國中物理教學通論

《國中物理教學通論》是1989年高等教育出版社出版的圖書，作者是閻金鐸，田世昆。

基本介紹

• 作者：閻金鐸//田世昆
• ISBN：9787040020854
• 頁數：276
• 定價：9.50元
• 出版社：高等教育
• 出版時間：1989-4

內容介紹

《國中物理教學通論:國中物理教學法(上冊)》主要內容：《國中物理教學通論》以國家教委1988年新頒試用的《九年制義務教育全日制中學物理教學大綱》為綱，吸收了近年來現代心理學、教育學、系統科學的若干成就和國內教學改革的經驗，由國家教委高等學校理科物理教材編審委員會中學物理教材教法編審小組在評審基礎上組織編寫而成。與傳統教材相比有不少革新。在理論上有所進展，也比較符合我國國中物理教學的實際，並與國家教委最新頒布的《中學教師進修高等師範專科物理教育專業教學大綱》的要求相符。與《國中物理教學通論》配套使用的為《國中物理教材分析與研究（國中物理教學法·中冊）》，張同恂主編，人民教育出版社1988年出版；《國中物理教師實驗技能訓練（國中物理教學法·下冊）》，劉炳異、魏日升主編，由我社出版，這套《國中物理教學法》教材可供師專、教育學院、衛星電視教育、函授、自學通用，對於廣大國中物理教師及教研人員，也是一本有價值的參考讀物。

撰寫信心

《國中物理教學通論》由閻金鐸、田世昆主編，參加編寫的有婁溥仁、喬際平、劉炳舁、駱炳賢、張憲魁、馬繼福、劉力等同志。雷樹人同志擔任《國中物理教學通論》主審。

目錄

緒論

第一編 國中物理教學的基本理論問題

第一章 國中物理教學的目的和任務

1．1 義務教育的目的與任務

1．2 國中物理教學的目的和任務

第二章 國中物理教學的內容與結構

2．1 研究課程和教材的方法

2．2 物理學的學科結構及其特點

2．3 國中物理教學內容的選取和國中物理課程結構

2．4 國中物理教材的體系和結構

第三章 國中學生學習物理的心理特點與思維規律

3．1 教學心理因素分析的主要內容

3．2 中學生學習心理的一般特點

3．3 國中學生學習物理的心理素質

3．4 克服學習物理的心理障礙，發展心理素質

第四章 國中物理教學過程和教學原則

4．1 物理教學過程

4．2 國中物理教學原則

第二編 國中物理教學的若干具體問題

第五章 實驗教學

5．1 物理教學必須以實驗為基礎

5．2 演示實驗教學的基本要求及觀察指導

5．3 學生分組實驗的一般過程及教學要求

5．4 邊教邊實驗的教學特點及基本要求

[附] 物理實驗教學教案二則

第六章 物理概念教學

6．1 物理概念教學的重要性

6．2 重點物理概念的教學要求

6．3 國中學生學習物理概念中常見的問題

6．4 物理概念教學

[附] 物理概念教學教案五則

第七章 物理規律教學

7．1 物理規律教學的重要性

7．2 重點物理規律的教學要求

7．3 學生學習物理規律中的常見問題和心理障礙

7．4 國中物理規律的教學

[附] 物理規律教學教案三則

第八章 國中物理複習教學

8．1 物理複習的意義

8．2 物理複習的種類

8．3 物理複習的方法

[附] 複習教學教案三則

第九章 教學手段在國中物理教學中的運用

9．1 運用教學手段應處理好幾個關係

9．2 語言的運用

9．3 板書、板畫、掛圖和模型的運用

9．4 幻燈、投影、電視、錄像的運用

9．5 電子計算機輔助物理教學

第十章 物理課外活動

10．1 國中物理課外活動的特點和作用

10．2 物理課外活動的組織形式、活動內容及其指導

第十一章 物理測驗與評價

11.1 測量、測驗與評價

11.2 物理測驗的編制

11.3 數理統計的幾個基本概念

11.4 物理測驗的評價

第三編 國中物理老師的備課與教學研究

第十二章 國中物理老師的備課

第十三章 物理教學研究