本書以“防止和糾正學前教育國小化”為核心，強調幼稚園教師必須樹立科學的教育觀、教師觀、兒童觀，正確理解幼兒教育的目標觀和活動觀。
基本介紹
- 書名：回到原點重塑幼兒教育
- 又名：做“五觀”端正的幼兒教師
- 作者：周旭主編
- ISBN：978-7-04-036505-4
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：2013
圖書目錄
第一章教育觀:品讀與思考
第一節順應幼兒自然成長之美
第二節關注幼兒敏感期發展之要
第三節重視教育來自生活之源
第四節用心彰顯“愛的教育”之責
第五節“環境是幼兒的第三位老師”之識
第六節教師引領幼兒“跳一跳摘桃子”之法
第二章兒童觀:理解與欣賞
第一節土壤里的種子:幼兒是稚嫩柔弱的個體
第二節稻田裡的嫩芽:幼兒是獨立發展的個體
第三節與生俱來的觀察者:觀察是幼兒認識世界的基本方式
第四節自然天成的傾聽者:傾聽是幼兒認識世界的重要途徑
第五節心靈手巧的操作者:操作是幼兒探索世界的基本方式
第六節樂此不疲的模仿者:體驗與模仿是幼兒重要的學習方式
第七節獨立自主的思考者:獨立思考是幼兒良好學習習慣的基礎
第三章教師觀:偏失與重塑
第一節幼兒教育非國小教育的“複製者”
第二節幼兒教師非知識的“灌輸者”
第三節幼兒教師非紀律的“執行者”
第四節幼兒教師是熱愛兒童的“關注者”
第五節幼兒教師是習慣培養的“引領者”
第六節幼兒教師是以身作則的“合作者”
第四章目標觀:領會與踐行
第一節《綱要》是行動的綱領
第二節樹立健康第一的基本思想
第三節秉承善聽能言、愛讀會話的基本理念
第四節促進幼兒社會化的基本要義
第五節養成動手動腦的基本習慣
第六節提升感受美、表現美與創造美的基本情趣
第七節在實踐反思中悟道《綱要》精神
第五章活動觀:夢想與創造
第一節活動是幼兒發展的源泉
第二節區角活動是幼兒體驗生活的途徑
第三節生活活動是幼兒幸福人生的基礎
第四節遊戲活動是幼兒主動學習的鑰匙
第五節戶外活動是幼兒健康成長的基石
第六節節日、娛樂活動是幼兒品味文化的橋樑
附錄 釋疑與解惑
問題板塊一幼稚園教育本質問題
問題板塊二幼稚園教育環境創設問題
問題板塊三師幼關係問題
問題板塊四幼兒教師教學方式問題
問題板塊五幼小銜接問題
問題板塊六幼稚園遊戲活動開展問題
問題板塊七家園合作問題
