發文單位：國家教委辦公廳
文 號：教體廳[1992]8號
發布日期：1992-7-23
執行日期：1992-7-23
為了深化學校體育衛生工作改革、探索具有中國特色的學校體育體系，最近，我委體衛司在北京召開了學校民族傳統體育工作研討會，會上國家教委副主任鄒時炎同志發表了講話。現將會議紀要發給你們，請各地、各校認真研究，列入議程，積極組織實驗研究，並將意見和情況及時告訴我們。
基本介紹
- 中文名：國家教委辦公廳關於印發學校民族傳統體育工作研討會會議紀要的通知
- 發布日期：1992-7-23
- 執行日期：1992-7-23
- 文 號：教體廳[1992]8號
- 發文單位：國家教委辦公廳
檔案發布,檔案全文,
檔案發布
學校民族傳統體育工作研討會紀要為了繼承和發揚民族傳統體育，推動學校體育工作的改革，研討建立具有中國特色的學校體育體系，國家教委體衛司於1992年3月19日在京召開了學校民族傳統體育工作研討會。參加會議的有北京大學、清華大學、中國人民大學、南開大學、北京中醫學院，北京市教育局、山東省教育系統氣功科學研究會、山西大學民族傳統體育研究所、北京高校傳統保健體育研究會、北京東城區教育局及北京氣功開發青少年智力研究中心的有關負責同志。中國科學院心理研究所、中國氣功科學研究會和北京氣功科學研究會的有關專家也應邀參加。
與會同志回顧了自1985年以來，開展民族傳統體育教學、師資培訓和實驗研究等方面開展的主要工作：師資培訓工作，舉辦了11期高校體育教師氣功、太極拳講習班，全國有300所高校、600餘人次參加了學習，培訓了骨幹，初步緩解了氣功武術教師缺少的矛盾；在北京大學參與下，對山東省10所、長春市3所大中國小的氣功教學實驗研究和滄州市5所中國小開展武術的效益，進行了調查研究，寫出了研究報告，對加強學校民族傳統體育工作提供了依據；參與和指導了全國中國小氣功套用學術研討會工作，研究成果對於研究和論證氣功對中小學生體育的作用，提供了較科學的論據。
總的看來，學校開展民族傳統體育工作初步取得了以下幾方面的效果：
檔案全文
一、增強學生體質，提高健康水平。
蘇州城建環保學院在大學生中進行“氣功對體質影響的研究”，一年的實驗結果表明，測試的11項指標除身體形態無明顯變化外，其餘8項機能、素質指標的增長，實驗班均明顯超出對照班，尤其心肺功能更加突出。山東青島大學、成武縣一中、山西大學民族傳統體育研究所、上海吳淞二中的實驗結果都證實，保健氣功對改善學生身體機能、提高身體素質有效。
保健氣功對防治學生疾病、促進健康也有良好的作用。山東濰坊醫學院1986年6月有336名學生患流行性扁桃腺炎，占學生總數的12.1%，而堅持練氣功的325名學生中只有6人發病，占練功人的1.8%。上海江浦路二小1987年開展練氣功以來，慢性病發病率控制在0.2%左右。山東滕州市洪緒鄉國小練功一年，學生髮病率由15%降至零。
二、開發學生智力，提高學習成績。
北京市八中在學生中進行保健氣功開智實驗，結果實驗班的學生注意力和記憶力明顯提高。山東曲阜師範大學附小進行氣功提高學生智商實驗，結果實驗班智商的提高呈現顯著性差異，而對照班無顯著差異；山東省聊城一中和成武縣一中，從高中一年級各經過3年的氣功對照實驗，結果兩校高考升學率，實驗班分別達到62%和60%，而對照班各為40%和45%。成武縣一中實驗班平均考分443分，比對照班多28分。但學習的起點兩校對照班均比實驗班成績好。此外，山東荷澤一中、單縣一中、勝利油田六中的實驗也獲得相同效果。江蘇省東台師範氣功實驗班學生的記憶效率和記憶保持率分別是對照班的2～3倍。個別學生能背記圓周率小數點後2000位，背誦新華字典、成語詞典的水平也有很大提高。
