國小信息技術學業評價標準（實驗稿）

內容簡介

為進一步推進基礎教育課程教學改革，切實體現新課程的基本理念和目標，提高教學質量，促進學生全面發展，制定了《國小信息技術學業評價標準（實驗稿）》。對於義務教育階段，目前還沒有頒布統一的課程標準，本研究是在大量調研的基礎上，適當參考《普通高中技術課程標準（實驗）》、《中國小信息技術課程指導綱要（試行）》（以下簡稱《指導綱要》）以及近年來一些地方陸續推出的課程指導意見，先構建了適合我國國情的國小信息技術課程內容體系，然後根據信息技術學科的現實需要，結合《普通高中技術課程標準（實驗）》，進一步研製國小信息技術學科學業評價標準。

學業評價標準是對學生在不同學段所應達到的學業成就（學習結果）的描述，它具體闡明學生在經過一定時間的學習後應該知道什麼、能夠做什麼（表現標準），以及通過什麼方法（評價方法建議），獲得哪些證據（學生活動或作業），來判斷學生是否達到了課程的要求。學業評價標準是針對所有學生提出的合格標準，是學生經過努力可以達到的標準。

圖書目錄

第一部分前言

一、學業評價的基本理念

二、學業評價標準的設計思路與結構

三、學業評價標準使用建議

第二部分學科課程基本知識體系

一、模組1：初步知識與基本操作

（一）模組教學目標

（二）知識單元

二、模組2:檔案管理

（一）模組教學目標

（二）知識單元

三、模組3：圖形圖像處理初步仃

（一）模組教學目標

（二）知識單元

四、模組4:文字處理基礎

（一）模組教學目標

（二）知識單元

五、模組5:製作演示作品

（一）模組教學目標

（二）知識單元

六、模組6:網路套用初步

（一）模組教學目標

（二）知識單元

第三部分評價表現標準

一、表現標準列表

（一）模組1：初步知識與基本操作

（二）模組2:檔案管理

（三）模組3：圖形圖像處理初步

（四）模組4:文字處理基礎

（五）模組5：製作演示作品

（六）模組6:網路套用初步

二、評價表現標準的使用建議

第四部分評價方法與評價樣例

一、評價方法綜述

（一）方法簡述

（二）電子檔案袋的使用

（三）評價量規簡述

（四）表現性評價

二、評價建議和樣例

（一）模組1：初步知識與基本操作

（二）模組2:檔案管理

（三）模組3：圖形圖像處理初步

（四）模組4:文字處理基礎

（五）模組5：製作演示作品

國小信息技術學業評價標準（實驗稿）

基本介紹

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