國中作文常見病例解析

審題病例

離開文題自行其是
抓不住“題眼”
混淆字面相近的文題
不顧文體陰差陽錯
選材範圍不合題意
半命題作文：不注意填題要求
給材料作文：對材料中心把握不準
給材料作文：對材料認識不深刻

立意病例

中心思想模糊不清
觀點多而雜文章無中心
認識片面立論偏頗
弄巧成拙論點謬誤
觀點不明模稜兩可
文意前後矛盾
空唱高調脫離實際
認識膚淺立意平庸
立意陳舊缺乏時代氣息
裝腔作勢老氣橫秋
感情虛假無病呻吟
牽強附會人為拔高

材料病例

材料單薄內容空洞
材料蕪雜枝蔓橫生
材料重複繁冗拖沓
詳略不當主次顛倒
材料陳舊令人厭煩
論據虛假難以服人
論據缺乏典型性
羅列現象堆砌論據
論據與論點缺乏必然聯繫
任意編造破綻百出
內容貧乏缺少細節
材料與中心若即若離
材料雷同缺少新意
材料缺乏科學性
材料多餘浪費筆墨
賣弄知識華而不實

結構病例

結構鬆散
結構殘缺有頭無尾
結構呆板缺少變化
條理不清
比例失調
不分段落
缺少交代起訖模糊
疊床架屋重複累贅
顧此失彼缺乏呼應

語言病例

辭彙貧乏言而無味
堆砌辭彙事與願違
乾癟生澀�唆重複
賣弄炫耀華而不實
籠統模糊纏夾不清
假話空話令人生厭
言詞過分適得其反
語言缺乏科學性
文白夾雜半生不熟
濫用成語弄巧成拙
修辭不當有礙文意

技法病例

缺少描摹難以動人
過於平實索然無味
情節安排不合理
想像失控內容失真
聯想不合情理
靜態“照像”不可取
“品德評語”豈能感人
人物語言不合身份
只敘情節不寫細節
為寫景而寫景不足取
畫龍不點睛文章難顯情
以敘代議勞而無功
引用不當鮮花成了紙花
對比不當是非不分
類比不當推理失據

思維病例

思維不準確
思維不嚴密
思維缺乏深度
只見樹木不見森林
偏執一端思維不辯證
不善於多角度分析問題
形象思維不形象
逆向思維出偏差
思維混亂思路不清

綜合病例

寫人記敘文常見病例
記事記敘文常見病例
繪景記敘文常見病例
狀物記敘文常見病例
立論性議論文常見病例
駁論性議論文常見病例
讀後感常見病例
事物說明常見病例
事理說明常見病例
套用文（書信）常見病例

基本介紹