嘉善中學至源文學社

至源文學社是浙江省嘉善中學成立最早、影響力最大的社團。社團於2011年11月成立並創刊，以“至源”為名，意在“探尋文學創作之源”。現有社刊《至源文學》、社報《源·音》。

自創辦以來，文學社組織開展了大量豐富多彩的社團活動，活躍了校園氣氛，豐富了同學們的校園生活，也有了不少的收穫，先後斬獲了大大小小几十項榮譽，是中國當代文學研究會校園文學委員會成員單位，同時，也是“全國百強文學社”之一。

基本介紹

• 中文名：至源文學社
• 英文名：Origins Literary Association
• 創辦時間：2011年11月
• 隸屬：浙江省嘉善中學
• 性質：學生社團
• 社員：198人
• 指導教師：遲志強、章萍、張懿
• 現任社長：袁冰冰
• 下轄社團：夙源漢服社

社團介紹

至源文學社成立於2011年11月，同年發行同名創刊號。以“至源”為社名，是取其“探尋文學創作之源”的意思，這是至源文學社的辦社宗旨，也是至源人期望達到的的目標。

文學社現有社刊《至源文學》、社報《源·音》。社刊《至源文學》是全國文學社“優秀社刊”，每季發行，每期印刷後除在學校範圍內發放之外，在本地教育局和研訓中心、各箇中國小文學社團也會投放，在本地區已有一定的知名度。同時，與全國30多個省、直轄市、自治區的上百所文學社團定期交換社刊。

至源文學社社刊

校長寄語

每個人的一生都富有詩意的情懷；每個人的心靈變化，都是一朵花蕊的綻放。用好文字，使心靈成長。細品生活的泉源，一切都在用心之中。用心感悟，才能體現生存環境的意義所在，堅持不懈地用心體會生命的語言文字，賦予人性思考的真諦。熱愛生命，熱愛生活，熱愛寫作！ ——湯躍明

至源文學社

組織及制度

本社是由指導老師負責，學生是參與主體的社團。指導老師負責對社團發展方向做好指引，對社員們的習作負責進行修改。組織框架是設有社長1人，副社長3人；同時還下設有宣傳部部長1人，幹事2人；外聯部部長1人，幹事2人。雜誌總主編1人，小報主編1人。
本社配有完整的社團規章制度。

（一）社團的社長、副社長、各部的部長均是競選產生，並且頒發聘任證書，形式規範。

（二）對社長和各個部長的職責要求清晰明確，各負其責。

（三）社員是以高一、高二學生為主體，社員到了高三，原則上自動退社，但個別參加願望及其強烈的同學可以繼續保留。

（四）社團有完備的社員考核制度，每學期對優秀社員進行表彰以及獎勵，對不合格的社員予以勸退。

指導教師

現有遲志強、章萍、張懿三位指導老師，三位指導老師都是中國當代文學研究會校園文學委員會會員，遲志強老師同時還擔任委員會理事。

文學刊物

“至源文學社”有自己的雜誌和小報，分別是季刊雜誌《至源文學》，半月版小報《源·音》。

社刊《至源文學》總編輯1人，文字編輯6人，分別負責雜誌的一個版塊；美術編輯4人，負責雜誌文章的插畫創作。社報《源·音》主編1人，編輯2人。《至源文學》雜誌完全由社員負責組稿、編輯、校對和插畫製作。該雜誌除了刊登文學社社員們的文章外，也刊登非社員同學的作品。同時還有兩個特色欄目，一個是“荏苒時光”，該欄目刊發的是我校已經畢業的學生的作品；另一個欄目是“書寫春秋”，這個刊發的是我校老師的文學作品。

《源·音》小報，是社團每兩個星期出版的一份內容比較活潑及時的小報。該報主要是向同學們介紹文學人物、文學作品、時下熱議的文學評論、文學現象、文學科普等的一份報紙。它較雜誌來說，內容比較豐富新穎，形式活潑，出版的間隔時間較短，對雜誌是一種有效的補充。這份小報面向所有同學和語文老師發放，在學校也產生了積極的影響。

