本書為《新課程課堂教學問題探究與解決叢書》其中一本，針對現狀，消除教師的尷尬，解決教師課堂教學操作中的實際問題。喚起教師對教學細節的關注、對教師智慧的關注、對教學實效的關注、對自身發展的關注、對教學創新的關注，搭建一個交流共享的平台，提供一些教學細節、教師智慧、教學實效、自身發展、教學創新的操作性理論詮釋與實踐案例，這是我們編寫本叢書的意圖。
基本介紹
- 書名：國小數學課堂教學的55個細節
- 出版社：四川教育出版社
- 頁數：237頁
- ISBN：7540842520
- 作者：施勤 柴林喜
- 出版日期：2006年8月1日
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
隨著新課程理念被越來越多的中國小教師所接觸和接受，現行的課堂教學過程中不時閃爍體現新課程理念的亮麗火花。這種火花是新舊課程理念衝撞下的自然生成，是教師漸次接受新理念並轉化為教學行為過程中的必然現象。本書針對國小數學教師的課堂教學，介紹了其中的55個細節。全書共分五個部分：理念與行為融合篇、數與代數篇、空間與圖形篇、統計與機率篇、實踐與綜合套用篇。
圖書目錄
理念與行為融合篇
細節1 明晰國小數學課堂教學中存在的主要問題
細節2 如何最佳化國小數學教學的目標和要求
細節3 如何科學合理地安排教學內容
細節4 如何安排適當的課堂教學結構
細節5 怎樣選擇最有實效的教學方法一
細節6 對數學教學進行有效評價究竟怎么做
細節7 教學實踐中如何讓小組合作學習更有效
細節8 教學活動中哪些方法適合於學生的自主學習
細節9 如何將培養學生思維能力貫穿於數學教學的全過程
細節10 怎樣讓你的課堂教學與學生的生活實際有機結合
細節11 什麼樣的數學是有價值的數學
細節12 教學中怎樣引導學生學習有價值的數學
細節13 在教學中教師如何引領學生在體驗中學習數學
細節14 如何讓你的新課導入叫好又叫座
細節15 新課程標準下套用題教學怎么教才能讓學生學會套用
細節16 怎樣組織教學素材才能讓你的課堂亮點頻出
細節17 教學中怎樣把學生的思維激活，讓他們充滿靈性
細節18 如何創設既“時尚”又“實用”的教學情境
細節19 國小數學教學設計如何找準教學起點一
細節20 怎樣才能讓你的學生經歷數學的過程
細節21 如何讓你的國小數學的概念教學不枯燥
細節22 國小數學開放題教學如何把握
細節23 教學中如何注重學生解決問題能力的培養
細節24 如何讓你的數學課贏得孩子的心
細節25 教學中如何抓住課堂中“不期而遇”的課程資源
細節26 如何把握新授課前的複習教學
細節27 教學中如何培養國小低年級學生數學學習的好習慣
細節28 教學中如何正確處理計算教學與套用教學的關係
細節29 如何針對學生的差異有效地開展數學活動
細節30 國小數學課堂提問怎么問才能問到點子上
數與代數篇
細節31 教學中如何最佳化算法多樣化
細節32 教學中怎樣才能教會學生靈活、合理地進行簡便運算
細節33 新課程標準下的計算教學應關注什麼
細節34 新課程標準下的計算教學怎么教更有效
細節35 教學中如何合理使用計算器
細節36 如何教學才能有效提高計算教學的效率
細節37 教學中怎樣培養學生的數感
細節38 如何適時培養學生的估算能力
空間與圖形篇
細節39 教學中如何促進學生空間觀念的形成
細節40 空間與圖形教學中如何讓學生髮展思維能力
細節41 如何以興趣促進學生空間觀念的發展
細節42 如何提升國小空間與圖形教學的實效
細節43 空間與圖形教學中如何體現“人人學有價值的數學”
細節44如何教會學生在現實生活中廣泛套用空間與圖形的變換
統計與機率篇
細節45 教學中如何發展學生的統計觀念
