《國小科學教師入門十課》是2019年1月化學工業出版社出版的圖書，作者是曾寶俊、王天鋒。
基本介紹
內容介紹,目錄,
內容介紹
本書是一線名師實踐經驗的成果總結，由全國多地的名師們合作完成。他們通過十個課型、近百個教學案例，解析國小科學課究竟如何上才能上出科學味。旨在幫助新教師釐清課型結構、發現課型特徵，理解不同課型的教學要點。 全書通過課型解讀、案例描述和剖析，闡述了名師們對科學課堂的認識和理解，不僅可以供新教師學習、研讀，也可以作為科學骨幹教師教學的案頭資料。
目錄
第一章 科學教育與科學課程
第一節 | 國小科學教育的意義和價值 / 2
第二節 | 國小科學課的教學模式 / 4
第二章 科學觀察課的教學
第一節 | 科學觀察的意義 / 12
第二節 | 動物觀察課 / 14
第三節 | 植物觀察課 / 21
第四節 | 天文觀察課 / 29
第五節 | 長周期觀察課 / 38
第六節 | 微距觀察課 / 47
第七節 | 物質觀察課 / 53
第三章 實驗探究課的教學
第一節 | 科學實驗的意義 / 66
第二節 | 模擬實驗課 / 69
第三節 | 對比實驗課 / 92
第四節 | 驗證性實驗課 / 101
第五節 | 探究性實驗課 / 109
第四章 戶外考察課的教學
第一節 | 戶外教學的意義 / 120
第二節 | 水域考察課 / 123
第三節 | 地質考察課 / 128
第四節 | 生態考察課 / 134
第五節 | 天文觀測課 / 140
第五章 工程技術課的教學
第一節 | 工程技術的意義 / 146
第二節 | 技術原理課 / 149
第三節 | 技術設計課 / 158
第四節 | 技術製作課 / 169
第六章 過程技能訓練課的教學
第一節 | 過程技能訓練的意義 / 178
第二節 | 測量課 / 180
第三節 | 實驗器材使用課 / 189
第四節 | 過程技能課 / 195
第七章 解暗箱課的教學
第一節 | 解暗箱的意義 / 208
第二節 | 解模型暗箱課 / 212
第三節 | 解電路暗箱課 / 221
第四節 | 解人體暗箱課 / 229
第五節 | 解宇宙暗箱課 / 240
第八章 種植飼養課的教學
第一節 | 種植飼養課的意義 / 248
第二節 | 種植課 / 252
第三節 | 飼養課 / 261
第九章 科學討論課的教學
第一節 | 科學討論課的特點與組織 / 272
第二節 | 頭腦風暴課 / 275
第三節 | 科學辯論課 / 282
第四節 | 科學推理課 / 289
第十章 科學閱讀課的教學
第一節 | 科學閱讀的意義 / 298
第二節 | 科學史閱讀課 / 301
第三節 | 科學大事件閱讀課 / 307
第四節 | 科學家事跡閱讀課 / 313
第十一章 科學遊戲課的教學
第一節 | 科學遊戲的意義 / 322
第二節 | 模擬物質變化的科學遊戲課 / 326
第三節 | 模擬生態平衡的科學遊戲課 / 332
第四節 | 模擬生物生長的科學遊戲課 / 336
第五節 | 模擬天體運動的科學遊戲課 / 341
後記 / 347
第一節 | 國小科學教育的意義和價值 / 2
第二節 | 國小科學課的教學模式 / 4
第二章 科學觀察課的教學
第一節 | 科學觀察的意義 / 12
第二節 | 動物觀察課 / 14
第三節 | 植物觀察課 / 21
第四節 | 天文觀察課 / 29
第五節 | 長周期觀察課 / 38
第六節 | 微距觀察課 / 47
第七節 | 物質觀察課 / 53
第三章 實驗探究課的教學
第一節 | 科學實驗的意義 / 66
第二節 | 模擬實驗課 / 69
第三節 | 對比實驗課 / 92
第四節 | 驗證性實驗課 / 101
第五節 | 探究性實驗課 / 109
第四章 戶外考察課的教學
第一節 | 戶外教學的意義 / 120
第二節 | 水域考察課 / 123
第三節 | 地質考察課 / 128
第四節 | 生態考察課 / 134
第五節 | 天文觀測課 / 140
第五章 工程技術課的教學
第一節 | 工程技術的意義 / 146
第二節 | 技術原理課 / 149
第三節 | 技術設計課 / 158
第四節 | 技術製作課 / 169
第六章 過程技能訓練課的教學
第一節 | 過程技能訓練的意義 / 178
第二節 | 測量課 / 180
第三節 | 實驗器材使用課 / 189
第四節 | 過程技能課 / 195
第七章 解暗箱課的教學
第一節 | 解暗箱的意義 / 208
第二節 | 解模型暗箱課 / 212
第三節 | 解電路暗箱課 / 221
第四節 | 解人體暗箱課 / 229
第五節 | 解宇宙暗箱課 / 240
第八章 種植飼養課的教學
第一節 | 種植飼養課的意義 / 248
第二節 | 種植課 / 252
第三節 | 飼養課 / 261
第九章 科學討論課的教學
第一節 | 科學討論課的特點與組織 / 272
第二節 | 頭腦風暴課 / 275
第三節 | 科學辯論課 / 282
第四節 | 科學推理課 / 289
第十章 科學閱讀課的教學
第一節 | 科學閱讀的意義 / 298
第二節 | 科學史閱讀課 / 301
第三節 | 科學大事件閱讀課 / 307
第四節 | 科學家事跡閱讀課 / 313
第十一章 科學遊戲課的教學
第一節 | 科學遊戲的意義 / 322
第二節 | 模擬物質變化的科學遊戲課 / 326
第三節 | 模擬生態平衡的科學遊戲課 / 332
第四節 | 模擬生物生長的科學遊戲課 / 336
第五節 | 模擬天體運動的科學遊戲課 / 341
後記 / 347
