國學大講堂(論語導讀)

國學大講堂(論語導讀)

馬克思說,人民創造歷史必須“從過去繼承下來的條件下創造”。社會主義的文化建設同樣不能拋開傳統文化遺產。

基本介紹

  • 書名:國學大講堂(論語導讀)
  • 作者:蔡尚思 著 
  • ISBN:10位[750782859X]13位[9787507828597]
  • 定價:¥29.00元
  • 出版社:中國國際廣播出版社
  • 出版時間:2008-1-1
基本信息,內容提要,作者簡介,目錄,

基本信息

作者蔡尚思 著
ISBN:10位[750782859X]13位[9787507828597]
出版日期:2008-1-1
定價:¥29.00元

內容提要

中華民族要實現偉大復興,必須有凝聚力。凝聚力的基礎是人民具有民族自尊心、自信心,而民族自尊心、自信心的根本來源於對民族文化優秀傳統的明確認知。
值得欣慰的是,在精深博大的中華傳統文化中,蘊含著豐富的精神資源。生生不已的變易之道,居安思危的憂患意識,富貴不淫、貧賤不移的大丈夫氣概,民為邦本的政治哲學,正德、利用、厚生相統一的精神物質兼顧的文明觀,等等,都是救治“現代病”的良藥,開啟今人智慧、滋養今人心靈的營養。
國學不腐更不會朽,它是清新而流動的活水,亘古常青,生機盎然。有鑒於此,我社組織學術界的一流專家,編輯了這套《國學大講堂》。
學習國學必先學習元典。每一種文化都有其元典。所謂元典,指較早產生並對本民族文化發展產生深遠影響的著作。元典是一種文化開始獨立存在的標誌,它塑造了該文化的核心內涵。中華元典大多出現在春秋戰國“百家爭鳴”時期。因為時代久遠,這些先秦典籍大多文字古奧,令人望而生畏;無法探幽致遠,自然談不上反思和揚棄。為此,我們決定首先出版《中華元典導讀書系》,作為這套“大講堂”叢書的第一輯。
本書系涵蓋文學、歷史、哲學、科學等多方面,分冊導讀,重點在“導”,力求用較短的篇幅,使廣大讀者對這些元典有較為全面的認識,既能發掘文化瑰寶,又可辨別、掃除障眼的糟粕。

作者簡介

蔡尚思,1905年生,福建德化縣人。七歲時開始讀五經,先後向王國維、梁啓超、陳垣、柳詒徵、蔡元培等名家求教,得到諸多指點。歷任復旦大學歷史系主任、復旦大學副校長等職。蔡尚思先生平生治學,以古典文學為基礎,以史哲結合為專業,以中國思想史、學術史、文化史為重點,成就卓著。他的系列著作《中國思想研究法》、《中國歷史新研究法》、《中國傳統思想總批判》、《中國文化史要論》、《孔子思想體系》、《王船山思想體系》、《中國古代學術思想史論》、《中國近現代學術思想史論》、《中國禮教思想史》、《周易思想要論》等,在學術界有很大影響。

目錄

自序
上編論語導讀
第一章 關於《論語》一書的重要性與雜亂性問題
第二章 關於《論語》命名的意義問題
第三章 關於《論語》的記錄者問題
第四章 關於《論語》成書與書名出現的時間問題
第五章 關於《論語》傳本的考辨問題
第六章 關於《論語》的字數與代表作問題
第七章 關於《論語》的資料有待補充蒐集問題
第八章 關於《論語》注釋與研究的數量問題
第九章 關於《論語》在教育史及考試史上的地位問題
第十章 關於今本《論語》的字句理解所以會有分歧問題
第十一章 關於《論語》的中心思想究竟是什麼問題
第十二章 關於《論語》的精華與糟粕應當分開問題
第十三章 關於《論語》的影響與價值未必一致問題
第十四章 關於古人對孔學與諸子學的評價問題
第十五章 關於孔學的演變歷史與研究的科學方法問題
下編 《論語》類編簡釋
例言
一、哲學、倫理學、宗教類
二、政治類
三、經濟類
四、教育類
五、文藝類
六、人物類
七、孔子生活類
八、其他類
九、闕疑類

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