本：16 開
- 作者：趙文琴
- 出版日期：2013年6月1日
- 語種：簡體中文, 英語
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《國小英語小組合作學習初探》由光明日報出版社出版。
作者簡介
趙文琴女，出生於1977年5月，畢業於濰坊學院，1998年參加工作，國小英語教師，任教於山東壽光世紀學校，曾榮獲壽光市國小英語教學能手稱號。從教十餘年來，一直從事國小英語教學工作，從我國國小英語教育的現狀出發，致力於國小英語課堂改革。
圖書目錄
第一章 合作學習概述
第一節 合作學習的歷史背景
第二節 合作學習的基本涵義
第三節 合作學習的必要性
第四節 合作學習的類型
第二章 合作學習基本理論
第三章 實施策略
第四章 教師的作用
第一節 傳統教學中的教師角色及由此產生的矛盾
第二節 新課程標準要求下的教師角色和學生角色
第三節 小組合作學習中的教師角色定位
第五章 小組長的作用
第一節 小組長選拔的標準
第二節 小組長的選拔方法
第三節 小組長的職責
第四節 小組長的權力
第五節 小組長的培養
第六節 小組長培訓過程
第六章 過程及評價
第一節 小組合作學習評價的意義及理論依據
第二節 小組合作學習評價的功能和原則
第三節 小組合作學習的評價特徵
第四節 教學過程及評價
第七章 學困生堡壘論及其對策
第八章 學習效果