活動組織

社團長期長期開展文學創作講座、校內外作文比賽、戶外文學採風、與其他高中和高等院校社團交流等豐富多彩的活動。

作品比賽

組織參加全國中小學生第八屆“新人杯”作文大賽，52人分別獲得全國一二三等獎；

組織參加第十屆、第十一屆全國“葉聖陶杯”中學生新作文大賽，共有46人獲得全國二三等獎；

組織參加“作家杯”第十五屆、第十六屆全國新概念作文大賽，獲得“組織推薦獎”；

參加第十六屆“語文報杯”全國中學生作文大賽（高三組），其中8人獲得省級二三等獎；

組織參加嘉善縣心理劇創作比賽，社員原創的心理劇本《厭鼠記》榮獲一等獎；

組織參加嘉善縣小杜鵑藝術節，社員改編的課本劇《最後的常春藤葉》獲得表演比賽金獎；

組織參加嘉善縣“善文化”微散文大賽，獲得優秀獎；

校內文化

（1）組織舉辦“至源杯”校園朗誦大賽

朗誦比賽

（2）組織舉辦“至源杯”校園辯論賽

辯論賽

（3）組織舉辦“至源杯”校園作文大賽

作文比賽

（4）舉辦端午遊園活動

至源文學社及其下轄的“夙源”漢服社，在每年端午都會舉行端午節梅花庵遊園活動，並開展古琴彈奏、綁五彩繩、投壺、漢舞、配樂誦讀等節目。

（5）舉辦校園風箏節；

（6）邀請專家給社員講座；

2014年4月，浙江省中學語文特級教師肖培東老師來校為至源文學社社員作了關於“作文寫作”的專題講座。

文學採風

（1）到楓涇古鎮進行文學採風活動；

西塘採風

（2）到西塘古鎮進行文學採風活動；

（3）組織社員參觀嘉善縣檔案館；

（4）參觀嘉興日報社並參與報社的社慶活動；

參觀嘉興日報社

（5）與嘉興學院漢韻漢文化社交流

（6）與湖州師範學院太湖文學社交流

2014年12月7日，嘉興市嘉善中學至源文學社來到湖州師範學院參觀遊覽。文學院太湖文學社作為東道主接待了至源文學社的成員們，雙方還展開沙龍研討會。

4.活動剪影

初冬遊太湖，取得真經回

章萍（浙江省嘉善中學至源文學社指導教師）

2014年12月7日，初冬，微冷。至源文學社在指導老師遲志強、章萍的帶領下，一行二十多人前往湖州師範學院，與文學院的太湖文學社進行交流。

湖州師範學院是浙江省內知名大學，此次高中文學社與大學文學社進行交流活動，在嘉善縣所有的學校中還是第一次。湖州師範學院位於太湖之濱，故其文學社命名為太湖文學社。此次活動得以成行，還要特別感謝我社原社員陳了同學的牽線搭橋，她現在是這所學校的大學生，雖在大學，但心裡也還想著高中母校文學社的發展，經由她的提議與聯絡，終促成這次活動。

上午九時，陽光剛好。太湖文學社社長莫一航同學率一眾社員在學校門口歡迎我們的到來，參觀校園之後，便帶我們到了文學社的會議室。太湖文學社的指導老師蔣瑞教授和一些社員也早早地在會議室等我們了。

首先太湖文學社莫社長向我們介紹了他們的社團情況，重點講了該社對古代詩詞的研究，尤其是怎樣填詞，怎樣學習寫詞。其社員還現場為我社社員填詞作詩，他們的詩情才華，讓我社社員大長見識。之後我社指導老師也介紹了至源文學社這幾年的發展情況以及取得的成果，對方也對至源文學社的迅速發展壯大表示敬佩。之後，蔣瑞教授從文學與人生、人性的角度給各位同學做了精彩的講授，高屋建瓴，深入淺出，生動形象，讓人受益匪淺。同時，我社社員還就文學創作中遇見的一些難題，積極地向蔣瑞教授請教，蔣教授一一給予熱情的解答。最後，雙方交換社刊，簽訂合作協定書，湖州師範學院太湖文學社將進一步幫助、支持嘉善中學至源文學社的發展。

