基本介紹
- 中文名：四川核工業工程學校
- 外文名：Sichuan nuclear industry engineering school
- 創辦時間：1979年
- 學校地址：四川廣元市利州區
- 辦學理念：培養一名學生，致富一個家庭
學校簡介,校區分布,學校歷史,
學校簡介
中文名稱：四川核工業工程學校
英文名稱：Sichuan nuclear industry engineering school
英文縮寫：SCNIES
學校組織機構健全，辦學條件優越，師資力量雄厚。學校擁有國家級職業技能鑑定所，有與專業配套的各類實驗室，計算機網路中心，擁有現代化數控技術加工中心，模具技術中心、焊接實習場、鉗工實習場、機械加工場等實習實訓基地，圖書、工、卡、量具齊備，電化教學設備先進，現代教育技術廣泛套用。
學校先後被評審為“國家級重點中等職業學校”、“全國重點技工學校”、 “全國首批職業指導教學訓練實驗基地”“中央財政支持的職業教育實訓基地”、“中國核工業核電建設安裝培訓基地”、“四川省勞務扶貧開發培訓基地”、“四川省職業技能綜合培訓基地”、“省級人才開發示範點”、“四川省職業教育先進單位”、“四川特種作業人員培訓考核單位”和“國家職業技能鑑定所”等，在四川省職業學校中，學校率先通過了ISO9001：2000國際質量體系認證。由於顯著的辦學成果、成功的管理模式、良好的就業體系，學校已經形成了自己的品牌，先後被評為 “四川省示範性中等職業學校”、“全省職業教育先進單位”、“四川省職業教育改革創新先進單位”、“四川省扶貧開發辦公室勞務扶貧工程培訓示範基地”、“四川省勞務開發培訓基地”、“四川省首批職業技能綜合培訓基地”、“ 廣元市勞務開發培訓基地”、“廣元市職業培訓綜合基地”、“廣元市人才工作示範點”、“廣元市中等職業學校辦學效益一等獎”、“廣元市文明單位”、二〇〇三、二〇〇四年度“廣元市‘兩保’再就業工作先進單位”， 同時學校還獲得多起國家和省、市授予的獎牌和稱號，並受到過教育部部長周濟和中共四川省委書記張學忠同志的稱讚，以及中央電視台、四川電視台等新聞媒體的關注和報導。
學校秉承“培養一名學生，致富一個家庭”的辦學宗旨，獨創了重基礎、重實踐、重技能的“模組式”和“行為引導式”的教學方針，結合軍事化、企業化、法制化的封閉式科學管理體系，培養與時俱進的市場需求人才為目標。學校在教學中大力行的來自德國職教的先進教學法“行為引導型教學法”就是從培養學生的關鍵能力，教會學生學習，培養學生的三種職業能力：專業能力、方法能力、社會能力，讓學生學會終生學習，學會不斷開發自身潛能，適應就業市場的變化。該校並於2002年開始實行模組（MES）教學，把學生需要的專業基礎知識、專業知識及操作技能揉在一起，把大量的實踐性的操作放在實習場中，讓學生通過實作項目的操作演示，加上自己的動手實踐，從而完成相關理論知識的學習。這樣不僅提高了學生的學習興趣，而且提高了學習效果。推行理論考試和實作技能考核相結合的方法，學生動手能力明顯提高，各實習企業單位對該校的實習生評價較高。組建和引進校內外專家組進行專業建設，強化專業建設，深化模組式培訓，確保學生的培養質量。創新素質教育模式，取得德育工作良好成果。以“重德、啟智、授技”為育人宗旨，堅持“育人先育德，育德品為本”的德育工作思路，把人格和技能作為學生成就人生的兩個關鍵，把學生習慣養成作為學生成人、成功和學校辦出特色、辦成名校的基礎，在素質教育過程中高度重視學生“三自教育”，實行小教官軍訓、小老師輔導和學長制度。
嚴格的教學管理，獨具特色的素質教育，使學校畢業生具備了紮實的專業技能、優秀的人品素質，真正實現了學校教育與企業需求的零距離。吸引了大批用人單位“想要、長要、多要”學校畢業生。因為畢業生供不應求，用人單位經常在學校招不夠人，學校實行畢業生“限送”制度。對主動跟學校聯繫用工的單位，學校按“六不送”標準進行嚴格考查，編定企業等級，等級高的多送，等級低的少送，不符合學校要求的堅決不送，真正做到不知名企業不送、工作環境差的不送、科技含量低的不送、待遇低的不送、管理不規範的不送、不到學校現場面試的不送。
學生廣泛在中國核工業二三公司內部核電站就業和二三公司外大型知名企業就業，分配單位如中國核工業第二三建設公司、深圳三星視界公司、富士康科技集團公司、核工業深圳電子集團公司、上海達豐、珠海偉創力、深圳長城國際、廣州捷普電子、中集集團、豐田公司等大型企業，就業學生平均工資已達到1000元以上。學校實行實行定單式培養，並對就業學生進行跟蹤服務學生畢業後分配到廠方工作不管是因為廠方原因，還是學生個人原因造成失業，只要畢業生與學院聯繫，符合學院畢業生再就業條例，學院都會對其實施無償或有償再就業。2005年，國務院審議通過了《核電中長期發展規劃（2005—2020年）》，到2020年，我國還要再建設30座核電站，核電建設總投資將達到約3000億元，每座核電站建設周期為7年。標誌著中國的第三輪核電站建設高潮已經來臨。學校將向其輸送約2萬餘名技術工人，又是一次新的機遇。校長簡介 shi ma ?
