《國小數學輕鬆學:6年級》是一種新型的適合小學生使用的數學讀物，具有較強的實用性，按照年級分四冊，每冊包含了該年級的所學知識，在幫助學生對整個學年知識的把握上起到了歸納總結、系統複習和承上啟下的作用。讓小學生在複習好課本知識的同時，拓展思維，養成思考的習慣，也幫助高年級學生提高升學應試能力。
基本介紹
- 書名：國小數學輕鬆學:6年級
- 出版社：四川辭書出版社
- 頁數：186頁
- 開本：32
- 作者：王超 廖剛
- 出版日期：2011年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787806826942
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《國小數學輕鬆學:6年級》將新課標倡導的“多元、互動、探究”的精神運用到編寫中，內容更生動、豐富、有趣，更符合小學生的閱讀習慣，幫助高年級學生提高升學應試的能力。帶你發現生活中的數學，讓你快快樂樂學數學！
圖書目錄
一 數與代數
（一）分數的巧算
（二）勞務費怎樣分？——分數乘法套用題
（三）誰是摘桃比賽的冠軍？——用“轉化法”解較複雜的分
數套用題
（四）葡萄哪裡去了？——百分數的意義
（五）神奇的“黃金分割”——比的意義
（六）應放多少水？——比的套用
（七）一樣甜嗎？——比例的意義
（八）兩隻笨小熊——比例尺的意義
（九）鋪瓷磚——比例的運用
二 空間與圖形
（一）小螞蟻的奇怪跑道——圓的周長計算
（二）狐狸的這種交換行嗎？——巧用半徑的平方
（三）小歐拉智改羊圈——周長與面積
（四）面積差為什麼沒有變？——用轉化法解與圓有關的問題
（五）圓柱與圓錐如果不等底或不等高呢？——圓柱與圓錐的關係
三 統計與機率
（一）從兩種不同的方案說起——複式條形統計圖
（二）當一回超市經理——複式折線統計圖
四 實踐與綜合套用
（一）比較分數大小，還有別的方法嗎？——分數大小的比較策略
（二）如何剪，廢料最少？——正方形和圓綜合套用
（三）操場上的數學問題——比、比例及比例尺的綜合運用
（四）槓桿怎樣才能平衡？——反比例關係的套用實例
（五）腳踏車里的數學問題——配齒變速
（六）雞和兔各有幾隻？——解決問題的方法多樣化
五 複習衝刺
（一）數與代數
數的認識——整數、小數、分數、百分數和比
數的認識——因數與倍數
數的運算
常見的量
式與方程
正比例、反比例
探索規律
（二）空間與圖形
圖形的認識
圖形與測量
圖形與變換
圖形與位置
（三）統計與機率
簡單數據統計過程
統計與找關係
平均數、中位數、眾數在統計中的套用
可能性
（四）解決問題的方法
畫圖
列表
歸納與猜想
轉化
參考答案
（一）分數的巧算
（二）勞務費怎樣分？——分數乘法套用題
（三）誰是摘桃比賽的冠軍？——用“轉化法”解較複雜的分
數套用題
（四）葡萄哪裡去了？——百分數的意義
（五）神奇的“黃金分割”——比的意義
（六）應放多少水？——比的套用
（七）一樣甜嗎？——比例的意義
（八）兩隻笨小熊——比例尺的意義
（九）鋪瓷磚——比例的運用
二 空間與圖形
（一）小螞蟻的奇怪跑道——圓的周長計算
（二）狐狸的這種交換行嗎？——巧用半徑的平方
（三）小歐拉智改羊圈——周長與面積
（四）面積差為什麼沒有變？——用轉化法解與圓有關的問題
（五）圓柱與圓錐如果不等底或不等高呢？——圓柱與圓錐的關係
三 統計與機率
（一）從兩種不同的方案說起——複式條形統計圖
（二）當一回超市經理——複式折線統計圖
四 實踐與綜合套用
（一）比較分數大小，還有別的方法嗎？——分數大小的比較策略
（二）如何剪，廢料最少？——正方形和圓綜合套用
（三）操場上的數學問題——比、比例及比例尺的綜合運用
（四）槓桿怎樣才能平衡？——反比例關係的套用實例
（五）腳踏車里的數學問題——配齒變速
（六）雞和兔各有幾隻？——解決問題的方法多樣化
五 複習衝刺
（一）數與代數
數的認識——整數、小數、分數、百分數和比
數的認識——因數與倍數
數的運算
常見的量
式與方程
正比例、反比例
探索規律
（二）空間與圖形
圖形的認識
圖形與測量
圖形與變換
圖形與位置
（三）統計與機率
簡單數據統計過程
統計與找關係
平均數、中位數、眾數在統計中的套用
可能性
（四）解決問題的方法
畫圖
列表
歸納與猜想
轉化
參考答案