此次大學之行，同學們收穫甚多，同時也看到了與大學文學社團的差距，但這也更加激勵了同學們學習的信心與勇氣。用更好的文章、更專注的研究角度來提升社團的實力！

主要事跡

在短短的幾年時間裡，至源文學社成為中國當代文學研究會校園文學委員會成員單位，先後被嘉善縣教育局評為“嘉善縣百佳學生社團”金獎第一名，被中國當代文學研究會校園文學委員會、中國教育學會中學語文教學委員會等單位授予“全國優秀校園文學社團”“全國中學示範文學社團”榮譽稱號；嘉善中學榮獲2015年度“全國優秀文學校園”稱號！在第二屆意林中國知名中國小文學社聯盟評選中榮獲“百強文學社團體獎”，並成為“意林”青少年作家培養基地。社刊《至源文學》在嘉善縣第一屆、第二屆學生文學社團優秀社報社刊評比中兩次榮獲金獎第一名，在由意林雜誌社主辦的、意林中國知名中國小文學社聯盟承辦的“第二屆意林文盟年終評選”活動中，有突出表現，獲得“全國優秀社刊”獎。

社團影響

至源文學社是浙江省嘉善中學成立最早、影響力最大的社團。

《意林》《中學生》《文學校園》《課堂內外·創新作文》等全國知名雜誌都對至源文學社做專題宣傳介紹；浙江衛視、嘉善縣廣播電視台、嘉善新聞網、嘉興教育網等電視網路媒體也多次對至源文學社進行報導。

社員成果

先後有800多人次在縣市省、國家級各類作文大賽中獲獎，在各種報刊雜誌上發表作品。

沈舒晴同學在2014年榮獲“新概念”作文大賽決賽全國二等獎。

劉子威、錢李艷等同學在第十七屆、第十八屆“語文報杯”全國中學生作文大賽中榮獲國家級二等獎三等獎。

陳清揚、費嘉妮、潘穎穎、錢李艷、李盼妤等十幾名同學榮獲第十三屆“葉聖陶杯”全國中學生新作文大賽決賽一二三等獎。

陳瑜萌、洪蕾同學榮獲中國中學生大賽嘉興賽區一二等獎。

社員秀場

老牆

郁雨萍（浙江省嘉善中學至源文學社）

這是一面老牆，它佇立在這裡，少說也有近二十個年頭了。

斑駁的牆面，暗淡的顏色。不高大，甚至不堅固，有些鬆散。風一吹，就顫顫巍巍的。

這一方土地，沒有嬌貴的花朵，只有零星散落的幾點不知名野花陪伴著，也不曾有活潑輕盈的鳥兒在此築巢。它渴望風兒帶來幾粒種子，或者有幾隻普通的麻雀在自己身上停留棲息，好歹為這一片荒蕪能帶來些許生氣。

它一直是羨慕著的。左鄰右舍都各有風光。一邊是歷史底蘊豐厚的古牆，每天都有成千上萬的遊客慕名而來；另一邊是流光溢彩的現代化玻璃牆，每天都有許多職業白領走進走出。可它有什麼呢？它什麼也沒有！沒有時光的沉澱與歷史的匯聚，也沒有外表的華麗與目光的簇擁。豎在過去與現在之間，顯得如此尷尬。鄰居時常會蔑視和嘲笑它，它漲紅了臉，卻沉默著不說話，也沒什麼好爭辯的，畢竟它沒有資本。時間久了，它就被遺忘了，於是就愈加冷清。它學會了嘆氣，嘆得面前的梧桐樹葉紛紛揚揚地掉下來。

