四川師範大學計算機科學學院

四川師範大學計算機科學學院是四川省高校中最早舉辦計算機本科專業的院系之一。從1986年起開始招收計算機科學與技術本科專業，2000年11月計算機科學系與現代教育技術中心合併成立了計算機科學學院。

基本介紹

• 中文名：四川師範大學計算機科學學院
• 所屬地區：四川
• 普通本科學生：1300餘人
• 總價值：1000萬元

學院介紹

四川師範大學計算機科學學院

四川師範大學計算機科學學院是四川省高校中最早開辦計算機科學和教育技術學本科專業的院系之一。學院分別從1986年、2001年起開始招收計算機科學與技術、教育技術學本科學生。學院現有教職工68人，其中教授和副教授29人，具有博士學位的教師17人，90%以上的教師具有碩士以上學位。2002年，學院被確立為四川省首批“計算機與信息科學人才培養基地”，2004年“計算機軟體與理論”專業被確定為四川省重點建設學科，2010年“教育技術學”專業被確定為國家級特色專業，“電子商務”專業被確定為省級特色專業。學院現有省級精品課4程門,校級精品課程5門，“軟體開發實踐課程”省級教學團隊1個。有“網路原理”、“計算機組成原理”、“編輯室”、“演播室”、“電子商務室”、“網路工程室”、“項目開發室”、“畢業設計室”等10多個專業實驗室。設備總價值超過1000萬元，實驗室面積約5000M2，能充分滿足教學和科研的需要。

計算機科學學院現有一支以張景中院長（中國科學院院士，名譽院長）為學術帶頭人的教職工隊伍52人，其中教授3人，副教授18人，博士和博士後4人，具有碩士學位的教師 14人。現除學校“現代教育技術中心”掛靠在學院以外，學院還被確立為四川省首批“計算機與信息科學人才培養基地”；設有“四川師大智慧型教育軟體研究所”等研究機構；學院現擁有計算機科學技術系、教育技術系、現代教育技術中心和計算機軟體研究所，是四川省首批“計算機與信息科學”人才培養基地。

學院設有現代教育技術中心、智慧型教育軟體研究所和交通信息與控制研究所等3個校級科研機構；有計算機科學與技術、軟體工程2個一級學科碩士點，信息管理與電子商務、教育技術學等2個二級學科碩士點；有工程碩士（計算機技術工程與軟體工程2個領域）和教育碩士（現代教育技術方向）2個專業學位點；有計算機科學與技術、軟體工程、網路工程、教育技術學、電子商務等5個全日制普通本科專業，和計算機套用、電子商務等6個成人本專科專業。經四川省教育廳批准，學院計算機類專業已進入省高教IT類本科套用型人才培養改革試點專業。目前學院有各類在讀碩士200餘人，普通本科學生1300餘人，成教學生700餘人。

學院先後與省內外的60餘所高校計算機學院、電子信息公司、企業建立了長期的深入合作夥伴關係，為部分企業定向培養信息技術人才。近年來，學院承擔了多項國家級、省部級重點項目、橫向課題，出版教材和專著20餘部，在各級學術刊物發表和各種學術會議交流的論文數百篇，開發的多個套用軟體，套用於相關行業和部門，創造了良好的社會效益和經濟效益。

專業介紹

電子商務

培養目標：本專業培養具有良好科學素養，能系統掌握現代管理、現代商務、信息處理的理論與技術，並具有使用網路從事現代商務管理，電子政務、電子商務開發、套用與管理的複合型高素質專門人才。培養要求：掌握信息科學的基本理論、基本知識、方法。具備電子商務開發、套用與管理的技術、技能和基本的實踐經驗。

主要課程：電子商務概論、基礎會計學、資料庫、管理經濟學、會計電算化、計算機網路、網路編程、網路及Internet套用、市場行銷學、網路經濟學、電子商務安全技術、經濟法概論、區域網路技術、管理信息系統、國際貿易、網路行銷、網路金融、電子商務網站建設、電子商務物流管理、商務英語、WTO政策與法規、電子商務套用系統等。