三、防治近視眼，提高學生視力。
青島市永寧路國小1987年用保健氣功防治近視眼，全校千名學生近視率從36%下降到14%。上海江浦路二小近視率為24%，1988年用氣功運眼操結合外氣治療，近視眼率下降，並保持在6%左右。江西萍鄉教育學院對中小學生2680隻近視眼進行氣功自調法治近實驗，對假近視治癒率68%，有效率74%，屈光度檢測有效率36%。該項目已通過醫學專家鑑定。
山東省教師隊伍開展保健氣功，發現教職工的健康狀況也有改善，教學質量提高，還節省了醫藥開支，如滕州市教育系統兩年中少開支醫藥費達7萬餘元。
在學校開展保健氣功，只要功法適當，持之以恆，就能使學生頭腦清晰，注意力集中，思維敏捷，精力充沛，情緒穩定，自信心增強，紀律性改善，使學生睡得實、吃得香、疾病少，收到身心全面調理的整體效益。
會上還介紹了北京市東城區教育局在全區中國小開展武術的經驗和河北省滄州市學校開展武術的情況，受到好評，引起與會同志的很大興趣。
在匯報會上，國家教委副主任鄒時炎同志就民族傳統體育在學校中施行的意義，以及如何在國小、中學和大學推廣，提出了一些重要意見：
首先，要解決校長、任課教師、體育教師、研究人員以及其他方面人員對民族傳統體育的認識，只有形成共識，民族傳統體育在學校才能順利地推開、發展起來。如何理解民族傳統體育，還要拓寬一些。武術氣功是主要的內容，還應包含少數民族體育項目。應全面科學地認識民族傳統體育的內涵。
第二，要制訂出辦法，形成檔案，正確指導各級各類學校開展民族傳統體育。檔案應包括目的、要求、內容、方法、對象、地區等。少數民族地區要研究把本地區的傳統項目引進學校。同時還要講現代體育，既要繼承和發揚中華民族優秀的傳統體育項目，同時也要吸取國外優秀的現代體育項目。
第三，在學校中開展民族傳統體育尤其是保健氣功要繼續實驗，逐步擴大，在實驗中進一步完善，作出科學的結論。
1.要在不同地區不同學校允許採用不同方式進行試驗，目前不宜用一個模式、一種辦法、一刀切強行實驗。
2.要選擇有人才優勢的地區、縣和學校繼續實驗，包括大中國小校，比如山東濰坊醫學院的氣功，河北滄州的武術等。
3.要在已經形成風氣、形成傳統的地區和學校逐步擴大實驗。這些地區會有一批校長很重視，還會有一批好的教師作積極分子，這樣就肯定能推開，就像北京市東城區開展武術那樣。擴大實驗包括擴大實驗面和擴大實驗項目。
4.要和有關科研部門、科研人員配合起來，參加實驗的全過程。要通過實驗採集科學的數據，得出科學的結果。要通過實驗培養教師和骨幹，解決教材，解決怎樣使民族傳統體育和競技體育掛鈎等問題，相互取長補短。
第四，對實驗工作要提供一些條件，如經費、研究手段等。除利用現有條件外，還可在各級教育經費中擠出點錢，推動這項實驗。
鄒時炎同志特別指出，為了加強這項工作，可以考慮建立健全大學和中國小民族傳統體育學術組織。中國大學生民族傳統體育協會年內要成立；同時召開全國高校體育學術研討會，還要健全中國小專業委員會。為了搞好實驗，為改革提供科學依據，要設計一個新的學校民族傳統體育研究課題和師資培訓計畫。力爭在“八五”期間，使民族傳統體育在有條件的國小、中學和大學普及開來。
