喬治·艾溫·何克

喬治·艾溫·何克（(1915～1945)，英國人。1938年來中國，曾擔任“工合”西北辦事處英文秘書。後為山丹培黎工藝學校副校長。1945年7月22日，何克不幸因破傷風病在山丹逝世。偉大的國際主義戰士。

基本介紹

• 中文名：喬治·艾溫·何克
• 外文名：George Alwin Hogg
• 國籍：英國
• 出生日期：1915
• 逝世日期：1945
• 職業：校長

百科名片

喬治·艾溫·何克（(1915～1945)，英國人。1938年來中國，曾擔任“工合”西北辦事處英文秘書。後為山丹培黎工藝學校副校長。1945年7月22日，何克不幸因破傷風病在山丹逝世。偉大的國際主義戰士。

人物介紹

何克(1915～1945)全名喬治·艾溫·何克。英國人。1937年從牛津大學畢業後作環球旅行，1938年初抵達上海，決定留華考察中國社會。同年6月，他以合眾社自由撰稿記者身份到延安參觀訪問，對延安特殊的自然環境、豐富多彩的文化體育生活，特別是在共產黨領導下，民眾團結友愛、朝氣蓬勃的精神風貌讚嘆不已。他在《我看到一個新中國》一書中寫道：“這是我生活過的全世界最好的地方”；“這裡不僅法律比中國其他地區執行的要好得多，而且實行共產黨員、左派進步分子和中間分子各占三分之一的政治制度，也比其他地區要民主得多。”全國各地的愛國青年曆盡千辛萬苦奔向延安的情景，更使他深切感到這裡不愧是“抗日運動在全國最強有力的中心”。一星期後他離開陝北，寫了不少關於延安的報導在英美報刊發表，加深了西方世界對中國共產黨的認識和了解。

1939年初，在美國記者史沫特萊的介紹下，何克二次入陝來到寶雞，被中國工業合作運動創辦者紐西蘭人路易·艾黎留下，擔任“工合”西北辦事處英文秘書。這是一個只領生活費、不拿工資的崗位，何克愉快地接受了任務，深入西北各地採訪工業合作社的活動，並寫出報告，供“工合”國際委員會對外宣傳。1942年，經路易·艾黎推薦，何克擔任陝西鳳縣雙石鋪培黎工藝學校教導主任。該校實行半工半讀，學生多為無家可歸的戰時難童。在異常艱苦的條件下，他起早貪黑地勤奮工作，請教員，修校舍，籌劃培訓項目，購買教學器械，特別是為籌集學校的經費，常常翻山越嶺，四處奔波，終於建起了紡織、機械等車間，培養了許多對恢復和發展戰時經濟有用的人才。他終生未婚，卻以國際主義情懷收養了四個孤苦的中國孩子。

1944年，由於局勢影響，培黎工藝學校決定西遷甘肅山丹。何克出色地組織了全校師生與物資設備的一千公里長途大遷移。在山丹，何克使學校有了很大發展，又增設了造紙、皮革、玻璃、電器、化工等車間，吸引了更多的人來參加工作。1945年7月22日，何克不幸因破傷風病在山丹逝世。他在彌留之際仍念念不忘培黎學校，用顫抖的手在紙上寫下歪歪斜斜的一行大字：“把我的一切獻給培黎學校。”

主要經歷

初到中國

喬治·艾溫·何克1915年出生在英國一個中產階級家庭，1937年畢業於牛津大學，同年隨姑母遊歷美國、日本後來到中國。時值抗日戰爭爆發，他應邀以合眾國際社撰稿人身份對中國進行實地採訪。他目睹了日寇在上海、南京、武漢的暴行，撰寫了大量文章，深刻揭露日本侵略戰爭給中國人民造成的沉重災難，並進行了無情的揭露和鞭撻。

大敵當前，國民黨政府頑固地堅持"攘外必先安內"的錯誤政策，何克表示出無比的憤慨，刺刀見紅地質問"為什麼前線的軍隊不打日本人卻和日本人勾勾搭搭？"淋漓盡致地揭露了國民黨政府的罪惡嘴臉。

加入“工合”

1939年，喬治·何克接受了路易·艾黎的要求，參加了"中國工業合作協會(簡稱"工合")的工作"。

"工合"由美國記者埃德加·斯諾和紐西蘭路易·艾黎發起，得到宋慶齡的支持，在大後方和邊區，組織工業生產合作社，以安排在戰爭和水災中失去家園的難民，並生產抗日軍需和民用品。此後，喬治·何克以工合視察員和外事秘書身份，足跡遍及中國的大後方和邊區，促成了許多工業生產合作社的建立，成為"工合之父"路易·艾黎的得力助手。"工合"運動有效地支援了抗日戰爭，喬治為此很興奮。他給母親寫信說："現在是我為中國工作的時候了"。