校長宋遠彬, 中共黨員，全國職業教育先進個人、“中國核工業科技拔尖人才”四川省十佳優秀校長、四川省優秀教師、四川省學術和技術帶頭人後備人選、廣元市科技拔尖人才、中國核工業科技拔尖人才。 ““四川省第三屆傑出創新人才獎候選人”、“廣元市第五屆科技拔尖人才”、“廣元市建市20周年有特殊貢獻的勞動模範”；
宋校長是一個市場意識強和敢於競爭的人，1994年他臨危受命出任中國核工業第二三建設公司職業培訓學院院長兼黨委書記, 當時的學校是一所危房四立、瀕臨倒閉、固定資產只有93萬元、在校學生規模為450人的國辦學校。上世紀九十年代，隨著市場經濟的建立，全國職業學校面對新的形式和困境，宋遠彬同志毅然扛起職業技術教育這面大旗，帶領全校師生員工求真務實抓建設，與時俱進練內功，艱苦拼搏，知難而進，不等不靠，沒向國家要一分錢，通過自籌資金把學校建設成為了擁有廣元一校區、二校區及成都都江堰校區和新疆博樂、阿勒泰、陝西旬陽和四川通江四所分校2的集團化學校，高樓林立，具備較好辦學條件的現代職業學校，而學生規模也由450人發展到今天在校生達14654人的規模、。以卓著的辦學成果遙遙領先於全省教育戰線，在全省乃至全國樹立了職業技術教育的榜樣，為我省和全國職業學校的發展探索和總結出了寶貴的經驗並做出了重大貢獻，得到了到校視察的四川省委副書記陶武先、副省長柯尊平、陳文光等領導同志的高度評價。學校在2003年召開的四川省職業教育工作會議上被授予“全省職業教育先進單位”，2005年被評為“全國重點技工學校”，在2005年召開的四川省職業教育改革與發展經驗交流會上被授予“職業教育改革與創新先進單位”，其辦學經驗作為典型在大會上進行了交流，2005年學校入選“中國民辦教育創新與發展貢獻獎”，成為省內外學生爭相就讀的全省職教名校，引來了中央電視台、四川電視台等多家媒體的採訪和報導。2005年4月在全省同類學校中率先通過了IS09001：2000質量管理認證體系。
八十年代後期，宋校長同志帶領學校承擔了建設秦山、大亞灣、連雲港核電站的所有技術工人和勞務人員的培訓任務，為核電建設節約了數千萬元的成本為祖國的核電事業發展做出了顯著成績，被國防科工委授予國防建設突出貢獻獎。他自任校長以來，以工“培養一個學生，致富一個家庭”為宗旨，按照“定單教育”、城鄉聯動”、“校企合作”、“產教結合”、“學校+公司+農戶”等多種辦學模式，使學校更加貼近經濟社會發展的需求。成功地與中國核工業集團、中國國際海運貨櫃集團、三星電子、TCL集團等數百家國際國內知名企業實現了廠校對接。平均每年解決了2000餘名來自農村學生的求學和就業，現已累計安置畢業生35000名，學校畢業生連續10年就業率達到100%，學生工作後每年的純工資性收入為8000-30000元，為推動人力資源向人才資本的根本轉變，為以及經濟的發展，為社會的穩定和進步做出了貢獻，被廣元市政府授予“勞務開發培訓基地”和“兩保再就業工作先進單位”。2005年3月，全國兩會召開期間，中國教育電視台到學校進行了跟蹤採訪，並以“訂單教育讓學生就業不用愁”為題在黃金時段《國視資訊》欄目里進行了跟蹤報導。一所硬體極差的中等職業學校連續五年招生人數位於全省職教學校的前列，堪稱職業技術教育的榜樣，令同行稱奇，更以高效的管理體制和“學校+軍隊+企業”的培養模式，開創了職業教育學校學生素質教育和學校發展的新天地，各省市院校紛紛派團前往參觀、考察，平均每天達2-3批。