細節46 如何在活動中培養學生的統計意識
細節47 如何在統計與機率教學中落實三維目標的整合
細節48 怎樣才能使學生靈活使用正確的統計方法
細節49 怎樣解決教學中統計的目的與意義不明的問題
細節50 如何讓學生在生活實際中感受統計
實踐與綜合套用篇
細節51 數學實踐活動教學中如何快速提高學生的綜合素質
細節52 如何最佳化“實踐與綜合套用”的教學
細節53 怎樣搞好國小數學實踐活動教學
細節54 國小數學活動教師一般採取何種策略
細節55 教學中如何培養學生的數學學習情感
參考文獻
讓教壇群星燦爛(代後記)
細節1 明晰國小數學課堂教學中存在的主要問題
細節2 如何最佳化國小數學教學的目標和要求
細節3 如何科學合理地安排教學內容
細節4 如何安排適當的課堂教學結構
細節5 怎樣選擇最有實效的教學方法一
細節6 對數學教學進行有效評價究竟怎么做
細節7 教學實踐中如何讓小組合作學習更有效
細節8 教學活動中哪些方法適合於學生的自主學習
細節9 如何將培養學生思維能力貫穿於數學教學的全過程
細節10 怎樣讓你的課堂教學與學生的生活實際有機結合
細節11 什麼樣的數學是有價值的數學
細節12 教學中怎樣引導學生學習有價值的數學
細節13 在教學中教師如何引領學生在體驗中學習數學
細節14 如何讓你的新課導入叫好又叫座
細節15 新課程標準下套用題教學怎么教才能讓學生學會套用
細節16 怎樣組織教學素材才能讓你的課堂亮點頻出
細節17 教學中怎樣把學生的思維激活，讓他們充滿靈性
細節18 如何創設既“時尚”又“實用”的教學情境
細節19 國小數學教學設計如何找準教學起點一
細節20 怎樣才能讓你的學生經歷數學的過程
細節21 如何讓你的國小數學的概念教學不枯燥
細節22 國小數學開放題教學如何把握
細節23 教學中如何注重學生解決問題能力的培養
細節24 如何讓你的數學課贏得孩子的心
細節25 教學中如何抓住課堂中“不期而遇”的課程資源
細節26 如何把握新授課前的複習教學
細節27 教學中如何培養國小低年級學生數學學習的好習慣
細節28 教學中如何正確處理計算教學與套用教學的關係
細節29 如何針對學生的差異有效地開展數學活動
細節30 國小數學課堂提問怎么問才能問到點子上
數與代數篇
細節31 教學中如何最佳化算法多樣化
細節32 教學中怎樣才能教會學生靈活、合理地進行簡便運算
細節33 新課程標準下的計算教學應關注什麼
細節34 新課程標準下的計算教學怎么教更有效
細節35 教學中如何合理使用計算器
細節36 如何教學才能有效提高計算教學的效率
細節37 教學中怎樣培養學生的數感
細節38 如何適時培養學生的估算能力
空間與圖形篇
細節39 教學中如何促進學生空間觀念的形成
細節40 空間與圖形教學中如何讓學生髮展思維能力
細節41 如何以興趣促進學生空間觀念的發展
細節42 如何提升國小空間與圖形教學的實效
細節43 空間與圖形教學中如何體現“人人學有價值的數學”
細節44如何教會學生在現實生活中廣泛套用空間與圖形的變換
統計與機率篇
細節45 教學中如何發展學生的統計觀念
細節46 如何在活動中培養學生的統計意識
細節47 如何在統計與機率教學中落實三維目標的整合
細節48 怎樣才能使學生靈活使用正確的統計方法
細節49 怎樣解決教學中統計的目的與意義不明的問題
細節50 如何讓學生在生活實際中感受統計
實踐與綜合套用篇
細節51 數學實踐活動教學中如何快速提高學生的綜合素質
細節52 如何最佳化“實踐與綜合套用”的教學
細節53 怎樣搞好國小數學實踐活動教學
細節54 國小數學活動教師一般採取何種策略
細節55 教學中如何培養學生的數學學習情感
參考文獻
讓教壇群星燦爛(代後記)
