國家·獨生子女·兒童觀:對北京市兒童生活的調查研究

國家·獨生子女·兒童觀:對北京市兒童生活的調查研究

《國家·獨生子女·兒童觀:對北京市兒童生活的調查研究》是2009年10月出版的圖書,作者是林光江。

基本介紹

  • 作者:林光江
  • ISBN:9787501189830
  • 頁數:313
  • 定價:36.00元
  • 出版時間:2009年10月
  • 副標題:對北京市兒童生活的調查研究
作品目錄
序言周星
第一章導論
第一節變動中的兒童教養環境
一、獨生子女群體的形成
二、中國社會的轉型和變遷趨勢
三、獨生子女問題,還是兒童教養問題?
第二節基本概念
一、獨生子女
二、兒童
三、兒童觀
第三節本書研究內容和研究方法
一、研究假設和研究內容
二、本書所使用的資料收集方法
第二章以獨生子女為主體的城市兒童在家庭中的生活狀況
第一節獨生子女群體的形成:對北京市調查數據的初步分析
第二節城市兒童的生活時間表
第三節城市兒童所受到的家庭照顧和他們的生活自理能力
第四節城市兒童的消費結構
第三章城市兒童的親職教育
第一節城市兒童所處的家庭氛圍
一、北京市獨生子女家庭的背景特點家長、家庭結構和家庭經濟條件
二、獨生子女在家庭中的獨特地位以決策參與度作為測量指標
三、城市兒童家庭內部互動情況分析代際互動和隔代互動
第二節誰教育孩子
第三節教些什麼
一、教養與規矩
二、興趣愛好培養
三、能力的培養
四、作業輔導
第四章望子成龍:家庭的兒童觀
第一節撫養“小皇帝”?
一、愛還是溺愛?
二、為何“侍候”?
三、“小皇帝”的行為
第二節教育:投資競賽和管制過剩:
一、智力投資
二、學習管制
第三節父母預期
一、生活:只要你過得比我好
二、理想:替自己實現未了的心愿
第四節男孩與女孩:性別評價
第五節變遷中的兒童觀和兒童的兩難困境
第五章城市兒童的在校教育
第一節學前教育——幼稚園的生活:學校生活的準備
一、幼稚園作為兒童社會化空間的重要性
二、幼兒生活的作息袁
三、幼兒教師眼中的城市兒童
四、幼稚園教育與親職教育的接軌
第二節小學生活
一、小學生活的作息表
二、課程設定
三、國小教師眼中的城市兒童
四、教學方式和內容的變化
五、學校、老師與家長:親職教育與學校教育的協調
第三節兒童初級教育的跨國經驗比較
一、日本的幼稚園和國小教育
二、中日兩國幼稚園教育實踐的對比:20世紀80年代
三、中日兩國初級教育實踐的比較研究:20世紀90年代
第六章學校的兒童觀
第一節政府與學校
一、中國現代學前教育的發展
二、國小教育的發展
三、教育課程改革
四、應試教育與素質教育
第二節辦學理念
第三節校際競賽與教學質量
第七章國家的兒童觀
第一節兒童與國家
一、中國現代歷史進程中的兒童及其所處地
二、兒童文學與國家的兒童觀
第二節針對兒童的愛國主義教育
第三節針對兒童的接班人教育
第四節超越家庭、超越國家:全球化背景下的中國兒童教育
第八章大眾傳媒、遊戲與兒童觀
第一節“兒童社會化”的過程
第二節大眾傳媒與兒童
一、少年兒童節目的現狀
二、黨和政府的指導
三、專業人士在製片上的立場
四、兒童與電視節目之間的互動關係
第三節遊戲與玩具的變遷
一、遊戲的定義和特徵
二、遊戲對兒童社會化的影響
三、遊戲的變遷及其影響
四、新的遊戲和兒童觀
第九章當代社會轉型下的兒童觀
第一節中國傳統兒童觀的諸觀念
一、“傳宗接代”和“養兒防老”:把兒童看成一種工具
二、“多子多福”:多胎生育的追求
三、“重男輕女”:性別偏好
第二節當代社會轉型對兒童觀諸觀念之變化的影響
一、家庭兒童觀的變遷
二、學校兒童觀的變遷
三、國家兒童觀的變遷
四、大眾傳媒兒童觀的變遷
第三節全球化背景下的兒童觀變遷
一、市場化與兒童觀的變遷
二、國際化、城市化與兒童觀的變遷
結語
參考文獻
附錄
附錄一:新中國成立以來歷年人口增長趨勢
附錄二:日本社會的低出生率及其社會後效
附錄三:2001年北京市各區國小概況
附錄四:北京市國小和學前教育規模的變化
後記

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