宋遠彬學風樸實嚴謹，有著強烈的事業心，責任感和鍥而不捨的執著精神，有為學校長久發展不懈努力的奮鬥精神，其在管理創新等方面取得重大突破和顯著進步，自任校長職務以來，以強烈的事業心、責任感和敬業奉獻精神，以“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”的準則和廉潔務實的工作作風，帶領全校教師樹立勤奮鑽研、勇於創新的精神，感召教職員工盡職盡責，努力拚博，爭創佳績。
宋遠彬先後在行業內外10餘個學術組織中擔任重要職務，參加各級各類學術會議90餘次，70餘次做代表性發言或宣讀論文；在全國、省、行業的刊物上發表論文百餘篇，40餘篇論文獲得各類獎勵。編（審）教材（含習題冊）、講義等20餘種，編審了多個學科、專業的教學計畫。建立了學生實習基地50餘個，。作為國家職業技能鑑定所GYS-010所所長，主持完成了對35000名技術工人的職業技能鑑定工作，組織了核工業系統、廣元市多個單位的40餘次職工培訓。
宋遠彬注重市場調研，先後從事了《技工學校的出路》、《學生素質教育與社會需求的關係》等課題的研究，他還是中國核工業教育系統高級職稱評審會委員，同時參與完成了秦山和大亞灣核電站焊接技術、起重技術、管道技術等多項科技技術諮詢項目，為核電事業做出了顯著成績。
對於他所帶領的學校班子，他堅決執行民主決策和集體領導。對於副手，他既信任又關心。對於全校各級領導班子，他既嚴格要求又悉心愛護。對於學校的員工隊伍，宋遠彬引以為豪，他認為那是一支特別能吃苦、特別能戰鬥、特別能奉獻的隊伍，他始終把調動好、保護好員工的積極性、創造性作為治校的根本。
人生的價值，在於創造，在於對社會、對人民的無私奉獻。宋遠彬同志總是把自己置身於新的起跑線上，向著職業教育的輝煌目標，進行一次又一次新的衝刺。
校區分布
成都校區
四川核工業工程學校（四川核工業技師學院）成都校區面積最大，為該校的核心主體，該校區位於成都市溫江區海科路西段20號。
第一校區
四川核工業工程學校第一校區位於四川廣元市寶輪鎮，創辦於1979年，經過20多年來的艱苦創業，現已發展成為一所辦學特色鮮明、辦學條件良好、辦學成績斐然的大型綜合性中等職業技術學校的一個校區。
該校區占地面積100餘畝。現有在校生5000餘人，師資優良，有教職工170餘人，其中高級講師22人，高級技師28人，外聘專家25人。擁有教學大樓、學生宿舍、多媒體微機實驗室、模具、焊工等與專業相配套的實習工廠和現代化的數控加工實習車間。該校區環境幽靜，實習設備齊全，是培育人才的搖籃。
生源廣泛來自四川、甘肅、陝西、河南、山東、雲南、新疆、重慶、貴州、安徽等十餘個省區，招生人數連續八年名列全省前茅，2005年全年招生突破3500餘人。實行“訂單式”教育，與百餘家國際國內知名企業建立了人才培養合作關係，學校在上海和深圳建立了就業服務站，在畢業生推薦中，學校堅持“六不送”原則，在廠家直接來校面試的前提下，將學生推薦到待遇好、穩定性高、管理規範、科技含量高的一流知名企業就業。學生就業率連續10年達到100%，對口就業率達98%，就業穩定率96%，再就業滿意率達100%，真正做到了學生成才、家長放心、社會滿意，就業水平達到了全省全國一流。
該校區秉承學校“培養一個學生，致富一個家庭”的指導思想，吸收了國內外職業教育先進思想和成功經驗，集中職、高職和國家職業技能鑑定為一體，與多所高校合作辦學。開辦有焊工、電工、車、鉗、銑、刨、模具、鉚工、數控、管道工、機電一體化技術等終身技術專業和電子技術套用、計算機等實用性較強的專業，實行模組式（MES）培訓，採用行為引導型教學法。同時，將素質教育列為重要的教育內容，按照“先做人，再做事，素質第一，全面發展”的育人方針，以學生會紀檢、勞生、學習、體育各部及興趣小組、文學社等社團組織為載體開展“三自”教育活動，實現學生的自我管理、自主學習、自我服務，培養了學生高尚的道德情操，豐富了校園文化生活，深化了教育教學內涵。