網路工程

培養目標：本專業培養具有良好的科學素養，能系統的、較好的掌握計算機網路、計算機軟硬體基本理論、方法和技能，培養具有計算機網路規劃、設計、安裝、管理、套用及維護的能力，同時還具備計算機網路軟體開發和套用能力的網路工程專業人才。

培養要求：掌握計算機軟硬體、計算機網路基本理論、基本知識、方法和技能。注重學習計算機網路原理、網路安全、網路程式設計、管理信息系統的建設等方面的知識與技能。

主要課程：高等數學、電子技術基礎、計算機組成原理、作業系統、數據結構、接口技術、面向對象編程、Java語言、網路原理、網路技術、網路作業系統、網路編程、區域網路技術、網路通信協定、網路規劃與設計、網站設計、網路資料庫技術、網路安全技術、多媒體技術等。

軟體工程

培養目標：本專業培養具有良好的科學素養，能系統的、較好的掌握計算機軟硬體基本理論、方法和技能，能從事計算機套用軟體及網路軟體開發、設計和維護的軟體工程化的軟體技術人才。

培養要求：掌握軟體設計與開發、計算機軟硬體和網路的基本理論、基本知識、方法和技能。注重學習算法、程式設計、軟體工程、信息與網路安全、網路程式設計、套用軟體系統開發等方面的知識與技能。

主要課程：軟體工程數學、計算機組成與結構、作業系統、數據結構與算法、彙編程式設計、資料庫原理與技術、編譯原理、計算機網路、軟體需求、軟體結構與設計、信息安全、軟體確認與質量保證、算法設計與分析、區域網路技術、管理信息系統、網路編程等。

計算機科學與技術

培養目標：本專業培養具有良好的科學素養，能系統的、較好的掌握計算機科學、信息技術的基本理論，掌握計算機硬體、軟體、網路與套用的基本知識和基本技能與方法，能從事計算機教學、科學研究和開發套用的計算機科學、信息技術專業的計算機信息技術人才。

培養要求：掌握計算機科學、信息技術的基本理論、基本知識，特別是網路、資料庫和多媒體技術以及計算機硬體、軟體設計的基本技能，具有研究和開發計算機系統的基本技能和科技創新能力。

主要課程：信息技術導論、程式設計、電子技術基礎、數字電路、數據結構、彙編程式設計、計算機組成原理、作業系統、網路技術、資料庫原理、網路編程、編譯原理、軟體工程、網路安全、教學軟體製作、三維動畫創作等。

教育技術學

培養目標：本專業培養能夠在信息技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和研究的教育技術學科高級專門人才，包括各級師範院校和中等學校教育技術學課教師以及各級教育技術機構、各企、事業單位、高校和普教的教育技術人員。

培養要求：本專業學生主要學習教育技術學方面的基本理論和基本知識，接受學習資源和學習過程的設計、開發、運用、管理和評價等方面的基本訓練，掌握現代高新技術在教育套用方面的基本能力。

主要課程：教育技術導論、美術基礎、圖形工具軟體、電子技術基礎、電腦美術設計、攝影技術、教育學、數據結構、多媒體教學軟體開發、電視編導與製作、教育電視系統、計算機組成原理、資料庫技術、數字視頻技術、網路技術、聲音媒體技術、遠程教育技術、三維動畫創作、電腦音樂、遊戲軟體創作等。

碩士教育

計算機套用技術碩士點簡介

計算機套用技術是計算機科學與技術下屬的三個二級學科之一，下設數據挖掘與信息網路技術、信息安全與網路安全、虛擬現實技術三個研究方向。開設的骨幹課程有算法分析與設計、計算機網路、圖論與組合數學、面向對象技術與方法、信息安全與網路安全、大型資料庫技術、圖形圖像技術、模式識別與神經網路、數據倉庫與數據挖掘、XML技術等。

我院與四川省計算機研究院共建了四川省產、學、研創新聯盟，本專業的學生除了學習各種計算機基礎理論、技術和方法外，還要到四川省計算機研究院參與具體項目的開發，以提高學生的動手操作能力。本專業碩士學位獲得者應掌握堅實的計算機科學與技術的基礎理論，熟悉現代計算機軟、硬體環境和工具，有嫻熟的計算機開發技能，有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的創新能力。

