回到基本元素去：走進新綱要

內容簡介

閱讀本書，不難從文章中感覺到各地區幼稚園正在進行一場“靜悄悄的革命”。怎么邁開貫徹《綱要》的第一步？如何去發現、研究、解決自己的問題？如何改變幼稚園的管理制度、教研製度、作息制度，使之更加入文、更加有利於教師的專業成長？如何改變教育教學過程，讓師幼互動更加有效，更能促進幼兒實實在在的發展？如何在不斷提高幼稚園教育質量的同時而讓成本降得更低？如何培育幼稚園求真務實的風氣，遠離浮燥、表面化、形式主義？……可以毫不誇張地說，解決這些問題是一場深刻的文化變革。幼稚園為此而創造的許多看似不起眼的新舉措和新做法無一不觸及到深層結構的、制度的、觀念的、價值的變革。

圖書目錄

上冊
“貫徹《幼稚園教育指導綱要(試行)》行動計畫”解說
項目負責人、華東師範大學學前教育系教授李季湄
我們如何變被動為主動走進新《綱要》
北京市順義區石園幼稚園張寶蘭李娟/執筆
探索農村早教新模式開拓農村早教之路
北京市順義區幼教培訓中心劉秀麗耿兵/執筆
北京市順義區尹家府中心幼稚園於紅偉張秋艷李鵬/執筆
北京市順義區李橋中心幼稚園馮軍高淑榮/執筆
養成教育中的“三個轉變”
北京市六一幼兒院劉燕成勇
從跟隨到推動從解讀到支持
四川省直屬機關紅星幼稚園
在生活和遊戲中幫助幼兒建構數學經驗——兼談教師在此研究中的成長
北京市西城區曙光幼稚園陳立/執筆
美術活動中從關注“像不像”到關注“想不想”
北京軍區空軍藍天宇鋒幼稚園姚麗紅/執筆
走進新《綱要》，我們一直在行動——從我，一名普通的一線教師說起
重慶市渝中區實驗幼稚園李鈺
《綱要》帶給我的變化——以記錄為反思教學的工具，協同幼兒以
自己的方式學習
雲南省昆明市第一幼稚園高華
為教師自主發展搭建平台——幼稚園教學管理中的以人為本與制度創新
上海市盧灣區思南路幼稚園
教育過程中的“現場管理”
上海市虹口區實驗幼稚園黃麗萍
支持性班級課程管理的研究與實踐
上海市閘北區芷江中路幼稚園鄭惠萍/執筆
不同管理機制下的“月教育教學計畫”和“作息制度”
黑龍江省哈爾濱市尚志幼稚園宋麗玲
立足“園本”的發展性教師評價
重慶市渝中區區級機關幼稚園
創建關注幼兒需要的師幼互動之思考與實踐
浙江省省級機關北山幼稚園金璽
師幼互動中教師的進行式支持策略
四川省成都市市級機關第一幼稚園
察覺孩子的需要建立積極的互動
黑龍江省哈爾濱市尚志幼稚園宋麗玲
從“玩具超市”活動看師幼互動
廣西壯族自治區直屬機關第三幼稚園林麗/執筆
個別化教育中的師幼互動
上海市靜安區南陽實驗幼稚園張小華
解讀童心積極互動
上海市兒童世界基金會普陀幼稚園
尊重個體差異，讓教育行為更貼近幼兒的發展需要
北京市西城區棉花胡同幼稚園顧春暉/執筆
“飛行棋”為什麼屢收不齊
浙江省杭州市朝暉五區幼稚園王旦明
教師和幼兒共同創設動態的教育環境
黑龍江省哈爾濱市南崗區第二幼稚園
低成本、高效益的幼稚園教育環境的創設和研究
上海市虹口區實驗幼稚園
創設低成本、高質量的教育環境
海南省海口市機關幼稚園
立足本土為農村幼兒提供適宜學習與發展的物質環境
貴州省“貫徹《綱要》行動計畫”研究組
搖籃中的情結——江西贛州利用本土資源創設幼兒教育環境的探索
江西省贛州市教育局江西省贛州市章貢區教育局
江西省贛州市保育院江西省贛州市章貢區保育院
江西省贛州市和平路幼稚園江西省贛州市育苗幼稚園
讓環境與幼兒有效互動
福建省廈門市城市職業學院教科研中心學院學前教育教研室蔡蔚文/執筆
下冊
家園合作的變遷
重慶市巴蜀幼稚園
激活家園共育活動機制的新創意——周末家庭活動小組
上海市盧灣區思南路幼稚園
以“小主人玩具俱樂部”為載體，實現有效的家園聯動
上海市寶山區行知實驗幼稚園
關注幼兒發展，引導家長走進幼稚園教育活動
廣西壯族自治區直屬機關第三幼稚園
家園互動有效策略的探索
江西省政府直屬機關保育院
在貫徹《綱要》中發揮教研部門的職能作用，促進我市幼教質量的提高
天津市幼兒教育教學研究室
我們的心路歷程(一)——在與教師的互動中轉變教研員角色和教研工作方式
