《國小教育專業集中實踐環節導引》是2005年中央廣播電視大學出版社出版的圖書，作者是惠中。
基本介紹
- 書名：國小教育專業集中實踐環節導引
- ISBN：9787304033255
- 頁數： 266頁
- 出版社：中央廣播電視大學出版社
- 出版時間：第1版 (2005年8月1日)
- 開本：16
圖書信息,作者簡介,內容簡介,目錄,
圖書信息
出版社: 中央廣播電視大學出版社; 第1版 (2005年8月1日)
叢書名: 教育部人才培養模式改革和開放教育試點教材
平裝: 266頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787304033255
條形碼: 9787304033255
尺寸: 23.4 x 16.6 x 1.2 cm
重量: 322 g
作者簡介
惠中，出生於。1954年10月，安徽全椒人。1982年畢業於安徽師範大學，現為上海師範大學教育科學學院副院長，教授，教育經濟與管理碩士研究生導師。目前主要研究領域為教育經濟與管理、教師教育等，主編和參編了《文化學導論》、《中華人民共和國史綱》、《人類與社會》、《教師教育新視野一一本科學歷國小教師培養模式初探》等11部著作，發表學術論文30餘篇，主持或參與完成省部級以上科研項目5項。1993年獲得國家普通高校優秀教學成果二等獎，1997年獲得上海市普通高校教學成果一等獎和曾憲梓教育基金會教師獎。
內容簡介
《國小教育專業(專科起點本科)集中實踐環節導引》內容為：隨著經濟和社會的發展，隨著基礎教育改革的全面推進，對教師的學歷要求將會越來越高。因此，從20世紀80年代中期，我國開始進行專科學歷國小教師培養的試驗。90年代後期，又開始進行本科學歷國小教師培養的探索。中央廣播電視大學與上海師範大學聯合開辦的國小教育專業（專科起點本科），就是這一探索的重要組成部分。作為教育部開放教育試點項目之一，該專業確定的培養目標是：培養德、智、體、美等方面全面發展的，適應21世紀國小教育教學改革需要的，具有創新精神和實施素質教育能力的，可從事國小教育教學的高等套用型專業人才。
目錄
上篇 教育實踐
1 國小教育實踐概述
1．1 教育實踐的作用、組織及準備
1．1．1 教育實踐的含義
1．1．2 教育實踐的作用
1．1．3 教育實踐的組織與管理
1．2 教育實踐的形式與內容
1．2．1 教育觀察的方式與要求
1．2．2 教育教學調查的方式與要求
1．2．3 教育實習的內容與要求
1．3 教育實踐報告的寫作與範例
1．3．1 教育實踐報告的類型與寫作要求
1．3．2 教育觀察報告的範例和評析
1．3．3 教育調查報告的範例和評析
1．3．4 教育實習報告的寫作要求
2 國小教學實踐
2．1 課堂教學實踐概述
2．1．1 教學過程的本質
2．1．2 教學過程的組成成分
2．1．3 教學過程的基本環節
2．2 國小教學實踐操作及要求
2．2．1 教學目標的確定
2．2．2 教學方法的選擇
2．2．3 教學過程的組織
2．2．4 教學評價的實施
2．3 現代教育技術與課堂教學的整合
2．3．1 現代教育技術
2．3．2 現代教育技術與課堂教學整合
2．4 國小課堂教學的設計與評價
2．4．1 國小課堂教學的設計
2．4．2 國小課堂教學的評價
3 國小班主任工作實踐
3．1 班主任工作概述
3．1．1 班主任的地位與作用
3．1．2 班主任的職責和主要工作內容
3．1．3 班主任工作的原則和方法
3．2 班主任工作的實踐與思考
4 國小其他教育實踐
4．1 國小德育工作實踐概述
4．1．1 新時期國小德育工作的理念
4．1．2 國小德育目標和內容
4．1．3 國小德育工作的途徑
4．1．4 國小德育工作的方法
4．2 課外活動組織實踐概述
4．2．1 課外活動的含義與功能
4．2．2 課外活動管理的原則
4．2．3 課外活動的校級管理流程
4．2．4 課外活動的主要類型與組織管理
4．3 教學行政管理工作實踐概述
4．3．1 教學行政管理的目標與體制
4．3．2 教學計畫管理
4．3．3 教學過程管理
4．3．4 教學質量管理
4．3．5 教務行政管理
下篇畢業論文
5 國小教育教學畢業論文概述
5．1 國小教育教學畢業論文概述
5．1．1 國小教育教學畢業論文概念
5．1．2 國小教育教學畢業論文特點
5．2 國小教育教學研究的基礎知識和研究方法概述
5．2．1 國小教育教學研究的基礎知識概述
5．2．2 國小教育教學畢業論文中的研究方法
5．3 國小教育教學畢業論文的選題
5．3．1 國小教育教學畢業論文選題原則
5．3．2 國小教育教學畢業論文的選題範圍
5．4 國小教育教學畢業論文的選題過程與方法
5．4．1 分析課題的研究背景
5．4．2 明確選題的研究目標
5．4．3 對選定的課題進行論證
6 國小教育教學畢業論文寫作
6．1 國小教育教學畢業論文寫作概述
6．1．1 國小教育教學畢業論文寫作類型
6．1．2 指導教師的選擇：
6．2 國小教育教學畢業論文結構
6．3 國小教育教學畢業論文撰寫過程與方法
6．3．1 國小教育教學畢業論文撰寫過程
6．3．2 國小教育教學畢業論文的撰寫方法
6．4 國小教育教學畢業論文介紹及分析
7 國小教育教學畢業論文答辯
7．1 畢業論文答辯概述
7．1．1 畢業論文答辯概念和目的
7．1．2 畢業論文答辯的意義
7．1．3 畢業論文答辯的程式
7．1．4 畢業論文答辯的準備
7．2 畢業論文答辯組織管理
7．2．1 畢業論文答辯組織管理意義
7．2．2 建立制度，明確責任
7．3 畢業論文的評審、答辯及成績評定
7．3．1 畢業論文的評審
7．3．2 畢業論文的答辯
7．3．3 畢業論文成績的評定
7．3．4 畢業論文的抽查、評議和驗收
附錄一 國小教育專業(專科起點本科)教育實踐成績評定的內容、方法及標準
附錄二 中央廣播電視大學學生畢業設計(論文)初評成績評分標準
附錄三 中央廣播電視大學學生畢業設計(論文)答辯評判標準
附錄四 國小教育專業畢業論文選題參考範圍
附錄五 教育論文和國小教育專業畢業論文選登
主要參考文獻
後記