一年四季，它最害怕的是冬天。原本就荒涼的這裡，花兒枯萎了，草死了，再沒有任何的生物與它相依為命。它只能在寒冷的蒼穹下，像受驚的小貓，蜷成一團，躲避著暴風雨，守著自己過冬。它耐得住孤單，卻按捺不住一顆不安的心。

更大的苦難還在後頭。對於大多數事物來說，下雪是美好的。可對於它，是噩夢的開始。雪花一點一點在牆頂上積壓，它無暇欣賞，驚恐地傴僂著。經過一個晚上，雪在身上結成厚厚的痂——冰。身上的擔子越來越重，有一隻手緊緊地握住它的心臟，快要滲出血來，它無法呼吸，像一條被拋上熾熱沙灘的魚，幾近窒息。它害怕終有一天會將自己單薄的身子壓塌。

它堅韌著，等待春暖花開時。天氣終於放晴，冰雪開始消融。負荷越來越輕，最終那層有著磨難印記的痂也被狠狠撕去，它咬牙沒叫出聲來，但留下了疼痛的淚水，順著殘缺的身體淌下。它知道，一年中的劫難過去了，還有新的生活以及並不光明的未來等著它。

老牆依舊在這一片土地上守望，靜候屬於自己的將來，等待未知的命運，或騰達，或默默無聞，抑或被拆除，消失於塵世。

（指導老師：遲志強）

追悟

□ 劉子威（浙江省嘉善中學至源文學社）

喧騰的海浪，拍擊著海岸山脈。一段段旅途，撫慰疲乏。

溫軟的陽光，柔和著書頁清風。一本本文集，釋開焦灼。

每至假期，我便極力從父母那爭取，爭取一段親近自然的小小旅程。

總覺得這世界上，山是最沉穩的，也是最顯歲月的。他深深地停留在那片廣袤的土地上，經歷著遠遠多於人一生的風雨。獨特的叢林溝壑、峭壁懸崖，是他磨礪後展現給人們的絕美姿態。那么人生呢？是否也應該像山那樣尋一片土地，淡雅地生活；懷一個切實的理想，不怕挫折地追求？

佇立，又見到山那邊的海，那寬容、親切的海。看潮起潮落，張開雙臂，去獲得只屬於這顆脆弱心靈的那片寧靜。打開許久以來都未曾解開的心結。觀日出日落，去悟得時光的推移，可以讓人對事物在對其認知的過程中逐漸徹悟。海的洗禮，讓我讀懂釋懷與從容。

山海漫旅，一種向前的、永不言棄的信念也便充溢於心。

平日，每每於書桌前，許久未讀完的文字便似山海般喚我，於是，一種空虛和苦悶便攀上心頭。

我，儘可能地留出那隻屬於自己的“空閒”，尋個清靜之處，在晨曦中，或黃昏里，亦無計較自己到底在書中意境的何處，只要能夠無所顧慮地讀我愛的文字。

而尤愛散文！愛它優美而雋永，凝練且暢如涓涓清泉，緩緩而至。愛它細緻而深邃，平淡且達似湍湍山澗，徐徐而來。唯美的意境，世事的體悟，讓我的心隨之而動，或探得世間百態，或尋回本真，或品悟人生真諦。

文字以它的靈動，警醒著來往煙波中忙碌的我們，或“我們走得太遠，以至於我們忘了為什麼而出發”，或在學習的競爭中受挫而疲憊。很多時候，與其沉浸於悲傷迷惘，不如多讀些文字，也無妨出去走走。文字和自然，擁有特殊的力量，讓人平靜，泰然。我知曉，用平靜而知足的心來對待生活，時光就可優雅，生命便會精彩。