該校區在擔負起為我國核電站建設培養人才的重任的同時，還面向社會招收並定向培養了大批實用、緊缺人才。自成立以來，已向社會各界及秦山核電站、大亞灣核電站、嶺澳核電站、連雲港核電站、廣州乙烯工程、南海石化工程等培養了2萬餘名中高級技術人才，其中處級以上幹部50餘人、科級幹部100餘人、班組長300餘人、技術骨幹占80%。
該校區有全國領先的學生就業水平、精細化的一流管理、優質的教學服務、輝煌的辦學成果。教育部部長周濟在全國職業教育工作會議上對該校的辦學方針和成果給予了充分肯定。四川省委書記張學忠在全省職教改革與發展創新的經驗交流會議上，把該校辦學特色和成果作為範例，並給予了高度評價。中國教育電視台以“訂單教育使就業不用愁”為專題，在《國視資訊》欄目連續播出，引起社會廣泛關注。
第二校區
四川核工業工程學校第二校區位於四川省廣元市寶輪鎮，校區環境優美，景色宜人，是辦學的理想佳地。校區占地面積300餘畝，現有教職員工100餘人，其中雙師型教師50餘人，高級技師40餘人，高級講師10餘人。在校學生4000餘人，分別來自四川、甘肅、陝西、河南、山東、雲南、新疆、重慶、貴州、安徽、江蘇等十餘個省份。校區擁有高大的教學樓、寬敞潔淨的學生宿舍、現代化多媒體實驗室。實習場設備齊全，有鉗工、焊工等與專業相配套的實習工廠和現代化車間。
校區集中職、高職和國家職業技能鑑定為一體，與多所高校合作辦學。開辦了焊工、電工、機電、管道工、機電一體化技術及核電安裝等技術專業和電子技術套用、計算機等實用性較強的專業，實行模組式（MES）培訓，採用行為引導型教學法，在擔負起為我國核電站建設培養人才的重任的同時，還面向社會招收並定向培養了大批實用、緊缺人才。校區在向子弟學校、各校區學習的同時，又注重培養學生以下能力：第一、決定一個人命運的關鍵——習慣能力。包括培養學生良好的學習、生活、社交等各種習慣教育。第二、決定一個人事業成功的關鍵——智商能力。包括堅強的意志，正確的目標、健康的情感及合作意識等的培養。第三、學生的創新精神和實踐能力；培養學生良好的道德品質和傳統美德。第四、注重培養學生特長和進行藝術教育。學校通過組建各種學生社團，比如：藝美協會、書法協會、文學社以及各專業興趣小組等，對學生藝術能力進行培養和挖掘，同時提高同學們的專業技術能力。
我們的學生不僅要求理論知識儲備的完善，更要求動手能力的過關，在就業形勢如此嚴峻的情況下，該校區實行“訂單式”教育，與百餘家國際知名企業建立了人才培養合作關係，在上海、深圳建立了兩個就業服務站，這為學生們就業奠定了基礎。校區領先的學生就業水平，精細化的一流管理、優質的教學服務。校區成立以來，辦學成果顯著，多次獲得領導好評。在新的時刻，在機遇與挑戰並存的同時，二校區將以更嶄新的面貌呈現在世人面前。
學校歷史
1979年9月，學校的前身——中國核工業第二三建設公司技工學校經核工業部批准成立。
1987年5月，獲得廣元市技校系統籃球系統籃球比賽籃球冠軍。
1992年5月，在核工業系統技工學校教學質量評估中獲得建工局第一名
1994年3月，宋遠彬同志被二三公司聘任為二三公司技校校長，1996年兼任黨委書記。
1995年9月，學院首次面向社會招生。
1997年3月，被評為廣元市中區綜合治理先進單位。
1997年4月，與秦山和大亞灣電站簽定了1500人的核電用工培訓協定。
1997年5月，被國家主管部門認定為國家職業技能鑑定所。
1998年5月，宋校長被四川省勞動廳評為“四川省技校優秀校長”
