四川省金雁中學

四川省金雁中學

如果說廣漢是川西平原上一顆璀璨的明珠,那么廣漢市金雁中學便是這顆明珠上奪目的光華。青青林木,茵茵草坪,莘莘學子,孜孜求索……一粒新芽正從枝頭綻放、一個春天正從荒原開始……

廣漢市金雁中學於1993年7月在原東南鄉初級中學基礎上擴建的高級完全中學。十年來,在市委、市府和市教委的全力支持下,通過金雁中學全體行政和教師的辛勤耕耘,使金雁中學年年年邁大步,成為深受廣漢市人民愛戴,享有較高聲譽的新學校。

基本介紹

  • 中文名四川省廣漢市金雁中學
  • 簡稱:金雁中學
  • 創辦時間:1993年
  • 所屬地區:四川省廣漢市
  • 類別:公立學校
  • 學校類型:高級完全中學 
  • 學校屬性:四川省示範性普通高中(省重點中學)
  • 主要獎項:四川省校風示範學校
    四川省思想政治工作先進集體
    廣漢市先進學校 
  • 現任校長:尹賢述
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學校簡介

金雁中學,全稱: 四川省廣漢市金雁中學,坐落在廣漢市佛山路。
1993年,為了促進廣漢市經濟的發展和教育的提高,市委、市府和市教育局決定新辦一所高水平的高完中。於是,在原東南鄉國中的基礎上經過擴建,金雁中學便誕生了。
一個鄉國中要建為一所高規格的高完中,沒有辦學經驗,沒有起碼設施,沒有社會認可,甚至沒有數量上足夠的師資……金雁中學曾面臨一片茫茫荒原!學校的基礎與對學校的定位形成了強烈的反差,從鄉國中到高水平高完中的跨越面臨異乎尋常的困難。
金雁中學十年建校史,經歷了打開局面、樹立形象、創建聲譽、確立優勢、擴大影響的艱難歷程。
在艱難的辦學歷程中,學校辦學質量和效益不斷提高,為國家培養了一大批德、智、體、美全面發展的合格人才。教學質量穩居德陽市示範高中前列,受到學生、家長的好評,贏得社會的廣泛讚譽。
學校連年被評為廣漢市先進學校、德陽市教學質量先進單位、德陽市衛生先進單位、德陽市文明單位、德陽市藝術教育特色學校、德陽市實施現代教育技術九五規劃先進集體;2000年被評為德陽市示範性普通高中、四川省校風示範學校、四川省思想政治工作先進集體。

學校規模

學校占地94.97畝。現有50個高國中教學班,在校學生3000餘人。專任教師170餘人,其中,有特級教師1人,高級教師30多人;德陽市學科帶頭人7人、骨幹教師17人,廣漢市學科帶頭人20餘人、骨幹教師50餘人。全國優秀教師3人,省先進教師6人,德陽市先進教師30餘人。2003年通過了四川省實驗教學示範學校驗收,2003年12月份又通過了四川省示範性普通高中(省重點高中)的驗收。
近年來,學校發展迅速。共擴地35畝,新修教工宿舍98套近8000平方米;1998年底,自酬資金購置了多媒體投影機,同年改建學生微機室。建成NT網路;1999年上半年開始接入網際網路,並投入120萬新修“知行樓”(實驗綜合大樓),投20多萬元購置理化生實驗設備和儀器;2002年,又投入520多萬元,新建了網路、廣播、電視等設施齊全“金雁樓”(高中教學大樓);耗資112萬元完成了高標準的校園網路工程和廣播電視系統等設施,有網管中心,接有10M光纖專線與網際網路連線,有4台伺服器,有38個教學數字終端機,通過每個教室里的34寸彩色電視機,可實現雙向對講、實時觀摩、媒體教學、課件教學、網路教學、互動教學等多種現代信息技術教學手段;2003年,又投入資金90多萬元,增加理、化、生實驗室,增添實驗室設施及圖書資料,50萬修繕“志遠樓”和男生公寓,並完成高標準的塑膠運動場和女生公寓建設。
隨著學校辦學條件的不斷完善,辦學規模也大幅度地增加。高中三個年級,近三年,共增加11個班,增加學生700餘人,如今,共有高中教學班34個,高中學生2226人。

金雁中學

金雁中學建校時間短,既無深厚的積澱,也沒有輝煌的歷史,但同時也沒有什麼舊框架的束縛和習慣勢力的羈絆,這使學校自身顯得年輕有為,朝氣蓬勃。在辦學的過程中,學校充分注意利用和引導這種朝氣,正是這般朝氣和活力,使金雁中學在短暫的辦學經歷中,擁有了自己清晰的辦學理念。
金雁中學的教師隊伍和學生構成也有自身的特點。金雁中學的教師,來源廣,各具特色,個體優勢十分顯著。如何把個體優勢轉化為群體優勢,如何把教師自身潛在的能力發掘出來,使學校擁有一支強有力的師資隊伍,是金雁中學長期以來思索探討的大事,結合實際,多年來,金雁中學堅持“校本培訓”的探索和研究,使教師隊伍迅速成長,師資力量不斷增強,擁有了一支具有相當影響力的教師隊伍。在教育教學中,金雁中學充分注意因材施教,結合學生實際,改革學校的教育教學方式方法,努力做到優質教育與特色教育相結合,為每位學生提供最好的學習機會,最大限度地開發學生潛能,並就學生的思想品德、審美能力和形象思維能力作好全面的開發與培訓。狠抓教師隊伍建設與培養學生成才,在金雁中學並非各自孤立的兩件事,學校將二者有機結合起來,力求教學相長,使師生雙向成才。

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