於是，自會懂得“一蓑煙雨任平生”，自會尋到所嚮往的人生釋然與心靈自在。

堅強和寧靜的內心，需要自然的浸潤；寬容和釋然的胸懷，需要文字的依伴。

人生應是一場追悟，無拘束地追求，有歲月的感悟。

青蔥的原野上，獨自迎風奔跑，輕嗅文字的味道，盡享落日的感動，毫無保留地去愛那漫天的霞。

（指導老師：遲志強）

秋蟬

□ 邵顧盈（浙江省嘉善中學至源文學社）

夏日的末端，天氣這般浮躁，時陰時燥，伴著陣陣蟬鳴。

輕輕推開透明的窗，伸手接住那昨夜狂風暴雨吹落，今日伴著和風送至我手心的落葉，泥土的芳香還未透出，先嗅到雨水的清新。

天空依舊灰濛，懸掛在頭頂的傾盆大雨不知何時便會悄然落下，即使，也避不開耳畔那聲聲聒噪的蟬聲。

靜靜凝視院落里那顆有些枯黃的樹，我略猶豫，步入那一方小小的院中。

和煦的風突然變大了些。

接住從半空飛舞著落下的枯葉，意外地發現在那幾抹枯黃中竟隱藏了一抹不屬於這季節的墨色。

那是寒蟬，夏的精靈，秋的逝者。

捻起那小小的墨色，細察那一筆一畫，驚訝地發現，這不為我熟知的生物，竟是這般完美。

夏初出生，只有短短數月的生命，對他而言，生命太過脆弱，不知道何時他就會悄然死去，他能做的，只是用他的生命去追求。追求生命的熱情和激情。

天空突然放晴，風停雨散。

院中那棵小樹上再次傳來蟬鳴。轉身，凝視那枝丫，我仿佛看見一抹濃重而富有生命力的墨色，在伸長喉嚨，用力嘶吼，他們在歌唱，用短暫生命歌唱激情，不知疲倦地追求。

生命不止，鳴聲不停，是他們對生命的詮釋。從出生開始，他們的生命便進入了短暫的倒計時，從那時起，他們便開始唱起了一首兢兢業業的死亡之歌。

忽然想起夏季深夜裡，那更具生命力的鳴叫，當時只覺得聒噪，現在想來卻是那蟬在為自己即將逝去的生命編織獨特的樂章。他們追求生命，可那夜深人靜時，只有自己品嘗寧靜與孤獨；人們好夢正酣時，也只有自己品嘗寂靜與空蕩。只是他們不甘沉淪於永恆的寂靜，不甘於默無聲息地逝去，而是用生命之火燃燒追求。

這就是秋蟬啊，那聲聲聒噪的蟬鳴本就是屬於他們的生命樂章啊！

我淡淡地笑了，將手中的逝者歸還於那諸多枯色之中，轉身，步入屋中，再次執筆，繼續我未完成的屬於我的追求。我的身後是從未見過的美麗，金色的陽光照射在那枯綠的樹上，折射出點點絢爛。原本的聒噪不再，取而代之的是動人悅耳的樂聲，那是因追求而譜寫的生命的樂章……

（指導老師：章萍）

追夢的老爸

□ 路心怡（浙江省嘉善中學至源文學社）

我的爸爸，今年47歲，比起以前可以抱起我、陪我玩的時候，他，老了，我，胖了。時間改變了很多，但卻始終改變不了他是我的爸爸——一個追夢人。

我爸的夢該從一個爛俗的愛情故事說起。那時我爸是一個一窮二白的年輕人，僅憑著一股衝勁和對我媽的愛，便當著我那嚴厲的外公的面說：“我一定會讓你女兒過上好日子的。”這就是一切夢的伊始——為了好日子。從那之後，我爸已經追逐了近20年，並且一直一直都在追。

從一開始白手起家，借錢買了船靠運樓板賺錢，到賣掉了船，買了摩托，當了老闆開始跑生意，再到現在有了汽車。我爸在追夢這條路上奔走的速度越來越快，但卻不是越來越輕鬆，他的每一步都如最初的那一步一樣的艱辛。這些起起伏伏，花白了他的鬢角，在時間的罅隙之中他用他挺拔的身板和寬大的手為我和我媽撐起了一個溫暖的空間，風霜雨雪全被他擋在他的背後。他早就完成了當年的夢想，但他依舊在追——更好、更好的日子。