在愛國民主人士和全國人民的大力支持下，"工合"自1938年8月創辦後的三年多時間裡，已在全國大後方及延安等地發展到3000多個，成為支援抗戰的一支重要力量。

認識共產黨

通過1938年夏季對延安和八路軍敵後游擊區的採訪，特別是經過與朱德總司令和聶榮臻司令員的深入交談，使喬治·何克對中國問題有了深入、真正的了解，從此對抗日和中國的前途產生了信心。他認為"中國共產黨帶頭使中國走向民主和抗戰，是具有歷史意義的"。他在結束邊區之行後，向國外發表題為《我看到一個新中國》的小冊子，其標題開宗明義，向全世界預告了一個以人民作主的新中國，必將取代獨裁專、腐敗無能的舊政權。

投入培黎教育工作

因為中國工業合作協會對幹部的需要，喬治·何克於1942年春，全力投入了培黎教育工作。

為了把學校辦得更好，何克和艾黎在自己挖的窯洞裡，反覆探討教學方法和教育方針，幾經斟酌，終於確定了"創造分析，手腦並用"的辦學方針。

為了樹立學生們的遠大志向，極大地啟發他們的勞動、學習積極性，何克還寫出了師生喜愛的《校歌》。歌曰：我們生活/我們學習/我們生活學習在培黎/紡織車輛/鋼鐵機器/工業技術都具備/求知生產不相離/毋自暴/毋自棄/親愛團結，齊心合力/發揮合作精神/為新中國奠定工業建設的石基。

收養遺孤

在此期間，何克以國際主義的情懷，收養了被國民黨追殺的寶雞地下黨員聶長林的四個孩子，當父作母，關懷無微，一直到他訣別人世。

遷移校址

1944年，在國民黨當局的刁難下，培黎學校在陝西雙石鋪辦不下去了，艾黎和何克多次考察，決定遷校甘肅山丹。

1944年隆冬，何克率領運輸隊和30名學生，開始了遷校的"小長征"。遷校隊伍，頂風雪，迎嚴寒，途經天水、秦安、蘭州，翻越4800多米的高山，長途跋涉1100多公里，歷盡千辛萬苦，終於1945年3月輾轉山丹。

何克身先士卒，帶領學生們投入整修新校舍的工作。拾磚鋪地，嚴封門窗；安裝機器，發電照明；籌備師生口糧，組織師生開課，安置從各地投奔來的貧寒子弟上學，還要應付當地官場、衙門的干涉、破壞……

學校工作繁多，千頭萬緒，都被喬治·何克安排得井井有條，妥妥噹噹。

那時候，中國人民取得了抗日戰爭的偉大勝利，艾黎對何克分析：抗日戰爭結束後，國民黨就要全力以赴地向共產党進攻，企圖在美國的支持下，占領北方所有的城市。培校早已被稱為"紅黨"了，還會遇到新的麻煩，組織開展護校鬥爭。

何克說，我知道，在這些地區，打敗日本後，接下來的偉大鬥爭，將是階級鬥爭……我們必須站在貧苦農民的一邊，我們營壘里都是窮人，我們必須為革命工作，並準備犧牲。我們的態度是明確的，就是繼續鬥爭。就是使山丹工合在經濟上自給自足，堅持下去，就地迎接解放軍的到來。

何克還用中文寫了一首歌："我們在山丹獲得新生，我們要堅持在這裡，一直到生命的最後一天。"何克這個異國青年，把中國人民的革命事業，已完全看作是自己的事業了。他對中國人民的解放事業，抱有必勝的信心，決心為中國人民的解放事業，獻出一切，甚至自己的生命。他的這種高尚的國際主義精神，鼓舞了全校師生的鬥志。

不幸逝世

正當何克為辦好山丹培黎工藝學校艱苦奮鬥，為新中國培養人才的時候，在一次打籃球時，他的腳趾不幸被碎玻璃片扎破，因當時缺醫少藥，致使病情惡化，被感染為破傷風。1945年7月22日，何克的心臟停止了跳動，時年剛剛三十歲。

全校師生，無不為失去了一位親愛的戰友和師長，而悲痛萬分。為了表示對喬治·何克的熱愛和忠誠，在他落脈的前夜，師生通宵達旦地奮力幹活，同時預備喪事。孩子們把寫有自己姓名的校旗放入棺木，喬治的這一"大家子人"，圍著南湖邊的墳墓，唱起了喬治生前譜寫的校歌，行了深深的三鞠躬禮，接著師生通力協作，築起了墓墩。

路易·艾黎親自豎碑

路易·艾黎親手為喬治·何克豎起了墓碑，碑文選自英國詩人的一首詩：

彩色絢麗的生命啊!

光輝而又溫暖，

為了它，人們一直奮發向前!

他已逝世了，

從此不再奮戰，在戰鬥中，

逝者的生命，

卻更輝煌燦爛。