北京市西城區“貫徹《綱要》行動計畫”項目組沈心燕左曉靜/執筆
我們的心路歷程(二)——與園所管理者共同研究教師和教研過程，以提高教研的實效性
北京市西城區“貫徹《綱要》行動計畫”項目組
沈心燕左曉靜/執筆
創建關注教師需要的園本教研新模式
浙江省省級機關北山幼稚園孟曉葵
分層發展與分類教研的實踐探討
四川省成都市第三幼稚園司茜向燕/執筆
立足園本教研搭建教師專業成長之橋
海南省海口市機關幼稚園邢娟
“學會觀察，促進反思”系列主題教研
浙江省杭州市勝利幼稚園
基於案例學習構建園本教研共同體
雲南省昆明市第一幼稚園喻蘭
構建開放的對話系統促進教師的專業發展
上海市虹口區實驗幼稚園李建君
走進新《綱要》——實踐的回應
華東師範大學學前教育系李季湄編評
剖析問題，求真務實——透視行動方案的制訂過程
華東師範大學學前教育系李季湄華愛華
方案制訂的過程即是研究的過程
天津幼師附屬幼稚園
從關注研究結果到關注研究過程
浙江省省級機關北山幼稚園
在行動計畫中學做行動研究
華東師範大學學前教育系周欣
研究目標三易其稿
廣西壯族自治區直屬機關第三幼稚園/文周欣/評
研究問題在行動中凸顯
上海市虹口區教師進修學院朱鴿翔/文周欣/評
研究讓管理者改變
北京市西城區棉花胡同幼稚園/文周欣/評
管理者如何支持教師參與研究
雲南省昆明市第一幼稚園王珏趙淑瓊/文周欣/評
理想師幼互動行為的探尋
南京師範大學教育科學學院劉晶波
區域活動中的教師適度指導。
浙江省省級機關北山幼稚園楊軼
解放教師雛議
廣西壯族自治區直屬機關第三幼稚園
李鴻徐衛梅/文劉晶波/評
教育機智：互動的基本功
四川省成都市市級機關第一幼稚園毛芳芳/文李禾/評
轉變教師角色意識適當調整教育行為
重慶市渝中區實驗幼稚園左凌/文劉晶波/評
傾聽與回應——師幼互動中的對話藝術
廣西師範大學教育科學學院侯莉敏
對話是怎樣產生的
四川省成都市市級機關第一幼兒圖表紹英/文侯莉敏/評
在與幼兒的對話交融中成長
重慶市渝中區實驗幼稚園李鈺/文侯莉敏/評
說對孩子發展有價值的話
四川省成都市市級機關第一幼稚園車飛
與幼兒有效對話的收穫
天津幼師附屬幼稚園劉健
支持幼兒的學習
華東師範大學學前教育系李季湄
眼中的寶貝——我在行動中視角的改變
遼寧省瀋陽市和平區南寧幼稚園張洪雁
不同類型兒童群體的組合方式在教育實踐中的運用
上海市虹口區實驗幼稚園瞿菁
關於提問的研究
浙江省省級機關北山幼稚園王偉青
從孩子的進步所想到的
陝西省西安市高新第一幼稚園郭顯梅
貫徹《綱要》，管理怎樣改革
北京教科院早教所徐明
理解《綱要》精神，實施新型管理
上海市虹口區實驗幼稚園李建君
新《綱要》下的教研活動與管理者定位
四川省成都市市級機關第一幼稚園漆靜謝莉梅
從幼兒和教師需要出發的管理
廣西壯族自治區直屬機關第三幼稚園林鳳英
做教師的合作研究者
天津幼師附屬幼稚園劉健
“貫徹《綱要》行動計畫”實施過程中的幼稚園教研
華東師範大學學前教育系華愛華
關於師幼互動若干實踐問題的探討
——福州市兒童學園教師與項目專家組成員的一次對話
主持人/毛新巧對話者/華愛華
“是支持他繼續同一活動，還是引導他參與其他活動?”
——上海市虹口區園際之間的一次教研活動實錄
主持人/崔嵐點評/華愛華
教例反思：大班韻律活動《美麗的小花》
——昆明市第一幼稚園的一次教研活動實錄
整理/喻蘭趙淑瓊點評/華愛華
注重研究過程，倡導務實精神，切實推進《綱要》的貫徹落實
天津市教委學前教育處
關注每一所幼稚園的發展
——區域性推進《綱要》實施的實踐和研究
上海市虹口區教育局王蔚
在“貫徹《綱要》行動計畫”中推進《綱要》的實施
四川省教育廳
充分發揮試點園的骨幹作用推動貫徹《綱要》工作向前發展
四川省成都市教育局
關於《綱要》實施中值得注意的幾個問題
——在“全國實施《幼稚園教育指導綱要(試行)》經驗交流”會上的報告
華東師範大學學前教育系李季湄

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