基本介紹
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
渴望得到尊重是人性中最本質的需要。“尊重”教育就是順應這種人性需要的教育。《喚醒心中沉睡的巨人·"尊重"教育探秘》以“尊重”教育的兩個價值取向為綱，闡述了“尊重”教育的六大理念、三大機制要素和六大實施工程。編著《喚醒心中沉睡的巨人·"尊重"教育探秘》想要達到如下目的：讓讀者喚醒自身心中沉睡的巨人，讓父母喚醒子女心中沉睡的巨人，讓老師喚醒學生心中沉睡的巨人，讓領導喚醒員工心中沉睡的巨人！
圖書目錄
序一 學會尊重 懂得選擇 感恩生命
序二 學會尊重：教育的密鑰
前言
第一編 概述
第一章 “尊重”教育的緣起
第一節 從實例中升華出理論假設
第二節 羅克奇價值觀調查問卷與“尊重”
第三節 教育名家的有關論述與“尊重
第二章 “尊重”教育課題研究
第一節 當前教育存在的主要問題
第二節 課題背景及研究目的
第三節 課題的變數關係、基本內涵、基本方法
第四節 “尊重”教育的價值取向，
第五節 課題研究及編著本書的方法
第二編“尊重"教育的理念和機制
第三章 “尊重”教育的理念
第一節 目中有人：尊重生命尊重人格
第二節 心中有理：尊重規律尊重實踐
第三節 腳下有路：尊重個性尊重需要
第四章 “尊重”教育的機制
第一節 “尊重”教育機制要素之一：目標與願景
第二節 “尊重”教育機制要素之二：實踐與體驗
第三節 “尊重”教育機制要素之三：評價與激勵
第三編“尊重"教育的實施
第五章 “尊重”教育的操作原理：一分鐘理論
第一節 一分鐘目標
第二節 一分鐘表揚
第三節 一分鐘批評
第四節 一分鐘理論的行動計畫圖
第六章 “尊重”教育的心理基礎：“積極心態”工程
第一節 從故事談起——為什麼要構建“積極心態
第二節 60條“成功名言語錄”的啟示——“積極心態”工程的內容
第三節 “積極心態”的應然狀態
第四節 如何構建“積極心態
第五節 教師應首先擁有積極心態
第七章 “尊重”教育與學校管理：構建“生命化管理”系統工程
第一節 “生命化管理”概述
第二節 “生命化管理”的基本架構圖
第三節 外圓：“生命化管理”的目標
第四節 內方：“生命化管理”的方法
第五節 雙三角：“生命化管理”的行動路線圖
第八章 “尊重”教育與德育：“德育生態1234”工程
第一節 樹立“一個理念
第二節 賦予“兩個法寶
第三節 構建“三個格局
第四節 彰顯“四個主題
第九章 “尊重”教育的教學：“四效並舉”工程
第一節 教學管理概述
第二節 “尊重”教育的計畫目標：胸中有數，跳可摘桃
第三節 “尊重”教育的備課：錦上添花，雪中得炭
第四節 “尊重”教育的課堂教學：雙主和諧，互動互助
第十章 “尊重”教育與平安和諧校園：建設“安全格線化”工程
第一節 突出“狠”字：高度重視，絕不手軟
第二節 狠抓“防”字：教育入心，預防為主
第三節 狠抓“細”字：明確責任，精細管理
第四節 狠抓“動”字：動態管理，反覆不斷
第五節 狠抓“合”字：形成合力，綜合治理
第十一章 “尊重”教育與家庭氛圍：“讓家充滿愛”工程
第一節 夫妻之愛：情到深處愛愈濃
第二節 尊老之愛：根深方能枝繁葉茂花美果豐
第三節 親子之愛：讓“愛的三角形”健康穩定恰到好處
後記
參考文獻