1998年5月，榮獲“1997年度四川省職業技能培訓教材工作二等獎”
1998年8月，被廣元市勞動局評為“國家職業技能鑑定所”
1998年8月，被四川省勞動廳評為“職業培訓教材建設暨發行工作一等獎”
1999年3月，被國家主管部門認定為“四川省職業培訓綜合基地”
1999年5月，被四川省人民政府批准為“四川省重點技工學校”
2000年3月，與新疆、巴中、廣元等地的廠校聯合辦學，開闢了實習基地，擴大了辦學規模。
2000年4月，被四川省勞動和社會保障廳批准組建職業培訓學院。
2000年9月，招生人數突破1500人，再列四川省第一位。
2001年4月，被中共廣元市中區委和廣元市中區人民政府連續四年評為“文明單位”
2002年7月，宋校長被教育部、勞動和社會保障部評為“全國職業教育先進個人”
2002年8月，被四川省安全生產監督管理局評為“四川省特種作業人員培訓考核單位”
2003年1月，被中共廣元市委、廣元市人民政府評為2002年度兩保再就業工作先進單位
2003年3月，被廣元市人民政府評為“勞務開發培訓基地”
2003年4月，被四川省教育廳，四川省勞動廳評為“全省職業教育先進單位”
2004年1月，宋遠彬同志陪聘任為四川核工業工程學校校長，楊茂才同志被聘為黨委書記。
2004年10月，學校被廣元市教育局評為“中等職業學校辦學效益一等獎”
2004年9月，四川核工業工程學校創國家重點職業學校成功，成為全國重點技工學校。
2004年12月，被四川省人事廳、教育廳、勞動和社會保障廳評為“四川省職業教育改革創新先進單位”
2005年被評為“四川省扶貧開發辦公室勞務扶貧工程培訓示範基地”
2005年12月，四川省職業學校“高教杯”電子類專業學生技能競賽廣元選拔賽榮獲優秀獎——杜廣彬、周元勇、曹旭強。
2005年10月，學校被評為“廣元市人才示範點”“市級文明單位”“廣元市衛生先進單位”
2006年2月，被廣元市人民政府評為“2005年度兩保再就業工作先進單位”共36個獎牌，7面錦旗。
2006年4月，該校在廣元市首屆職業學校技競賽中業績輝煌，殷崟程同學獲電工專業一等獎，何佳佳同學獲鉗工裝業二等獎，趙雪丹同學獲優秀獎。
2006年6月，該校在省“航天杯”機電類技能競賽中業績輝煌，殷崟程同學獲電工比賽一等獎，何佳佳同學獲鉗工比賽二等獎；魏世龍同學獲車工比賽二等獎；徐克章老師獲車工老師組技能比賽三等獎。同時，該校也獲得了“四川省人才培養獎”。
2006年12月14日9點，艷陽高照，彩旗飄飄，“慶祝四川核工業技師學院揭牌儀式” 在四川核工業高級技工學校二校區隆重舉行。
四川省人力資源和社會保障廳副巡視趙巍；廣元市市委常委、常務副市長蘇利明；中國核工業建設集團公司副總經理、中國核工業二三建設有限公司董事長、總經理董玉川等領導出席慶典。來自省內外兄弟院校、校企合作企業、駐地友好單位的領導、嘉賓，以及學院師生員工共 5000餘人參加揭牌慶典。
揭牌慶典在雄壯的國歌聲中拉開序幕，中國核工業二三建設有限公司黨委書記范啟莉主持揭牌儀式。省人社廳副巡視趙巍宣讀《四川省人民政府關於同意設立四川核工業技師學院的批覆》檔案。市委常委、常務副市長蘇利明作了重要講話並與中核建設集團公司副總經理、中核二三建設公司董事長、總經理董玉川為四川核工業技師學院隆重揭牌；學院院長曾建代表學院發言，對各位領導、嘉賓的蒞臨表示歡迎和感謝，同時表示一定會與全體教職工一起努力拚搏，把學院發展的更好。儀式結束後，舉行了精彩的文藝演出。
兔躍一舉迎慶典，龍騰盛世百年春。立足新起點，我們堅信，在省、市各級領導的關心與支持下，我們將以更加飽滿的熱情，昂揚的鬥志，攀登跨越，揚帆遠航，續寫學院氣壯山河的新篇章！
