國中生考場作文必備大全

國中生考場作文必備大全

《國中生考場作文必備大全》是2009年文心出版社出版的圖書,作者是吳培光。

基本介紹

  • 書名:國中生考場作文必備大全
  • 作者:吳培光
  • ISBN: 9787806838204
  • 開本:16
基本信息
ISBN: 9787806838204
出版時間: 2009-06-01
版 次: 1
頁 數: 438
裝 幀: 平裝
開 本: 16開
所屬分類: 圖書>教材教輔>中國小作文輔導
內容簡介
目前,全國性的考場作文的命題方向和評分標準已發生了悄然變化,面對日新月異的寫作考查形式,我們應當怎樣應對?這是擺在每位語文教師和備考學子面前一個非常緊迫的問題!為此,《國中生考場作文必備大全》一書應運而生。《國中生考場作文必備大全》邀請了長年奮鬥在教學第一線的語文特、高級名師,緊跟全國各地的最新命題趨勢,以學生為本,關注學生的個性發展,制訂了一套嚴密的“高效、高能、高分”訓練方案,讓每一位考生在考場作文上輕鬆拿高分。 這是一本浸潤著作者激情的作文書;這是一本閃耀著智慧光芒的作文書;這是一本給人以美感的作文書;這是一本有獨到見解的作文書。科學性、典型性、實用性、新穎性是《國中生考場作文必備大全》的鮮明特色。該書對國中各年級學生應考,具有其他作文書籍不可替代的指導意義和實用價值。 《國中生考場作文必備大全》共分七章,主要從七大方面提升國中生的考場作文應試水平。 第一章:考場作文基本題型演練。 本章重點介紹了當前考場作文六大題型備考方略,並把每一個知識點都結合最新實例進行講解,各個擊破,循序漸進,把抽象的作文理論講述得生動形象、深入淺出、一清二楚。 第二章:考場作文基礎文體訓練。 第一板塊:常規文體作文指導。 本部分結合國中作文要求掌握的常規文體,精要概括與剖析記敘文、議論文、說明文等常規文體寫作技法,講解活潑,形象生動。內容以課本為本,體現同步性,又高於課本,體現發展性和創新性。 第二板塊:另類文體作文借鑑。 文體創新是使文章獲得創意的極佳途徑,尤其在考場作文中,新穎活潑的文體無疑會使閱卷老師眼前一亮,從而為贏得高分打下堅實的基礎。本板塊以形式與內容俱佳的優秀作文為例,介紹了另類文體的創作技法,同學們可以從中汲取營養,以達到熟練運用,為獲取高分增加籌碼。 第三章:考場作文考點專題突破。 本章重點解讀考場作文命題樣式,著力於實戰的需要,按照考場作文常考七大考點去進行針對性訓練,逐一突破,簡單實用,一旦熟練運用,無往而不勝。 第四章:考場作文完全提升攻略。 本章共設定十篇。每篇均分設“知識要點”“名師指津”“拓展演練”等欄目。本章從最開始的審題擬題,到中問的立意和選材,再到最後的升格和修改,完全是一個脫離平庸、走向成功的寫作訓練過程。我們在這裡強調寫作過程的指導,規範寫作程式,全面系統地為中學生指出了通往考場作文的成功之路。 第五章:考場作文模擬題與構思示範。 本章由考場作文命題專家精心擬制了20道高效模擬試題,對考場作文常考試題作了精準預測,題材豐富,涉及社會熱點、思想修養、處世態度、情感世界等。並配以實用易懂的“寫作點撥”,幫助學生全面理解文題,有很強的指導性。“構思示範”一欄選取從不同角度立意的學生佳作,旨在拓展學生思路,培養學生良好的寫作習慣,並一睹構思的內在奧妙。“妙語佳句”一欄給學生提供了寶貴的寫作素材,讓學生去積極地借鑑,做到快速成文。在每道模擬題中,都有“相近話題”一欄,一題多用,以達到舉一反三的效果。 第六章:考場作文失分規避策略。 本部分是考場作文的最後提醒,讓考生面對考場作文做到心中有數,遠離雷區。 第一板塊:失誤作文升格全指導。 我們特意蒐集了一些考場中的失誤作文,將它們登出來,也許,這些作文中的毛病,你在模擬考試中也曾經犯過,也許,你苦苦思索卻無法找到為什麼你的作文總是得不到高分的答案。那么,文章後面的“升級思路”也許能夠給你提供幫助。你可以對比地思考一下,文章的缺點是不是像指導老師所指出的那樣,如果你來修改這樣一篇文章,你會在原有的基礎上做得更好嗎?接下來的升格作文,與前文相比,自然有明顯的提高,而你在閱讀的同時,是不是也能分析一下這些文章好在哪裡,其中是否有一些寶貴的經驗可以拿來為我所用?最後的“寫作貼士”一欄則能讓你開闊眼界,眼前一亮,尋找到奪冠的法寶。 第二板塊:考場作文硬傷大揭秘。 在考場作文中,我們發現一些本應得到高分的作文因一些常見錯誤而導致失分,這些常見的失分點又是考場作文需要規避的,也是容易規避的。於是,我們將之診斷指出,並作治療,以便能規避之矯正之,使大家的考場作文獲取理想分數。對此,本板塊將進行細緻指導,使大家準確把握寫作規律,進而實現寫作水平的突破與飛躍。 第七章:考場作文精品素材大放送。 本部分幫助中學生積累精品的話題素材,這些素材既有利於中學生直接引用,更能引發廣泛、深入的思考。在話題闡釋中輔以作文實戰練習,講練結合,以期讓學生達到有米就能做好飯的境界。

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