摘要 本書以現代教育理論為指導，以教學過程的一般規律為依據，在新課程的背景下重新構建各項教學技能框架體系，以體現對教學技能研究的整體出新，闡釋各項教學技能。
基本介紹
- 書名：國小教學技能
- 作者： 王洪錄主編
- ISBN： 7-5602-4357-6
- 頁數：280頁
- 出版社：長春
- 目次:
第一章 教學技能概述
第一節 教學技能的含義
第二節 教學技能的分類
第三節 教學方法與教學技能
第四節 教學技能與教師素質
第五節 教學技能的培訓與發展
思考與練習
第二章 教學技能的理論基礎
第一節 學習理論
第二節 學習動機理論
第三節 教學理論
第四節 系統科學理論
第五節 新課程及其影響
思考與練習
第三章 課堂教學基本技能
第一節 導入技能
第二節 講授技能
第三節 提問技能
第四節 板書技能
第五節 課堂觀察技能
第六節 課堂傾聽技能
第七節 演示技能
第八節 討論技能
第九節 診斷與補救技能
第十節 結課技能
第十一節 作業技能
思考與練習
第四章 國小教學綜合技能
第一節 教學語言技能
第二節 教學體態語技能
第三節 課堂管理技能
第四節 教學的節奏和過渡
第五節 教學交往技能
第六節 教學評價技能
第七節 學法指導技能
第八節 合作技能
思考與練習
第五章 教師教學準備技能
第一節 教學設計概述
第二節 目標編制技能
第三節 教學媒體選用技能
第四節 制定教學策略的技能
第五節 教案編制技能
思考與練習
第六章 教師教學研究技能
第一節 教學反思技能
第二節 說課技能
第三節 聽課技能
第四節 評課技能
思考與練習
參考文獻
