《國小數學樂學手冊》是為解決數學教與學的過程中遇到的典型問題，引導學生積極、有效的反思，全面提升學生的教學素養而設計。每一課分為“預學單”、“共學單”和“延學單”三大板塊。“預學單”引導學生主動預學並提出質疑，是幫助大家找到學習起點的載體；“共學單”有助於師生在數學學習活動中共同質疑，合作解決問題，是小組化學習的載體。以本書為載體展開數學學習，學生學習的動力值（更想學）、方法值（更會學）、容量值（學得多）、意義值（學得有意義）將大大提升。《國小數學樂學手冊》共十二冊，貫穿國小六個年級學生數學學習的全過程，其功能體現“三合一”：它既是老師們教學的預案，也是學生學習的學案，同時還是學生數學套用的平台。每課的樂學設計分為預學單、共學單、延學單三大板塊。
基本介紹
- 書名：國小數學樂學手冊:6年級
- 作者：竇桂梅 王麗星
- 出版日期：2013年9月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787302338420
- 外文名：Primary School Enjoyable Workbook of Math
- 出版社：清華大學出版社
- 頁數：144頁
- 開本：16
- 品牌：清華大學出版社
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
本書之於教師——符合教學規律，按學習進度訓練，是測評的優質資源
本書之於學生——學前預習調動思維，課堂鞏固，課後拓展，樂在學中
本書特色：
1. 科學性。本書以《數學課程標準》為依據，是教師教學的工具，學生學習的助手，學校進行質量檢測的憑藉。
2. 實效性。教師能藉此，呈現容量大、密度高、效果好的課堂。學生能藉此，使學習過程變得主動、自如。家長能以此，作為家庭輔導的有效抓手。
3. 系統性。本書的編排體例具有很強的系統性，在教學目標、教學內容、教學實施、教學評價諸方面，形成循序漸進、螺旋上升的體系。
本書之於學生——學前預習調動思維，課堂鞏固，課後拓展，樂在學中
本書特色：
1. 科學性。本書以《數學課程標準》為依據，是教師教學的工具，學生學習的助手，學校進行質量檢測的憑藉。
2. 實效性。教師能藉此，呈現容量大、密度高、效果好的課堂。學生能藉此，使學習過程變得主動、自如。家長能以此，作為家庭輔導的有效抓手。
3. 系統性。本書的編排體例具有很強的系統性，在教學目標、教學內容、教學實施、教學評價諸方面，形成循序漸進、螺旋上升的體系。
作者簡介
竇桂梅，全國著名特級教師。現任清華大學附屬國小校長兼任北京中心商務區實驗國小校長（簡稱北京CBD實驗國小）。曾作為高訪學者從師於朱小蔓教授（原中央教科所所長），而今在讀教育學博士。中學高級教師，北京教育學院的兼職教授，首都師範大學碩士研究生導師，北京市特級教師評審委委員。擔任國家重點課題語文教材編寫組的編委和編寫工作。提名全國“十傑教師”，先後獲得全國模範教師，全國師德先進個人，全國教育系統勞動模範，吉林省管專家、省拔尖人才、省三八紅旗手，以及先進管理者等榮譽稱號。
圖書目錄
代序 樂在學中
前言
本書使用說明
第1單元 圓
1.1 圓的認識（一）
1.2 圓的認識（二）
1.3 圓的周長
1.4 圓的面積
1.5 單元學習情感態度評價單
第2單元 百分數的套用
2.1 百分數的套用（一）
2.2 百分數的套用（二）
2.3 百分數的套用（三）
2.4 百分數的套用（四）
2.5 單元學習情感態度評價單
第3單元 圖形的變換
3.1 圖形的變換
3.2 圖案設計
3.3 比賽場次
3.4 起跑線
3.5 營養配餐
3.6 單元學習情感態度評價單
第4單元 比的認識
4.1 生活中的比
4.2 比的化簡
4.3 比的套用
4.4 單元學習情感態度評價單
第5單元 統計
5.1 複式條形統計圖
5.2 複式折線統計圖
5.3 數據世界
5.4 數字的用處
5.5 正負數（一）
5.6 正負數（二）
5.7 單元學習情感態度評價單
第6單元 觀察物體
6.1 搭一搭
6.2 觀察的範圍
6.3 看圖找關係
6.4 成員間的關係
6.5 單元學習情感態度評價單
附錄1 六年級第一學期數學期末樣卷
附錄2 數學日記及單元知識整理（樣例
前言
本書使用說明
第1單元 圓
1.1 圓的認識（一）
1.2 圓的認識（二）
1.3 圓的周長
1.4 圓的面積
1.5 單元學習情感態度評價單
第2單元 百分數的套用
2.1 百分數的套用（一）
2.2 百分數的套用（二）
2.3 百分數的套用（三）
2.4 百分數的套用（四）
2.5 單元學習情感態度評價單
第3單元 圖形的變換
3.1 圖形的變換
3.2 圖案設計
3.3 比賽場次
3.4 起跑線
3.5 營養配餐
3.6 單元學習情感態度評價單
第4單元 比的認識
4.1 生活中的比
4.2 比的化簡
4.3 比的套用
4.4 單元學習情感態度評價單
第5單元 統計
5.1 複式條形統計圖
5.2 複式折線統計圖
5.3 數據世界
5.4 數字的用處
5.5 正負數（一）
5.6 正負數（二）
5.7 單元學習情感態度評價單
第6單元 觀察物體
6.1 搭一搭
6.2 觀察的範圍
6.3 看圖找關係
6.4 成員間的關係
6.5 單元學習情感態度評價單
附錄1 六年級第一學期數學期末樣卷
附錄2 數學日記及單元知識整理（樣例
