《國小班級學習活動設計與指導》是華中師範大學出版社2016年出版的圖書,作者是商風麗,胡祺,張彥平。內容簡介“小學生學習活動研究叢書”是崇仁寄宿學校承擔的武漢市“十二五”規劃重點課題“以優質教育為取向的小學生學習活動整體...
《國小班級特色活動設計與指導》是2013年中國輕工業出版社出版的圖書,作者是王懷玉。內容介紹 《國小班級特色活動設計與指導》由王懷玉著,圍繞“尊重”這一核心價值,從“尊重自己”“尊重他人”“尊重規則”“尊重外物”四個維度,探討...
第一節 學習類班級活動概述 第二節 競賽類學習活動的設計組織 第三節 交流類學習活動的設計組織 第四節 研究性學習活動的設計組織 第四章 科技活動的設計與實施 第一節 生物科技活動的設計與實施 第二節 物理科技活動的設計與實施 ...
第二章 國小英語語言學習活動設計與教學 第一節 語言學習活動的內涵、特徵與設計要求 第二節 語音學習活動設計 第三節 辭彙學習活動設計 第四節 語法學習活動設計 第五節 文化學習活動設計 第六節 學習策略學習活動設計 第七節 語言...
《小學生主題班隊會活動的組織與指導》是中國輕工業出版社出版圖書。內容簡介 《小學生主題班隊會活動的組織與指導》包括:熱愛祖國,樹立理想;熱愛科學,勤奮學習;團結友愛,關心集體;孝敬父母,尊敬師長;文明禮貌,遵紀守法;遵守公德,...
第二節 精神引領類班級活動的設計與組織/52 第三節 精神引領類班級活動設計與組織的注意事項/66 問題與思考/69 第四章 學習促進類班級活動設計與組織/70 第一節 學習促進類班級活動概述/70 第二節 學習促進類班級活動的設計與組織/...
《國小主題班會設計與組織》是2005年3月由湖南師範大學出版的圖書,作者是鄭學志。內容介紹 《班主任工作叢書·國小主題班會設計與組織》內容包括:自己的事情自己做、拍拍手,你是我的好朋友、悄悄話:誰最講衛生、團結合作真快樂、媽媽,...
精心設計,方案在先 學生參與 講究形式美 組織主題班會要在思考上下工夫 第五章 落實思想道德教育 熱愛祖國 愛集體 務人民 愛滿天下 守望道德 放飛理想 遵紀守法 第六章 指導科學文化知識學習 興趣的激發 效率的提高 困惑的解決 方法...
第一節 班級德育活動的設計 第二節 班級德育活動的組織 第四章 班級學習活動的設計與組織 第一節 班級學習活動的環境設計 第二節 班級學習活動的組織 第五章 班級輔導活動的設計與組織 第一節 班級輔導活動設計要考慮的因素 第二節...
通過信息技術的學習實踐,提高利用信息技術進行分析和解決問題的能力以及數位化產品的設計與製作能力。3.高中階段具體目標 (1)價值體認:通過自覺參加班團活動、走訪模範人物、研學旅行、職業體驗活動,組織社團活動,深化社會規則體驗、國家...
能夠為廣大中國小班主任的工作和學習提供有益的借鑑和幫助。 《中國小班主任培訓用書?班級活動設計與組織》簡要介紹了班級活動設計與組織的有關知識。目錄 代序 認真做好班主任培訓工作 第一部分 專題講座 班主任如何創造性地開展班級活動 ...
遵照課程計畫對班會活動內容的要求,全書比較科學地將有關內容分為:愛國勵志、遵紀守法、學會學習、崇尚科學、熱愛勞動等八大類,以促進中國小學生德、智、體、美的和諧發展。每例設計,均有明確的目的、具體的準備和詳細的程式,始終圍繞...
在《人民教育》、《中國小心理健康教育》、《大眾心理學》等國家級或省級刊物上發表60餘篇論文,出版專著和主編教材20部。2007年出版《心理輔導活動課操作實務》,被各地教育行政部門和師範院校列為班級團體輔導師資培訓教材。2008年3月,...
它是要加入現代信息技術發展對數學教育的價值、目標、內容以及學與教的方式 產生的重大的影響。數學課程的設計與實施應重視運用現代信息技術,特別要充分考慮計算器、計算機對數學學習內容和方式的影響,大力開發並向學生提供更為豐富的學習...
二、小學生學習習慣的內容 三、小學生學習習慣的培養策略 第二節 學困生的轉化策略 一、學困生的特點 二、學困生良好心理的培養策略 第三節 學習障礙的指導策略 一、學習障礙的概念 二、學習障礙的特點 三、學習障礙的類型 四、...
活動課程特性 1、實踐性。綜合實踐活動課程以活動為主要開展形式,以實踐學習為主要特徵。通過引導學生親身經歷各種實踐的學習方式,積極參與各項社會實踐活動,在調查、考察、實驗、探究、設計、操作、製作、服務等一系列活動中發現和解決問題...
特徵、性質和課程的理論基礎,小學生心理特點,課程的設計與操作流程,課程資源開發、教師素質要求、課程如何評價等理論內容; 實踐篇包括小學生認知輔導,情緒意志輔導,人際交往輔導、學習輔導,每個輔導主題包含活動設計大綱與案例介紹。
主題的確定與設計,必須具有鮮明的目的性,絕不能搞形式,走過場。例如,針對學生學習目的的模糊或錯誤,可以組織《為什麼而學習》、《以優異成績向祖國匯報》等主題班會,要對學生進行人生觀教育,可以組織《人生路怎樣走》、《生命的意義...