本專業學生主要畢業去向包括軍隊、政府部門、金融行業、大中型企業、高等院校從事計算機套用技術研究、工程設計、技術開發和教學工作。

計算機軟體與理論碩士點簡介

計算機軟體與理論是計算機科學與技術下屬的三個二級學科之一，下設三個研究方向：（1）圖形圖像與模式識別，（2）網路與資料庫，（3）智慧型軟體開發。主幹課程有：算法設計與分析、計算機數學、計算機網路、面向對象設計與方法、圖形圖像技術、信息安全與網路安全、大型資料庫技術、計算機最新發展技術、模式識別與神經網路、遊戲設計與開發、三維仿真技術、LENIX開發環境、軟體的可靠性理論與評測技術等。

本專業培養學生掌握堅實的計算機專業基礎理論及計算機軟體與套用開發技術的專門知識，熟悉現代軟硬體的編程環境和各種實用工具，是為培養計算機科學領域中具有創新能力的基礎力量和軟體研發的高級技術人才而設立的，對國民經濟的發展和社會信息化建設的推進起著重要的作用。該專業通過教學、技術講座、廣泛閱讀、社會實踐和參與項目開發等方式，讓學生接觸最前沿的計算機知識和各種套用，使學生畢業後具備獨立從事計算機相關學科的教學、開發、維護和研究工作的能力，能用一門外語熟練閱讀本專業的英文資料和撰寫論文摘要，並有一定的聽說英語的能力，能夠到企事業單位、教育科研領域從事計算機軟體開發、工程測試和管理、算法分析、教學研究等工作。

教育技術碩士點簡介

教育技術學專業是教育學下屬的二級學科。下設信息技術與教育、教育軟體研究與開發、數字傳媒技術與藝術三個研究方向。開設有信息傳播與媒體理論、面向對象程式設計、教學資源開發與套用、教學設計原理、資料庫技術與套用、數字影像技術、動畫美術基礎、三維造型藝術、數字動畫創作、遊戲軟體開發、視頻合成技術等骨幹課程。

本專業面向信息技術的發展和套用，從事教育現代化進程中的教育技術理論、教學模式、方法和教育技術手段的研究；研究現代信息傳播技術在教育領域中的套用；研究計算機技術在教學中套用的模式、方法和發展方向；研究仿真技術和虛擬現實技術在教育中的套用。

本專業招收科學碩士研究生和教育碩士專業學位研究生。本專業碩士學位獲得者應具有紮實的教育理論，系統的現代教育技術理論和方法，具備獨立從事教育技術學理論研究和實踐工作，能夠勝任高等學校、科研機構、行政部門及相關單位的教學、科研、開發和管理等方面工作。

現任領導

書記：張松

張松，男，教授，1963年出生，碩士，研究方向為教育信息化與數字媒體技術。先後畢業於四川師範大學物理系和華南師範大學教育信息技術學院。先後發表學術論文20餘篇，其中EI收錄6篇。主持5項四川省教育廳課題。獲國家教學成果獎二等獎1項、四川省教學成果獎一等獎一項、三等獎一項，獲四川省電教成果獎三等獎一項，獲四川師範大學教學成果獎一等獎一項、二等獎一項、三等獎一項。

副書記：張來山

張來山，男，1970年11月出生，助理研究員，國家二級職業指導師。畢業於四川師範大學政治教育學院課程與教學論專業，獲碩士學位，研究方向：高校學生思想政治教育與管理。畢業後一直從事高校畢業生就業、職業生涯規劃的教育和科研工作；先後撰寫論文 《從大學生就業違約現象看職業生涯規劃教育》等數篇，參編高等師範院校教材《倫理學教程》等，參加四川省重點課題《四川省師範院校師範類大學生就業觀調查及思考》。2005年獲四川省教育廳高校畢業生就業工作《先進工作者》榮譽稱號。