他曾經因為生意的失敗坐在客廳里整日整日地抽菸，在家幾乎兩個月沒出門。我爸那只會在他吃飯、洗澡甚至睡覺都會響起的、讓我恨得牙痒痒的手機在那段時間裡顯得特別安靜。在那濁熱厭膩的夏日午後，只有風扇的響聲和散不去的煙味纏繞著我爸。我開始止不住地希望那隻手機響起——我知道我爸是多么需要它的響起。

最後，手機沒有給我爸帶來任何希望。兩個月的消沉隨著夏天的暑氣漸漸退散。既然沒有人帶給他希望，那他便自己去找尋。那年，我爸37歲。

用了7年，他已將曾經失敗的影子輕掃乾淨，一切都是那樣的順風順水。但是，我爸是一個追夢人，他不會只滿足於駐足後一眼望盡的風景。他開始因為太過於平穩的日子而憂慮不堪。不安分的追夢人，又一次踏上了新征途。那年，我爸44歲。

一切的病痛終究都會過去，他依舊是一個已經完成少年夢卻依舊在追夢的人。他說所謂生活，不是生下來、活下去就好。所以他一直都在為他的生活添置各種“夢”的色彩。

看著我媽一直保存到現在的一張我爸年輕的一寸照——瘦削、帥氣、頭髮微卷，我想我外公一定猜不到這樣一個小子竟然真的帶給他的小女兒這般好的日子。

（指導老師：張懿）

師墨留香

十年

□ 遲志強（浙江省嘉善中學至源文學社指導教師）

離開故鄉已經有十年了。生在塞北，工作在江南。我也像是候鳥一樣，一兩年回一次老家。每次都來去匆匆，帶著興奮回故鄉，帶著不捨回江南。

想家。想念在故鄉的父母。由於種種原因，父母沒有和我住在一起，而是留在他們最熟悉的那片黑土地上。那裡有他們耕作了一輩子的、曾經餵養我長大的玉米地；那裡有他們的至親的兄弟姐妹；那裡有他們熟悉的左鄰右舍，有已經習慣了的每周去趕的集市。

我一直要父母來我定居的江南和我同住，以便盡我的孝心。十年了，他們只來過兩次：一次是我剛剛結婚，一次是我有了兒子。但都是住了沒有多久就回老家了，讓他們多住一段日子，他們卻說看到我工作得好、生活得幸福就夠了。再說老人和年輕人住在一起也住不習慣。其實我知道，來到我這裡，他們是很不適應的。因為這裡沒有了他們以往那些熟悉的人事，雖然和我生活在一起，但是他們離開了那片黑土地，就像丟了魂，讓他們不自在，讓他們孤獨、寂寞。

十年了，時常怪自己，當初為什麼那么任性，一心想離開那片一到春天就會颳起遮天蔽日的沙塵暴的黑土地。一心只顧著自己的理想，去往夢中水鄉。黑土地是逃離了，理想也實現了。可是，離父母的距離也越來越遠了，當初為什麼就沒有考慮過他們的感受呢？

十年了，現在想想，自己的根在哪裡？是在那片被自己拋棄的黑土地上嗎？不，應該不是。根，其實就是自己的父母！父母在哪裡，哪裡就是自己的牽掛，哪裡就是自己的天堂。用十年明白這個道理，你說，是不是有點晚呢？

今年，父親的心臟病復發，他在老家，而我和他相隔幾千里，只能幹著急，卻幫不上力。幸好，發現得及時，病情沒有進一步惡化。然而這件事，更讓我內心痛苦了好久，面對變故，有的只是無力感。

十年，我虧欠父母好多。希望接下來的幾個十年，多想父母的幸福，多考慮父母的感受，拿出最大的誠意，儘自己最大的努力，讓他們安度餘生。你說，我還來得及嗎？

（原載於《文學校園》2015）